1. Нежилое здание общей площадью 2785,4 кв.м. с кадастровым номером 77:01:0003042:1106, расположенное по адресу: Москва, пер. Живарев, д. 2/4, строен. 1.
2. Неотделимые улучшения в составе: 70 единиц.
42 460 000,00
Ознакомьтесь с документацией и начинайте подготовку к торгам
Для участия в процедуре нужно:
- Получить квалифицированную электронную подпись. Проверьте свою подпись
Выбрать подпись - Пройти обучение работе на торговой площадке. Мы проводим онлайн и очные курсы по 44 и
223-ФЗ
Посмотреть расписание
Идет прием заявок
Для подачи заявки нужно:
Так же вы можете:
- Провести аудит заявки, который позволит исключить риск отклонения заявки по
формальным
основаниям.
Подробнее - Предоставить обеспечение заявки или получить банковскую гарантию с
комиссией
от 2%
Получить
гарантию
объем закупок (млн руб.)
Группа «Открытие» — одна из крупнейших финансовых групп России. Оказывает клиентам широкий комплекс банковских, страховых, инвестиционных услуг более чем в 70 регионах страны. Компании группы занимают лидирующие позиции в ключевых сегментах российского финансового рынка.
Закупки и имущественные торги Банка Открытие проходят в специализированной торговой секции «Коммерческие Закупки» АО «ЕЭТП».
Банк Открытие приглашает поставщиков и подрядчиков принять участие в закупках и имущественных торгах Банка.
Торги организовываются для поставщиков и покупателей по всей России.
ПУБЛИЧНОЕ АКЦИОНЕРНОЕ ОБЩЕСТВО БАНК «ФИНАНСОВАЯ КОРПОРАЦИЯ ОТКРЫТИЕ»
Окончание приема заявок:
23.04.2023 в 12:30
22.04.2023 в 12:30
20.04.2023 в 17:00
34. Волгоградская область
20.04.2023 в 12:30
20.04.2023 в 10:30
Открытый аукцион в электронной форме по продаже движимого имущества, принадлежащего ПАО Банк «ФК Открытие» на праве собственности, по лоту:
лот №1
— идентификационный номер (VIN) – XW8AT6NH1MK116075 ;
— марка, модель ТС SKODA RAPID ;
— наименование (тип ТС) ЛЕГКОВОЙ;
— категория ТС В;
— год выпуска (изготовления) 2020;
— модель, N двигателя CZC A29614;
— шасси (рама) ОТСУТСТВУЕТ;
— кузов N XW8AT6NH1MK116075;
— цвет кузова СИНИЙ;
— мощность двигателя, л. с. (кВт) 125.1 (92);
— рабочий объем двигателя, куб. см 1395;
— тип двигателя БЕНЗИНОВЫЙ НА БЕНЗИНЕ;
— экологический класс ШЕСТОЙ;
— разрешенная максимальная масса, кг 1715;
— масса без нагрузки, кг 1333;
— иные индивидуализирующие признаки: НЕТ.
— пробег 13 156 км.
— трансмиссия автомат.
Электронный паспорт транспортного средства: 164301017382348, оформлен ООО «ФОЛЬКСВАГЕН ГРУП РУС», дата оформления 23.12.2020 г.
Местонахождение: г. Сургут, ул. Буровая, 5/2.
16.04.2023 в 10:00
86. Ханты-Мансийский АО — Югра
15.04.2023 в 12:30
13.04.2023 в 14:00
Открытый аукцион в электронной форме по продаже движимого имущества, принадлежащего ПАО Банк «ФК Открытие» на праве собственности, по лоту:
лот №1
— идентификационный номер (VIN) – XW8AG2NHXJK136866;
— марка, модель ТС SKODA RAPID ;
— наименование (тип ТС) ЛЕГКОВОЙ;
— категория ТС В;
— год выпуска (изготовления) 2018;
— модель, N двигателя CWV 525120;
— шасси (рама) ОТСУТСТВУЕТ;
— кузов N XW8AG2NHXJK136866;
— цвет кузова БЕЛЫЙ;
— мощность двигателя, л. с. (кВт) 90 (66.00);
— рабочий объем двигателя, куб. см 1598;
— тип двигателя БЕНЗИНОВЫЙ НА БЕНЗИНЕ;
— экологический класс ПЯТЫЙ;
— разрешенная максимальная масса, кг 1665;
— масса без нагрузки, кг 1232;
— иные индивидуализирующие признаки: НЕТ.
— пробег 72 300 км.
— трансмиссия механическая.
Паспорт транспортного средства: серия 82 ОН N 688196, выдан ООО «ФОЛЬКСВАГЕН ГРУП РУС», дата выдачи 27.06.2018 г.
Местонахождение: г. Челябинск, ул. Линейная, 98.
13.04.2023 в 12:30
В целях повышения эффективности проведения планируемой закупки, обеспечения равноправия, справедливости, отсутствия дискриминации и необоснованных ограничений конкуренции, по решению руководителя по закупкам, до начала проведения закупки могут быть организованы публичные профессиональные обсуждения проектов технических требований на закупаемую продукцию. В ходе публичного профессионального обсуждения потенциальные Участники / производители продукции могут либо подтвердить возможность поставки продукции по заявленным требованиям, либо дать встречные предложения по их изменению.
Поначиталась я тут страдательных постов на тему «Хелп, у нас в классе/группе находится агрессивный «нетакусик», который всех кусает/бьет. Как найти на него управу?» и поневоле задалась вопросом «Народ, что с вами не так, а?»
Почему «все не так с народом» — сейчас поясню.
Во-первых, давайте разберемся по поводу «такусиков» и «нетакусиков».
«Такусики» — нормотипичные дети, в меру умные, в меру дурковатые, но в целом человеческую речь понимают и их нормы поведения укладываются в стандартное поведение малолетних хомо сапиенсов. Модель поведения нормотипичных «такусиков» изучена вдоль и поперек, на тему детской психологии «такусиков» написаны тонны учебников и монографий. «Такусики» отлично поддаются дрессировке в детсаду и школе.
«Нетакусики» — вот с ними уже сложнее. «Нетакусики» зачастую отличаются от нормотипичных «такусиков» именно своим поведением. Поведение ребенка — вот что первое бросается в глаза. Согласитесь, трудно не обращать внимания на ребенка, который сидит возле стола, раскачивается и воет на одной ноте несколько часов. Причем прерывается он не потому, что устал. А только потому что: а) проголодался; б) происходящее в группе его наконец-то заинтересовало. Да, такого вот «нетакусика», не говорящего, не умеющего проситься в туалет (в два года), делающего свои дела где придется (а обычно приходилось в штаны, потому что их снимать у него тоже навыков и соображалки не хватало) и воющего. Сидит и воет, идет на прогулку и воет, ложится спать и воет. Если заснул, то только на полчаса. Потом садится на кровати и опять — воет. Чтобы не перебудил остальных детей, его выносили в игровую. Не плачет, не кричит, а именно — воет. За два года воспитатели смогли научить его просится в туалет, пользоваться ложкой и не выть без конца. Но он не разговаривает, хотя со слухом/речевым аппаратом нормально все (вынудили родительницу пройтись с ним по врачам), он может встать во время занятия и уйти в другую комнату, он вообще не владеет даже зачаточной речью — то есть никакого лепета, только воет и ноет. Ему скоро 4 года, и его надо будет переводить в старшую группу — с нормальными «такусиками», которые разговаривают, сами ходят в туалет, одеваются и раздеваются перед сном и на прогулку, знают буквы и числа. Поняли проблему, да? В старшей группе он будет так же уместен, как Гитлер на Красной площади на парад 9 мая. Ну и вишенка на торте — никакого тьютора, который будет водить его за ручку, отгонять его или от него других детей, у нас нет. И ни у кого в районе нет. Хотя вот такие вот детки-«подарочки» есть. И от них воет весь сад в переносном смысле. И не принимать их нельзя — по закону об образовании у муниципальных/государственных детсадов нет права отказать в приеме ребенка, даже если он агрессивный идиот, громящий все вокруг и пытающийся другим детям выдрать волосы, либо глаза. Или просто девиантный гаденыш — воспитанный яжмамкой и безнаказанностью общества.
Вот и четвертая проблема — путанье гражданскими лицами понятий «общее образование» и «инклюзивное образование». Общее образование подразумевает более-менее единый уровень развития умений и навыков учеников. Именно поэтому перед приемом в школу зачастую проводятся с февраля своеобразные подготовительные курсы для будущих первачков — выясняется их уровень знаний и умений. И на его основе проводится сортировка — А,Б или В класс будет у ребенка. Ну или тестирование при приеме. К концу учебного года отсев проходит уже более серьезно — через медико-педагогическую комиссию. И уже не в В можно загреметь, а в класс КРО с цыганами.
Инклюзивное же образование создавалось не для агрессивных «нетакусиков», а прежде всего — для социализации детей с ОВЗ, то есть с ДЦП, проблемами по зрению/слуху. (Для тех, кто не понимает чем «нетакусик» отличается от ребенка с ДЦП, советую к просмотру обзор от Бэдкомедиана на фильм «Временные трудности» — там все просто и понятно изложено). Если кратко — то ребенок с ДЦП, это вменяемый водитель в сломанной машине — у него разбито лобовое стекло, проблема с набором скорости, механизмом руля и поворотниками. То есть даже если он засек проблему, то среагировать должным образом вовремя он не сможет — слишком много повреждений. Мозг (водитель) зачастую нормально функционирует, но передача команд от него в тело (машину) идет с временным зазором, либо не опознается нервными окончаниями(датчиками).
А вот «нетакусик» — это как раз псих за рулем. Сила есть, мозги забыли подъехать. Помним про ответственность на уровне регионов, да? А на уровне регионов курицы-пенсионерки, которые уже забыли когда живого аутиста видели, «сгребли» всех — и детей с ДЦП, и «нетакусиков», под одну гребенку. А чо — и бюджетик не надо тратить на содержание всяких «зеленых школ», и детки пусть социализируются. То, что не всех «нетакусиков» вообще можно подпускать к детям, это дело двадцать пятое — главное денежки съэкономлены себе на премии. А вы что, думали весь этот движняк с закрытием «вечерних» и «зеленых» школ, для повышения качества образования? Ага, счаз, аж два раза. По закону об инклюзивном образовании, к каждому «нетакусику» должен быть приставлен педагог-тьютор, чтоб натурально за ручку водил по урокам и отбивал нападки на других детей. Но это ж надо денех платить, переучивать на тьюторов, бла-бла-бла. Проще все сверзить на школу, пусть барахтается. Без финансирования, без методической поддержки, без оборудования. Потому, что для доступности школ/садов для детей с ОВЗ нужны пандусы, таблички Брайля, учебники и методлитература. А что в наличии? А ничего.
И такая ***ня в образования творится везде по России. А родители все переживают не за своих детей, а за мнение всяких теть Ср*к.
Все, устала, получилось сумбурно и на эмоциях.
Пы.Сы. Если хотите, распишу в следующем посте, что не так с доступностью детсадов для детей с ОВЗ в провинции
