Future Simple. Будущее простое время

«пассивный залог в настоящем простом времени (present simple passive)»

План-конспект урока английского языка. Present Simple Passive

Предмет: английский язык

Класс: 5

Тема урока: «Пассивный залог в настоящем простом времени (Present Simple Passive)»

Тип урока: открытия новых знаний

Основные цели урока:

Предметные:

1. Сформировать знание о пассивном залоге в простом настоящем времени.

2. Сформировать умения использовать пассивный залог в простом настоящем времени в речи.

Метапредметные:

1. Тренировать умение фиксировать свои затруднения, их причины и ставить перед собой цель, умение работать в парах, умения адекватно оценивать свою деятельность.

Демонстрационные материалы (на доске):

1) временные формы глагола to be;

2) эталон пассивного залога в простом настоящем времени;

Демонстрационные материалы (презентация):

1. образец для проверки задания на актуализацию;

2. задание на пробное действие;

3. задание для самостоятельной работы;

Раздаточные материалы:

1. карточки с предложениями на актуализацию;

2. эталоны пассивного залога в простом настоящем времени и глагола “to be”;

3. карточки с заданиями на первичное закрепление;

4. карточки для проверки задания на первичное закрепление;

5. карточки с заданием самостоятельной работы;

6. образец для самопроверки самостоятельной работы.

1. Мотивация к учебной деятельности.(1-2 мин.)

− Good morning! (Доброе утро!) How are you? (Как ваши дела?)

− Today we will discover new knowledge. (Сегодня мы откроем новое знание.)

− How do we discover new knowledge? (Как мы открываем новое знание?).

− We try to do the task, fix the problem, find the reason of it and create a new rule. (Мы выполняем пробное действие, фиксируем затруднение, находим его причину и выводим новое правило, оформив эталон.)

− That’s right! (Всё верно!) Good luck! (Желаю вам удачи!)

1. Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии.(5-7 мин.)

− Let’s revise the forms of the verb “to be” –present forms. (Вспомним формы глагола to be в настоящем времени.) Look at the board. (Посмотрите на доску.) We have different forms for each pronoun.

(Для каждого местоимения существует своя форма глагола.) What forms do you know? (Какие формы глагола to be вы знаете?) The present forms: am, is, are? (Формы настоящего времени.) Write them on the boards.

(Напишите их на планшетках.)

− Great! (Замечательно!) When do we use these forms? (В каких случаях мы употребляем эти формы?)

− Let’s work in pairs. (Работаем в парах). Please, use the correct forms of the verb to be in the following sentences. Put the verb in brackets in the correct form. (Поставьте глагол в скобках в нужную форму)

Карточкинаактуализацию:

To be

My school (to be) wonderful.

I (to be) Russian.

My parents (to be) at work.

Проверка правильности производится путём обмена результатами с другой парой учеников и сверки с образцом на экране.

− Well done! (Вы справились замечательно!) Давайте обобщим, что мы сейчас с вами повторили? (формы глагола “to be” в Present Simple).

Для чего нам могут пригодиться данные знания?

Задание на пробное действие (2 мин.)

− Действия, которые выполняются действующим лицом в английском языке описываются при помощи активного залога, т.е. обычным для нас способом. Но есть в английском языке такие действия, которые выполняются не самим действующим лицом, а над ним. И тогда мы используем пассивный залог.

− Let’s try to do the task. Make up a sentence. Попробуйте сейчас составить предложение, где глагол в скобках будет обозначать действие, которое производится над действующим лицом:

The table (make) of wood.

− Who couldn’t do the task? (Кто не смог выполнить задание?) What do we do when we have a problem? (Как вы поступаете дальше, когда понимаете, что столкнулись с затруднением?) (We stop and think what the problem is and why we have it. Then we plan how to find a way out. (Надо остановиться и подумать, где и почему возникла проблема, построить план решения)

− That’s right! (Верно!) А что конкретно вы не смогли сделать?

− Who did the task? (Кто справился?) Can you prove your answer? (Можете ли вы доказать, что ваш ответ правильный?)

1. Выявление места и причины затруднения. (3-4 мин.)

− In what part of the sentence did you have a problem? (В каком месте у вас возникло затруднение?) Why did you have a problem? (Почему это задание вызвало у вас затруднение?)

4. Построение проекта выхода из затруднения. (4-6 мин.)

− So, what are we going to study today? (Итак, что мы будем изучать сегодня?) – Present Simple Passive/Passive Voice.

− What is the aim of the lesson? (Что же будет вашей целью сегодняшнего урока?) – To learn a new rule (изучить правило образования и употребления этой структуры).

− Very good! (Молодцы!) Эта структура в английском языке называется Present Simple Passive/Passive Voice (пассивный залог в простом настоящем времени). То есть действие производится над действующим лицом, оно не активно, а пассивно.

− Думаю, что у вас достаточно знаний, чтобы открыть самим новое правило. Let’s make a plan. (Давайте составим план действия.)

Учащиеся самостоятельно составляют план работы:

1. Проанализировать формы глагола “to be”.

2. Вспомнить 3 форму глагола.

3. Создать эталон пассивного залога в настоящем простом времени.

5. Реализацияпостроенногопроекта. (5-8 мин.)

− We have a plan and we’ll work according to it. (У нас есть план, по которому будем работать.) Let’s work in groups. (Поработаем в группах.) На доске вы видите формы глагола “to be”.

Для образования пассивного залога в настоящем времени нам нужны формы настоящего времени глагола “to be” и третья форма глагола.

Проанализируйте, для каких местоимений мы используем какие формы, и попробуйте создать эталон пассивного залога в простом настоящем времени, опираясь на знания о формах глагола “to be” (.

To be (am, is, are) V3/ed

− That’s right! (Молодцы!) У вас получился эталон структуры пассивного залога в настоящем простом времени. Теперь вернемся к пробному заданию. Можете ли вы сейчас поставить глагол в скобках в нужную форму, опираясь на эталон и знания об этом времени?

6. Первичное закрепление во внешней речи физкультминутка. (4-5 мин.)

− Using the new rule let’s do the following task. (Используя эталон, давайте выполним следующее задание.) Let’s watch the video paying attention to the Passive voice. Now we will make sentences using the Passive Voice. Дети выполняют задание у доски по очереди, проговаривая предложения во внешней речи.

Надоскепредложения:

The song is sung by me

The song is played by you.

The drums are played by him.

The song is sung by her.

The song is sung by it.

The song is sung by us.

The drums are played by them.

− Check your answers. (Проверьте ваш ответ по образцу.)

The song is sung by me

The song is played by you.

The drums are played by him.

The song is sung by her.

The song is sung by it.

The song is sung by us.

The drums are played by them.

7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. (3-5 мин.)

− And now you will do an individual task and check it yourselves. (Сейчас вы самостоятельно выполняете работу, сверяете её с эталоном для самопроверки).

− Look at the pictures and say what is done. (Посмотрите на картинки и, используя пассивный залог в настоящем простом времени, опишите, какие действия производятся над этими объектами).

1. Stamps / sell / in post offices.

2. Churches / build / everywhere nowadays.

3. This thing / use / very often.

4. English / speak / in Africa.

5. Many languages / speak/ in India.

6. Many American programmes / show / on Russian television nowadays.

Далее следует самопроверка по эталону для самопроверки (учащиеся проверяют себя и друг друга).

− Did you have problems with the task? (Были ли у вас затруднения при выполнении задания?) Where? (В каком месте?) Why did you have a problem? (Как вы думаете, почему возникло затруднение?) Who did not have any problems? (А у кого задание не вызвало затруднений?) You did a great job! (Вы все молодцы!)

8.Включение в систему знаний и повторение(5-8 мин.)

− Скажите, где вы будете применять новые знания? Почему возникла необходимость изучить данную тему?

− Let’s work in pairs / groups. Look at the sentences. Agree or disagree with them (Ex.9 p.130). (Чтобы повторить правило, посмотрите на предложения, с которыми вам нужно согласиться или не согласиться.)

9. Рефлексия учебной деятельности. (2-3 мин.)

− Thank you for your work today. (Благодарю вас за работу сегодня.) What did we study today? (С какой темой вы работали сегодня?)

− What aim did we have? (Какую цель вы поставили в начале урока?)

− Did we succeed? (Мы достигли поставленной цели?)

− What was the problem? (В чем было затруднение?)

− Нарисуйте на планшетках смайлик, отражающий самооценку вашей работы на уроке в соответствии с критериями на экране. А теперь оцените себя по пятибалльной шкале.

− Your hometask is to do Ex. 32 p.128.

That’s all for today. Good bye!

Разработчик: Л.В. Ремезова

Дата разработки: 19.01.2021

Present simple passive

Простое настоящее время пассивного залога используется, чтобы описать события, которые происходят постоянно.

 Утверждение ( ):

Примеры:

• He is asked by many people. – Его спрашивают много людей.
• Amazing sounds of piano are heard in the hall. – Прекрасные звуки пианино слышатся в холе.
• I am waked up in the morning every day. – Меня будят каждый день к семь утра.
• Many strange questions are usually asked by little children. – Большое количество странных вопросов обычно задаётся маленькими детьми.

 Отрицательнаяформа:

Примеры:

• I am not invited to the Ann`s party. – Я не приглашён на вечеринку Энн.
• His advice is not (isn`t) listen to carefully. – К его советам не прислушиваются внимательно.
• Children are not (aren`t) look dirty. – Дети не выглядят грязными.
• The piano Is not (isn`t) played every day. – На пианино не играют каждый день.

Вопросительнаяформа:

Примеры:

• What is a married couple usually wished? – Что женатой паре обычно желают?
• Is it looked after well? – Об этом хорошо заботятся?
• Are the British Islands washed by many seas? – Британские острова обмываются водами многих морей?
• Is the hotel room used? – Комната отеля используется?

С модальными глаголами пассивный залог строится немного по-другому:

Примеры:

• Elephants, lions and tigers can be seen in Africa. – Слонов, львов и тигров можно увидеть в Африке.
• The books can be kept for two weeks. – Книги можно держать две недели.
• Borrowed books must be returned to their owner. – Заимствованные книги должны быть возвращены их хозяину.

ARVE Error: Mode: lazyload not available (ARVE Pro not active?), switching to normal mode

Present simple passive: употребление

Случаи употребления этой формы идентичны случаям употребления простого настоящего времени в действительном залоге.

То есть эта форма также выражает простые, повторяющиеся действия, привычки, факты, утверждения, стереотипы и другие вещи, которые непосредственно связанны с настоящим временем, но не с этим конкретным моментом.

Однако могут появиться сомнения, какой залог лучше использовать в том или другом случае, этот момент мы с вами и разберем.

Страдательный залог  предпочтительнее использовать в следующих ситуациях:

1. Если неизвестно, кто совершает действие:

1. Если хочется сделать акцент на действии, а не на том, кто его выполняет:

В некоторых случаях предложения на русский могут переводиться в прошедшем времени, как будто в английском использовался Past Simple Passive или страдательный залог простого прошедшего времени. Тем не менее, как бы такая фраза не переводилась, в таких ситуациях подразумевается настоящее время.

Стоит обратить внимание на одну особенность употребления глагола make в страдательном залоге. Если он используется, чтобы выразить, что какой-то предмет был сделан из чего-то, возможно два варианта. Таблица для наглядности:

Примеры предложений:

Если вы знаете, кем было выполнено действие, вы можете либо назвать лицо, либо нет. Для того чтобы назвать лицо, необходимо добавить его в конце предложения с предлогом by:

1. Если происходит что-то негативное, но нам не хочется кого-то обвинять:

Ничего сложного в Passive Voice или страдательном залоге простого настоящего времени нет. Если вы уже знакомы с темой Present Simple Tense (простое настоящее время) и ознакомились с особенностями употребления залога в этой статье, форма должна даваться вам очень легко.

Для закрепления материала выполните упражнения на данную тему, составьте свои собственные примеры и, если есть возможность, попрактикуйте использование подобных предложений с носителями, так как никакие статьи и упражнения не смогут помочь вам «прочувствовать» язык лучше людей, которые используют его на ежедневной основе.

Активный залог и формы глагола

Для активного залога характерно наличие всех 12 временных форм глагола, каждая из которых выражает активное действие подлежащего, в частности:

Во всех приведенных выше примерах подлежащее активно и выполняет действие само. Правила образования и употребления различных временных форм активного залога систематизированы в таблице времен английского языка.

Спряжение глаголов в активном залоге происходит за счет изменения формы вспомогательного глагола. Рассмотрим спряжение глагола to stay в различных временных формах (в условиях утвердительного предложения):

*изменение лица не повлечет за собой изменения глагольной формы

Активный и пассивный залог в present simple

При упоминании стоит определиться с понятиями “субъект” и “объект” так как именно от них зависит вид залога.

Если подлежащее в предложении совершает действие, то есть является субъектом, то залог активный.

Например:The boy goes to school. – Мальчик ходит в школу. (Мальчик является субъектом, так как сам ходит в школу или вообще ходит в школу.)

Например:

The boy is taken to school. Мальчика ведут в школу. (Мальчик является объектом, так как он не сам идёт в школу, в его ведут, так как он маленький или не хочет туда идти).

Для тех, кто хорошо знаком с грамматикой английского, составить предложение Active Voice не составит труда, так как оно строится по правилам употребления глаголов в Present Simple. Например, глагола to play:

ТОП-1 статьякоторые читают вместе с этой

• 1. Present Perfect Passive Voice

I play football. – Я играю в футбол.He plays football. – Он играет в футбол.

Вопрос  образуется при помощи do/does.

Например:Do you play football? – Он играет в футбол?

При отрицании к do/does добавляется частица not.

He doesn’t (does not) play football? – Он играет в футбол?They don’t (do not) play football.

При образовании пассивного залога Present Smple (Passive Voice) нужно следовать схеме – подлежащее глагол to be сказуемое второстепенные члены предложения.

Например:Football is played all over the world. – В футбол играют во всем мире.

В данном предложении:

• football – сказуемое – субъект, над которым совершают действие, то есть в него играют, а не он сам играет;
• is – форма глагола to be  в третьем лице единственного числа, так как “football” в единственном числе и его можно заменить на местоимение он, то есть it.
• played – глагол İİ типа (Причастие İİ или Participle İİ) в форме сказуемого;
• all over the world – дополнение, то есть второстепенный член предложения.

Глагол to be в Present Simple имеет формы am/is/are.

Глагол Participle II имеет 2 формы:

• правильная – к глаголу в инфинитиве без to следует добавить окончание -ed. Например, to play-played (играть) , to work-worked (работать), to cook – cooked ( готовить еду).
• неправильная – форму Participle II нужно запоминать, так как это форма прошедшего времени неправильных глаголов, которые имеют свою индивидуальную форму спряжения. Посмотреть ее можно в  таблице неправильных глаголов.

В Passive Voice не употребляются глаголы, которые обозначают состояние. Например, resemble (быть похожим), become (становиться), feel (чувствовать) и др.

Примеры предложений с глаголом to take – вести поможет разобраться с образованием пассивного залога:

I am taken to school. – Меня ведут в школу. You are taken to school. – Тебя ведут в школу. He is taken to school. – Его ведут в школу. She is taken to school. – Её ведут в школу. It is taken to school. – Его (её) ведут в школу. We are taken to school. – Нас ведут в школу. You are taken to school.- Вас ведут в школу.

They are taken to school. – Их ведут в школу.

Если нужно указать, кем совершается действие, то в конце предложение используется предлог by и имя (название) субъекта.Fred is taken to school by his Mother. – Фреда ведёт в школу его мама. В данном примере Mother – субъект. Если нужно указать чем совершается действие, то в конце предложения используется предлог with и название инструмента.

Sushi is made of rice and seafood. – Суши готовится из риса и морепродуктов. В данном примере rice и seafood – материалы, из которых изготовлен объект.

Если нужно задать вопрос в пассивном залоге, то используется не do/does, a am/is/are. Пример с глаголом to take поможет разобраться подробнее.

Am I taken to school.- Меня ведут в школу? Are you taken to school? – Тебя ведут в школу? Is he taken to school? – Его ведут в школу? Is she taken to school? -Её ведут в школу? Is it taken to school? – Его (её) ведут в школу? Are we taken to school? – Нас ведут в школу? Are you taken to school? – Вас ведут в школу?

Are they taken to school? – Их ведут в школу?

Если нужно построить предложение в отрицательной форме, то после am/is/are нужно поставить частицу not.

I’m not taken to school.- Меня не ведут в школу. You’re not taken to school. – Тебя не ведут в школу. He’s not taken to school. –  Его не ведут в школу. She’ s not taken to school.- Её не ведут в школу. It’s not taken to school.- Его (её) не ведут в школу. We’re not taken to school. – Нас не ведут в школу. You’re not taken to school.-Вас не ведут в школу.

They’re not taken to school.- Их не ведут в школу.

Пассивный и активный залоги – одна из самых интересных тем английского языка, которая обогатит речь изучающих этот язык.

Мы узнали, что пассивный залог в английском языке образовывается по схеме – подлежащее глагол to be сказуемое второстепенные члены предложения. А для образования вопросительной формы используется не do/ does, а формы глагола to be: am/is/are. Активный залог строится по правилам употребления глаголов в Present Simple.

Будь в числе первых на доске почета

Каузативные конструкции

Подразумевается, что Мери сходила в салон, где ее подстриг парикмахер. Теоретически, она могла подстричься сама, но вышло бы не очень, для качественной стрижки она обратилась к человеку, который умеет делать стрижки хорошо. Рассмотрим примеры детально:

Внимание! Causative отличается в употреблении от Passive. Он встречается в группе времен Perfect Continuous.

Каузатив в Present Simple образует отрицание с помощью вспомогательного глагола do/does, а в Past Simple с помощью did. Ex.: Does he have his suits cleaned every week? – Ему чистят костюму каждую неделю? She didn’t have her nails painted yesterday. – Ей вчера не накрасили ногти.

Для British English характерна замена глагола have/has в каузативе на глагол get/got. Ex.: Jim must get his phone fixed soon. – Джиму скоро должны установить телефон.

Правила пассивного залога одни из самых важных, ими богата английская грамматика. Изучать данную тему начинайте только после того, как основательно выучите времена активного залога. Без них тема пассива останется непонятой.

Отрицание

Для образования отрицательной формы используются вспомогательный глагол do  или does и отрицательная частица not. Does употребляется в 3 лице единственного числа, а do – с остальными лицами и числами.Вспомогательный глагол также называют глаголом-помощником, так как без него невозможно образовать вопросительную и отрицательную формы. У глагола-помощника нет аналога в русском языке. Например:

İ don’t write – Я не пишуYou don’t write – Ты не пишешьHe doesn’t write – Он не пишетShe doesn’t write – Она не пишетİt doesn’t write – Он (она/оно) не пишетWe don’t write – Мы не пишемThey don’t write – Они не пишут

Возможно также употребление do not или does not как, например, в предложениях:

You do not work at the office – Ты не работаешь в офисе.She does not play with her toys. – Она не играет со своими игрушками.

В английском языке нет двойного отрицания. Например, если по-русски можно сказать: “Я никогда не пью кофе”, то по-английски употребить и частицу “не”, и наречие “никогда” в одном предложении будет ошибкой. Поэтому данное предложение можно перевести двумя способами – I don’t drink coffee и I never drink coffee, но ни в коем случае нельзя сказать I never don’t drink coffee.

Вопросительная форма Present Simple образуется при помощи do и does.

Do İ write? – Я пишу?Do you write? – Ты пишешь?Does he write? – Он пишет?Does he write? – Он пишет?Does it write? – Он (она/оно) пишет?Do we write? – Мы пишем?Do they write? – Они пишут?

В обоих случаях окончания -s и -es с конца глагола переходят в does.

Если предложение начинается с вопросительного слова (Where/Why/When/Which и др.), то вспомогательный глагол do/does употребляется после него.

Why do you always help him? He doesn’t appreciate it. – Почему ты всегда помогаешь ему? Он не ценит это.Where do your parents work? – Где работают твои родители?Which of these dresses does she want to buy? – Какое из этих платьев она хочет купить?When does he usually go to work? – Когда он обычно идет на работу?

Как и в любом правиле, так и в образовании Present Simple Tense есть исключения.На глагол to be данная форма не распространяется и он имеет свою собственную форму образования.

Если вопросительное предложение начинается со слова Who, то вспомогательный глагол do/does не употребляется, а форма основного глагола используется с окончанием – s/-es/ -ies.

Who works with Peter? – Alice works. – Кто работает с Петром? – Алиса работает.Who wants to drink some orange juice? – We want. – Кто хочет апельсинового сока? – Мы хотим.

Переход из активного залога в пассивный

Рассмотрим особенности перевода предложений из активного залога в пассивный и наоборот. Что важно учитывать при этом:

Рассмотрим примеры предложений, сказуемое которых выражено активным и страдательным залогом:

Переходность и непереходность глаголов

Если читатель из тех, кто идет на опережение и придумывает свои примеры, то он непременно спросит себя:

А где же объект действия в предложениях

«Я гуляю»,«Я сегодня проспал до обеда»,«Море волнуется»?

Дело в том, что некоторые глаголы, которые называют переходными, существуют в связке с другими словами, на которые они как бы переносят свое действие. Эти другие слова называются прямыми дополнениями, потому что отвечают на вопрос: что? или кого?

I love you (Я люблю тебя) Я люблю кого? — Тебя.

Если сказать просто «I love», тогда в глазах у слушающих будет немой вопрос — кого, кого ты любишь? To love (любить) — глагол переходный.

Нельзя так просто взять и сказать:

I take. (Я принимаю).You make. (Ты делаешь).The delivery boy brings. (Мальчик-курьер приносит).

К глаголам take, make, bring непременно нужен объект:

I take this challenge. (Я принимаю этот вызов).You make the world a better place. (Ты делаешь этот мир лучше).The delivery boy brings food to your place. (Мальчик-курьер приносит еду к вам домой).

А есть непереходные глаголы, после них объект ставить не получается.

Little children sleep. (Маленькие дети спят).I sit. (Я сижу).

Нельзя спросить «кого/что ты сидишь?», «кого/что они спят?». Sleep и sit — глаголы непереходные.

Но наивно было бы полагать, что все глаголы либо только переходные, либо только непереходные.

Все зависит от итогового смысла предложения. Даже самый непереходный глагол завтра может внезапно перенести свое действие на какой-нибудь зазевавшийся объект и стать переходным.

Сравните:

I run in the park every day. Я бегаю в парке каждый день.

Глагол run — переходный? Нет, потому что нельзя к этому предложению задать вопрос «бегаешь кого/что?».

Но, вот вы бегали, бегали по парку, и решили пробежать марафон. Ну, или хотя бы двадцать один километр для начала.

В новых обстоятельствах run обретает переходность.

I ran a half marathon.Я пробежал полумарафон.

I will run a marathon next year. Я пробегу марафон в следующем году.

(Пробежал что? — Полумарафон. Пробегу что? — Марафон).Вместе с этим, переходные глаголы могут видоизменяться так, что меняют смысл и свои переходные черты.

Например, глагол take, добавив частичку off, становится вполне непереходным и меняет смысл с «брать» на «отрываться от земли».

The plane takes off. (Самолет взлетает).

Употребление passive voice in english

• 1. Когда agent (личность, которая совершает действие) является неизвестным или незначительным, или же очевидно из контекста.

— My bike was broken yesterday — Вчера мой велосипед был сломан (неизвестно кто сломал).— The kitchen has been cleaned today — Кухня была убрана сегодня (неважно кто завершил действие).

— She was arrested for shoplifting — Она была арестована за кражу в магазинах (очевидно из контекста; арестована милицией).

В этих предложениях мы не заинтересованы кто совершил действие и нам все равно. Нам важно, что действие было совершенно.

• 2. Passive voice используется, когда нам нужно, чтобы предложение звучало более вежливым и формальным.

— Animals shouldn’t be fed — Животных не следует кормить.

Используя passive voice, мы звучим более вежливо, чем, если мы скажем:You shouldn’t feed animals – Тебе не стоит кормить зверюшек!

— You need to find a solution — Тебе нужно найти решение.— A solution needs to be found — Необходимо найти решение.

Активный залог звучит прямо и грубо, Пассивный звучит вежливо.

— Feeding animals is not allowed — Кормление животных запрещено, (письменное уведомление).— The building has been destroyed by fire – Здание было разрушено пожаром, (новости).— Juice is made from orange — Сок делается из апельсина, (процесс).

• 4. Придать особое значение предмету или личности.

Посмотрим на два примера:

— Shakespeare wrote Hamlet – Шекспир написал «Гамлета» (active voice). В этом предложении мы больше заинтересованы в Шекспире.

— Hamlet was written by Shakespeare — «Гамлет» был написан Шекспиром (passive voice). В этом предложение мы заинтересованы в «Гамлет».

— People all over the world play football – Люди во всем мире играют в футбол. (active voice). В этом предложении мы говорим о людях, и что они делают.

— Football is played by people all over the world –Во всем мире играют в футбол. (passive voice). В этом примере, мы говорим именно о футболе.

В английском, когда мы делаем акцент на начало предложения, мы показываем, чем мы  заинтересованы. Употребляя Пассивный залог, мы можем изменить значимость предложения.

• 5. Иногда страдательный залог используется, когда хотим звучать дипломатично или избежать ответственности:

Mother: Have you found the passport? – Ты нашел паспорт?Me: No, it hasn’t been found yet. — нет, он еще не найден. (Тут не сказано, что это я, кто не нашел паспорт, так что по сути это и не моя вина).

Note:

Мы используем пассив только с переходными глаголами (у переходного глагола всегда есть дополнение)

• They built that castle in 1600.
• That castle was built in 1600.

1. Note:
2. В разговорной английской речи get можно использовать вместо be, чтобы выразить, что что-то произошло случайно.
3. — She got sunburnt last week — Она обгорела на прошлой неделе (she was sunburnt last week).
4. Passive voice примеры:

— The children had been put to bed before I returned — Детей уложили спать до моего возвращения.— All the players had been examined by the doctor – Все игроки были обследованы врачом.

— These machines will be sent to Moscow at the end of this month — Эти машины будут отправлены в Москву в конце этого месяца.— She was being asked when I entered the classroom — Ее спрашивали, когда я вошла в класс.

— I’m advised to go in for tennis — Мне советуют заняться теннисом.