- : конспект занятия во второй младшей группе «чистота — залог здоровья»
- «дорогие дети! как ваше здоровье? соблюдаете ли вы личную гигиену? ведь кто с чистотой и водой не дружен, тому и доктор нужен».
- А теперь пришла пора нам сделать утреннюю гимнастику.
- Конспект нод по зож во второй младшей группе на тему: «чистота — залог здоровья» | план-конспект занятия (младшая группа): | образовательная социальная сеть
- Материал и оборудование:
- Предварительная работа:
- Рекомендуем посмотреть:
- Русская народная потешка «водичка,водичка»
: конспект занятия во второй младшей группе «чистота — залог здоровья»
Ольга Курова
Конспект занятия во второй младшей группе «Чистота — залог здоровья»
Тема: «Чистота – залог здоровья»
Программное содержание:
— учить детей правилам личной гигиены;
— формировать представление о ОЗОЖ;
— воспитывать бережное отношение к своему здоровью;
— активизировать в речи детей слова: мыло, расческа, полотенце.
Материал к занятию : куклы-Грязнуля и Чистюля; загадки про мыло, полотенце, расческа, мыло.
Методика проведения:
Воспитатель выступает в роли Феи чистоты.
-Здравствуйте, ребята! Я Фея чистоты! я пришла к вам в гости и хочу с вами поиграть. (раздается стук в дверь). Ой, вы еще кого-то ждёте?
(входит кукла-Грязнуля).
«Ах ты девочка чумазая,
Где лицо ты так измазала?»
— Ты давно не умывалась и не причесывалась? (Я вообще не люблю умываться и тем более причесываться).
— А ты знаешь что такое мыло, полотенце, расческа? (Нет не знаю, и не хочу знать).
— Давайте расскажем ей. Я буду загадывать загадки, а вы отгадывать их
Гладко, душисто, моет чисто.
Нужно, чтобы у каждого было,
Это что, ребята? (Мыло)
— Зачем нужно мыло? 9ответы детей) Давайте покажем как надо правильно мыть руки. (Эмитация движений). Молодцы, слушайте дальше!
Белых 25 зубов
Для кудрей и хохолков,
И под каждый под зубок
Лягут волосы рядком. (Расческа).
— А расческа у всех есть? (ответы детей). Что мы делаем расческой? (ответы детей). И ещё одна загадка, слушайте внимательно:
Махровое и полосатое,
Ворсистое и мохнатое,
Всегда под рукою-
Что это такое? (Полотенце)
-Ах, какие вы молодцы! (обращается к кукле Грязнуле). ты все поняла, для чего нужны нам мыло, полотенце и расческа? Умывайся, расчесывайся, соблюдай правила гигиены и будешь всегда чистая, здоровая и с тобой будет приятно общаться. Вот тебе от нас подарок. Кукла благодарит детей и уходит. Затем появляется чистая, причесанная, опрятная, благодарит детей за то что они научили ее пользоваться мылом, полотенцем и расческой и показывает как ей это помогло. Благодарит детей.
Конспект
проведения непосредственно образовательной области «Коммуникация»(развитие речи)
Тема: «Чистота-залог здоровья»
Воспитатель II младшей группы :
Карнаухова Ольга Борисовна
«дорогие дети! как ваше здоровье? соблюдаете ли вы личную гигиену? ведь кто с чистотой и водой не дружен, тому и доктор нужен».
Подвижная игра «Солнышко и дождик».
-Спасибо ребята, что разгадали мои загадки. Мне очень приятно было с вами познакомиться. Я всем своим друзьям расскажу,какие в этом детском саду хорошие детишки. Я желаю вам, чтобы вы всегда были красивыми, чистыми, аккуратными. До свидания!
Бабушка–Загадушка уходит.
А теперь пришла пора нам сделать утреннюю гимнастику.
Раз, два! На носочки (становятся на носочки).
И котята и щеночки.
Три, четыре -приседай!(приседают).
На зарядке- не зевай!
Баловаться здесь не надо.
Выполняй мою команду!
Улыбнитесь, и до низа(улыбаются).
Наклонитесь без капризов! (делают наклоны).
Раз, два, три! Раз, два,три!
Тянем лапки до земли!
Будем прыгать, как зайчишки. (Выполняют прыжки на двух ногах).
На зарядке подросли-
К умывальникам пошли.
Моем мордочки и ушки, (имитируют, как умываются)
Чистим зубки,шерстку, брюшки….(чистят зубки)
С мылом умываемся,
Чисто вытираемся!(вытираются полотенцем)
Одевайтесь, причешитесь
И друг другу улыбнитесь!(улыбаются друг другу)
Воспитатель:
А после зарядки и ребята, и зверята умываются.
Конспект нод по зож во второй младшей группе на тему: «чистота — залог здоровья» | план-конспект занятия (младшая группа): | образовательная социальная сеть
Конспект НОД по ЗОЖ во второй младшей группе на тему:
«Чистота — залог здоровья»
Цель: формировать у детей навыки здорового образа жизни, учить заботиться о своем здоровье.
Задачи: закреплять знания детей в умывании, в знании предметов туалета и их назначении; развивать любознательность, наблюдательность; воспитывать у детей культурно-гигиенические навыки.
Методы и приемы: игровой — создание проблемной ситуации; словесный-художественное слово — чтение стихотворения «о Здоровье», загадывание загадок; наглядный – показ способа действия.
Оборудование:
тазик с водой, мыло, зубная щетка, расческа, полотенце, персонаж Степашка.
Предварительная работа: рисование красками на тему: «Витамины для ребят», лепка «Витамины», чтение К. Чуковского «Мойдодыр, рассматривание иллюстраций с предметами личной гигиены, создание игровых ситуаций по пользованию предметами личной гигиены, отгадывание загадок.
Ход НОД:
Организационный момент:
Чтение стихотворения о «Здоровье»
Чтоб здоровье сохранить,
Организм свой укрепить,
Знает вся моя семья
Должен быть режим у дня.
Следует, ребята, знать
Нужно всем подольше спать.
Ну а утром не лениться–
На зарядку становиться!
Чистить зубы, умываться,
И почаще улыбаться,
Чтобы ни один микроб
Не попал случайно в рот,
Руки мыть перед едой
Нужно мылом и водой.
Кушать овощи и фрукты,
Рыбу, молокопродукты-
Вот полезная еда,
Витаминами полна!
На прогулку выходи,
Свежим воздухом дыши!
Воспитатель: Дети, сегодня мы с вами поговорим о нашем здоровье. А как вы думаете, что нужно делать, чтобы быть здоровым? (Делать зарядку, гулять на улице, мыть руки, кушать овощи, фрукты)
Воспитатель: Правильно, ребята! (Сюрпризный момент: стук в дверь.)
Воспитатель: Ребята, кто это к нам пришел, давайте посмотрим. (Входит Степашка, здоровается с детьми)
Дети: Здравствуй, Степашка!
Степашка: Дети, я слышал, что сегодня у вас необычное мероприятие, решил прийти к вам в гости; можно я послушаю, о чем вы будете говорить, и что будете делать?
Воспитатель: Конечно, Степашка, оставайся у нас. Скажи, пожалуйста, а почему ты такой грязный?
Степашка: (Смотрится в зеркало) Ой, и правда мое личико грязное. Я не знаю, что мне делать? (плачет).
Воспитатель: Степашка, не плачь, мы тебе поможем, правда, ребята? (Дети: Да!)
Воспитатель: Послушайте внимательно:
Если руки наши в ваксе,
Если на нос села клякса,
Кто тогда наш первый друг
Снимет грязь с лица и рук?… (Вода)
Воспитатель: Правильно! Воспитатель ставит перед детьми тазик с водой. Вода, самое первое, что нам нужно, чтобы умыться, а что еще нам нужно? Слушайте внимательно.
Воспитатель: Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я,
Дело ясное вполне-
Пусть отмоет руки мне… (Мыло)
Воспитатель: Молодцы! Слушайте дальше.
У нее с утра дела,
Чистить зубы добела. (Зубная щётка)
И махровое, и гладкое бывает,
Кто помылся, тот о нем не забывает
Взрослого, младенца
Вытирает…(Полотенце)
Воспитатель: Какие вы молодцы, все знаете. Ребята отгадаем последнюю загадку:
Хоть зубаста, но не кусаюсь,
Как, друзья, я называюсь? (Расческа)
Воспитатель: Все загадки отгадали. А теперь ребята, давайте, поможем нашему гостю стать чистым. (Воспитатель Степашке закатывает рукава, мочит в тазике ручки, затем намыливает, потом смывает мыло, моет личико.)
Воспитатель: Вот мы помыли ручки и личико, что нам нужно теперь сделать? Скажи, нам Катюша?
Дети: Вытереть насухо личико и ручки. Вот так (Показывает)
Воспитатель: Спасибо, Катюша!
Воспитатель: А что нам нужно теперь сделать?
Дети: Взять расческу и расчесать волосы.
Воспитатель: Правильно. (Воспитатель расчесывает волосы Степашке) Посмотрите, дети, какой красивый стал Степашка!
Степашка: (Смотрится в зеркало) Спасибо, вам дети, что помогли мне.
Воспитатель: И тебе спасибо, что ты пришел к нам в гости, а сейчас мы поиграем
Малоподвижная игра «Зайка серый умывается»
Дети становятся перед воспитателем полукругом и все вместе произносят: «Зайка серый умывается, зайка в гости собирается. Вымыл носик, вымыл хвостик, вымыл ухо, вытер сухо!». В соответствии с текстом стихотворения дети выполняют движения, прыгают на двух ногах, продвигаясь вперед – «направляются в гости.
Воспитатель: Ребята вы молодцы всё знаете. С какими предметами нужно дружить, чтобы быть чистыми и красивыми? (Ответы детей)
Воспитатель: Степашка, тебе понравилось у нас в гостях? (Степашка еще раз благодарит детей за помощь, прощается и уходит)
- Конспект НОД по ЗОЖ во второй младшей группе
- на тему: «Быть здоровым — это замечательно»
Цель: формировать у детей навыки здорового образа жизни, учить заботиться о своем здоровье.
Задачи:
Оборудование:
Ход НОД:
Воспитатель: — Ребята, у нас с вами сегодня будет очень интересное занятие.
Я предлагаю отправиться в путешествие в город здоровья. Хотите?
Дети: — Да!
Воспитатель: — Как вы думаете, что значит быть здоровым?
Дети:- Быть здоровым это значит быть сильным, не болеть, быть крепким, выносливым, не кашлять, не чихать, закаляться, есть больше овощей и фруктов.
Воспитатель: — Итак, на чем поедем? Давайте на автобусе. Вставайте за мной, я буду вашим водителем, повезу вас в город здоровья.
Едем под музыку. У воспитателя в руках руль, дети друг за другом двигаются по группе. Подъезжаем к плакату «Спорт»
Воспитатель: — Вот и первая остановка. Она называется «Спортивная»
«Всем известно, всем понятно, что здоровым быть приятно! Только надо знать, как здоровым стать. Приучай себя к порядку, делай каждый день… »
Дети: — Зарядку!
Воспитатель: — Ребята, а для чего делают зарядку?
Дети: — Чтобы проснуться, быть здоровым, зарядиться бодростью.
Воспитатель: — Утро в этом городе начинается с зарядки! А вы, ребята, умеете делать зарядку? Давайте сделаем несколько наших любимых упражнений.
Включается музыка. Дети делают упражнения.
Воспитатель: — Молодцы, хорошо размялись, хорошо позанимались.
Поехали дальше. Дети друг за другом двигаются дальше по группе и останавливаются возле вывески остановка «Чистота» Воспитатель объявляет остановка «Чистота»
Вдруг слышим стук.
Воспитатель: — Что за шум? Кто, это там? (Появляется Мойдодыр)
Мойдодыр: — Я великий умывальник, знаменитый мойдодыр, умывальников начальник и мочалок командир. Здравствуйте, ребята! Я вижу, что вы пожаловали в наш город Здоровья. На нашей остановке Чистоты – полная чистота и порядок. Вот скажите — вы, сегодня все умывались, чистили зубы?
Воспитатель: — Уважаемый, Мойдодыр! Наши детки все аккуратные, чистые, все знают о гигиене, о чистоте.
Мойдодыр: — А вот мы сейчас и проверим. Присаживайтесь, пожалуйста, на стульчики и скажите для чего надо мыть руки, лицо, вообще мыться?
Как нужно мыть руки — покажите
А зубы нужно чистить?
Сколько раз? (утром и вечером)
А что будет, если мы не будем чистить зубы?
Ну, молодцы, все знаете! А вот я сейчас вам загадаю загадки про предметы, которые помогают нам быть чистыми и опрятными.
Загадки загадывает и показывает отгадки
Гладко, душисто, моет чисто. (Мыло)
Костяная спинка, Жестяная щетинка, С мятной пастой дружит, нам усердно служит. (Зубная щетка)
Оказались на макушке
Два вихра и завитушки.
Чтобы сделать нам причёску,
Надо что иметь? (Расческа) .
Вафельное и полосатое,
Ворсистое и мохнатое,
Всегда под рукою —
Что это такое? (полотенце)
Воспитатель: — Мойдодыр, а наши ребята знают интересную пальчиковую гимнастику, хочешь посмотреть.
Показ «Две лягушки-хохотушки…»
Воспитатель: — Ну, Мойдодыр, до свидания, мы поедем дальше. (Мойдодыр уходит)
Воспитатель: — Ой, ребята, что –то наши колеса в автобусе сдулись.
Дыхательная гимнастика «Насосы»
Воспитатель: — Ну вот, автобус в порядке, пора дальше в путь. (едем)
Следующая остановка «Витаминная»
Здесь мы видим различные витамины – А, В, С.
Все эти витамины живут в домиках. А домиками для них являются разные продукты, которые мы с вами видим и едим. Дети, посмотрите на эту картинку.
Воспитатель: — Как вы думаете, что из этих продуктов полезное, а что вредное. (Дети называют продукты полезные и вредные).
— Итак, дети, вот и проехали мы по городу здоровья, пора нам возвращаться в детский сад. (дети едут на автобусе назад)
-Что же вы запомнили сегодня. Что нужно делать, чтобы быть здоровым?
Делать зарядку, быть всегда чистыми, кушать только полезные продукты, богатые витаминами.
Воспитатель: — Будьте здоровы!
Материал и оборудование:
платок и очки для воспитателя, корзина, мыло, мочалка, полотенце, два стакана, два таза с тёплой и холодной водой, мягкая-игрушка зайка, кроватка, муляж морковки, конверт с письмом, иллюстрации по теме культурно-гигиенические навыки.
Ход дня:
Утро:
При встрече детей в группе воспитатель напоминает,что сегодня у нас необычный день -чистоты и здоровья! Проводиться беседа с детьми о значении предметов туалета.
— Ребята, я сейчас буду вас спрашивать, а вы отвечайте словами и показывайте руками. (Дети имитируют).
Зубки чистили (Чистили).
Ручки мыли? (Мыли).
Ушки мыли? (Мыли).
Щёчки мыли? (Мыли).
Всё помыли, ничего не забыли?
А теперь мы чистые, зайчики пушистые.
Рано утром на рассвете
Умываются мышата
И котята, и утята,
И жучки, и паучки.
Купаться, любят все животные, птицы, насекомые.
Кто из вас видел, как они умываются?(Кошка и собака умывается лапками, язычком)Птицы чистят клювом перышки.
Игра-имитация «Животные и птицы умываются».
Предварительная работа:
Чтение и разучивание русской народной потешки «Водичка, водичка», чтение сказки «Мойдодыр» К. Чуковского,стихотворения А. Барто «Девочка чумазая». Отгадывание загадок о предметах личной гигиены. Беседы на тему: «Личная гигиена».
Рекомендуем посмотреть:
Конспект беседы с детьми старшего дошкольного возраста «Бабушкино мыло»Конспект НОД для 2 младшей группы. Путешествие в весенний лесКонспект НОД во 2 младшей группе с презентацией на тему: Пчела
НОД по художественному творчеству (лепка) во 2 младшей группе
Русская народная потешка «водичка,водичка»
Водичка,водичка,
Умой мое личико,
Чтобы глазки блестели,
Чтобы щечки краснели,
Чтоб смеялся роток.
Чтоб кусался зубок.
Воспитатель:
Ребята а теперь пришла пора нам завтракать.
— Ребята, слышите, кто-то стучит (Воспитатель выходит за дверь, надевает очки и платок)
— Здравствуйте, ребята, я бабушка — Загадушка к вам в гости пришла. Какие вы все чистые, да опрятные. Ждали меня в гости? (Да).
-Ребята, а я принесла волшебную корзиночку – в ней лежат предметы. Я загадаю вам загадки о них, если угадаете. То я их вам покажу.
Пузыри пускало,
Пеной кверху лезло,
И его не стало,
Всё оно исчезло.
(Мыло)
Резинка АлинкаПошла гулять по спинке
И пока она гуляла
Спинка розовою стала
(Мочалка)
Гладкое, полосатое,
Мягкое и лохматое,
Всегда ты со мною,
Когда руки мою
(Полотенце)
Для чего нам нужны эти предметы? (Чтобы мыться)
— Какие места на вашем теле больше всего пачкаются? (Руки, лицо, ноги, колени, шея, уши, волосы)
— А для чего человеку нужно мыться? (Чтобы быть чистым, красивым, аккуратным, хорошо пахнуть)- А ещё чтобы не заболеть. У нас на теле скапливаются вредные микробы, мы их не видим. Поэтому надо мыться,ухаживать за собой
Вода какая(Чистая, прозрачная, холодная).Опыты с водой.
1. Рассмотреть воду на прозрачность.
-Какой цвет у воды в стакане?
2. Рассмотреть воду на текучесть.
-Посмотрите, ребята, я наклоняю стакан, вода выливается и переливается в другой стакан. Что делает вода (Льется,течет,струиться,переливается).
3. Вода может шуметь,журчать.(Звучит запись шума воды).
-Какую песенку поет вода?(С-с-с).
-Как шумит вода в быстром ручейке, и если открыть кран посильнее?(Ш-ш-ш).
Когда журчит, бурлит водичка!
Утром братик и сестричка
Моют щечки, глазки,губки,
Чистят ушки, чистят зубки.
(О. Корнеева).
4. А еще вода может иметь разную температуру.
Закройте глазки и поробуйте воду в одном тазу,а потом в другом.
-Что вы почувствовали?(Вода холодная и теплая).
-В какой воде приятнее мыться (В теплой).
Игра–эстафета «Кто быстрее?»
Бабушка Загадушка: Ребята! По дороге к вам я встретила зайчика и пригласила его к вам в гости, только он стесняется заходить. Давайте,вместе позовем зайку!(Бабушка Загадушка,заносит в руках игрушку –зайчика,с письмом).За зайчика говорит бабушка Загадушка(Зайчик плачет).
-Здравствуй,Зайчик! Что случилось?Что за вид? Что-то у тебя болит?
Зайчик:
-Ой,простите, помогите! Плохо мне, меня спасите!
А ведь я письмо вам нес.
Бабушка-Загадушка:
-Расскажи все про себя, а мы послушаем, друзья!
Зайчик:
Жил я весело, без бед,
Ел морковку на обед,
А теперь болит живот, вот…
Бабушка-Загадушка:
-Ну-ка, ну-ка, поподробней.
Мыл ли ты, дружок, морковку?
Зайчик:
А зачем ее мне мыть,
Лапочки свои мочить?
Морковку с грядки я срываю,
И сразу же ее сгрызаю.
Бабушка-Загадушка:
-На вопрос твой есть ответ,
Он спасет тебя от бед.
Ребята давайте дадим зайчику полезные советы!
-Чтоб здоровым тебе быть,
Надо лапки с мылом мыть!
-И немытую морковь
Не спеши отправить в рот!
-Ведь в грязи живут микробы.
Чтоб микробы удалить,
Надо лапки чаще мыть!
Бабушка-Загадушка и дети, имитируют мытье морковки и лапок зайчика приговаривая:
-Мы водой микробы смоем,
Руки,овощи помоем.
И лишь чистую морковь
Мы отправим сразу в рот.
Бабушка-Загадушка обращается к детям.
-Ребята,как же нам помочь зайчику, ведь у него животик-то болит?
Дети:
Надо его положить в постель и дать лекарство, полечить.
Дети вместе с бабушкой –Загадушкой говорят зайчику, укладывая его в кроватку:
-Ну а ты прими лекарство
И ложись скорей в кровать,
Но запомни: очень важно
Гигиену соблюдать!
Зайчик:
-Понял, понял я друзья,
Гигиена всем нужна!
Прогулка:
Ну,вот зайчик в постели,а мы посмотрим, что же это за письмо он нам нес. Чтобы узнать от кого оно, нужно отгадать загадку:
Всех на свете он добрей
Лечит он больных зверей.
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит,
Это доктор ….? (Айболит).
Бабушка-Загадушка достает письмо из конверта и читает:
