Пассив и Актив в немецком языке, примеры и правила

Präpositionen mit Dativ

Предлоги, управляющие аккузативом

Präpositionen mit Akkusativ

К наиболее употребительным предлогам этой группы относятся: durch, für, ohne, gegen, um, wider, bis, entlang.

Предлоги, управляющие родительным падежом

Präpositionen mit Genitiv

К наиболее употребительным предлогам, управляющих родительным падежом относятся: anlässlich, außerhalb, aufgrund, beiderseits, innerhalb, infolge, laut, mittels, statt(anstatt), trotz, unweit, während, wegen, zwecks, zufolge, zugunsten.

Präpositionen mit Dativ und Akkusativ

Следующие предлоги могут управляться как дательным, так и винительным падежами. Выбор падежа зависит от того, на какой вопрос отвечает обстоятельство. При ответе на вопрос где? когда? предлог употребляется с дательным падежом, при ответе на вопрос куда? предлог управляет винительным падежом. К этой группе относятся: in, an, auf, über, unter, hinter, vor, neben, zwischen.

Pronomen

Местоимение

Местоимением называют часть речи, которая замещает существительное либо прилагательное. По своему значению они бывают:

Личные (ich, du, er, sie, es …)

Притяжательные (mein, dein, sein, ihr …)

Указательные (dieser, jener…)

Отрицательные (kein, niemand…)

Неопределённые (jemand, jeder, mancher, alle, beide, viele, wenige, einige, verschiedene…)

Вопросительные (welcher, was, wer …)

Относительные (der, das, die, welcher…)

Возвратное sich

Неопределённо-личное man

Безличное es

Взаимные (miteinander, füreinander, zueinander…)

В предложении местоимения выполняют функции:

1. подлежащего:

Er ist Student. Он студент.

Es ist kalt. Холодно.

Niemand weiß es. Никто этого не знает.

2. именной части сказуемого:

Wessen Buch liegt hier? — Es ist meins.

Чья книга лежит здесь? – Это моя.

3. дополнения:

Ich kenne ihn nicht. Я его не знаю.

Die Blumen sind für dich. Цветы для тебя.

4. определения:

Es ist meine Tasche. Это моя сумка.

Derselbe Mantel hängt im Schrank. Такое же пальто висит в шкафу.

Personalpronomen

Личные местоимения

К личным местоимениям относятся:

Личные местоимения изменяются по падежам в зависимости от падежных вопросов:

Именительный (Nominativ): wer? (кто?) was? (что?)

Родительный (Genitiv): wessen? (чей?)

Дательный (Dativ): wem? (кому? чему?)

Винительный (Akkusativ): wen? (кого?) was? (что?)

Примечание:

Форма родительного падежа личных местоимений употребляется очень редко (только с глаголами и предлогами, требующими родительного падежа) и считается устаревшей.

Сравните употребление местоимения sie в предложениях:

Sie liest. Она читает.

Ich kenne sie. Я её знаю.

Sie lernen gut. Они учатся хорошо.

Der Lehrer fragt sie (die Schüler). Учитель спрашивает их (учеников).

Sie sehen gut aus. Вы выглядите (они выглядят) хорошо.

Ich besuche Sie morgen. Я навещу Вас завтра.

Possessivpronomen

Каждому личному местоимению соответствует притяжательное, отвечающее на вопрос чей? (wessen?). В немецком языке притяжательные местоимения изменяются по числам, родам и падежам.

При склонении притяжательные местоимения принимают последние буквы артиклей:

Все остальные местоимения склоняются аналогично этому примеру.

Примечание:

· У притяжательного местоимения euer при склонении выпадает -е- перед -r, если оно получает какое-либо окончание: eure, euren, eurer…

· Притяжательные местоимения редко могут употребляться в качестве именной части сказуемого. Возможны следующие варианты:

Wessen Buch liegt hier? — Es ist meins. или Es ist das meine.

Если предложение начинается не с es, а с существительного, то притяжательное местоимение остаётся в краткой форме:

Das Heft ist dein. Тетрадь твоя.

Demonstrativpronomen

Указательные местоимения

К наиболее употребительным указательным местоимениям немецкого языка относятся:

dieser, dieses, diese этот, это, эта, эти

jener, jenes, jene тот, то, та, те

solcher, solches, solche такой, такое, такая, такие

es это

der, das, die тот, то, та, те

derjenige, dasjenige, diejenige, тот (самый), то (самое), та (самая), diejenigen те (самые)

derselbe, dasselbe, dieselbe, тот же, то же, та же,

dieselben те же

selbst (selber) сам

Указательные местоимения es, selbst (selber) не склоняются и не различаются по родам.

Местоимения dieser, jener, solcher склоняются как определенный артикль:

Склонение указательных местоимений der, das, die выглядит так:

Местоимения der, das, die могут употребляться вместо притяжательных местоимений sein и ihr в том случае, если неясно, к какому существительному они относятся. Der, das, die в этом случае стоят в родительном падеже и переводятся на русский язык её, его, их:

Frau Müller begrüsst Г-жа Мюллер приветствует ihre Schwester und deren Mann. свою сестру и её (сестры) мужа.

Der Mann sieht Мужчина видит своего сына

seinen Sohn und dessen Freund. и его (сына) друга.

В сложных указательных местоимениях derjenige, derselbe первая часть der склоняется как определённый артикль, а вторая часть – как прилагательное по слабому склонению:

Указательные местоимения (кроме selbst) могут употребляться для замены существительного во избежание его повторения:

Heute kommt Jens zu seinem Freund. Сегодня Йенс придёт к своему Dieser erzählt ihm über seine Reise. другу. Друг расскажет ему о

своем путешествии.

Или: Der erzählt ihm über seine Reise.

Negativpronomen

Отрицательные местоимения

К отрицательным местоимениям относятся:

niemand никто

nichts ничто

keiner, keines, keine никто, ничто, ни один, ни одно,

ни одна

kein (отрицание при существительном).

Отрицательное местоимение kein отрицает только имя существительное, которое в положительной ситуации использовалось бы с неопределенным артиклем или без него. Pод, число и падеж местоимения kein определяется существительным, к которому оно относится. Склоняется оно, принимая последние буквы артиклей:

Предложения с местоимениями niemand, nichts, keiner переводятся на русский язык с двумя отрицаниями:

Niemand ist hier. Здесь никого нет.

Es ist nichts passiert. Ничего не случилось.

Keiner kommt. Никто не придёт.

Местоимение niemand склоняется следующим образом:

Indefinitpronomen

Неопределённые местоимения

К наиболее употребительным неопределенным местоимениям относятся:

jemand кто-то, кто-нибудь, кто-либо

jeder, jedes, jede каждый, каждое, каждая, каждые

etwas, irgendetwas что-то, нечто, что-нибудь, немного

irgendeiner кто-нибудь

alle все

einige , manche некоторые

viele многие

mehrere несколько

wenige немногие

beide оба, обе, тот и другой, та и другая.

Местоимения etwas, irgendetwas не склоняются.

Местоимение jeder, jedes, jede употребляется только в единственном числе и склоняется как определенный артикль.

Местоимение jemand может при склонении употребляться в Dativ и Akkusativ как в полной, так и в краткой форме.

Местоимения alle, einige, manche, mehrere, viele, wenige, beide используются только во множественном числе и склоняются по типу определенного артикля.

Interrogativpronomen

К вопросительным местоимениям относятся:

wer кто

was что

welcher, welches, welche какой, какое, какая, какие

was für ein, was für eine какой, какое, какая, что за…

Склонение местоимений wer, was

Wer kommt heute Abend? Кто придёт сегодня вечером?

Wessen Kuli liegt auf dem Tisch? Чья ручка лежит на столе?

Wem schenkt er den Ring? Кому он дарит кольцо?

Wen siehst du jeden Tag? Кого ты видишь каждый день?

Местоимения welcher, welches, welche выделяют предмет из ряда подобных и склоняются как определенный артикль.

Welchen Film hast du gestern gesehen? Какой фильм ты смотрел вчера?

Mit welchem Jungen musst du sprechen? С каким мальчиком тебе нужно поговорить?

В местоимении was für ein, was für eine склоняется только ein как неопределённый артикль. Это местоимение уточняет характеристику предмета:

Was für eine schöne Blume! Что за прекрасный цветок!

In was für einem Haus wohnst du? В каком доме ты живёшь?

С вещественными существительными и с существительными во множественном числе это местоимение употребляется без ein:

Was für Kaffee trinken Sie lieber? Какой кофе Вы пьёте охотнее?

Was für Bäume wachsen hier? Что за (какие) деревья растут здесь?

Relativpronomen

Относительные местоимения

der, das, die, die который, которое, которая, которые

welcher, welches, welche, welche

Относительные местоимения вводят придаточные определительные предложения. В них они одновременно являются и союзным словом, и членом предложения. Их падеж зависит от той функции, которую они выполняют в данном придаточном предложении (см. тему «Сложноподчиненные предложения».):

Der Roman, den ich jetzt lese, gefällt mir sehr.

Роман, который я сейчас читаю, мне очень нравится.

Ich schreibe an den Freund, dessen Brief ich heute erhalten habe. Я пишу другу, письмо которого я сегодня получил.

Reflexivpronomen

Возвратное местоимение sich

Подробно о местоимении см. тему «Возвратные глаголы».

Indefinitpronomen man

Неопределённо-личное местоимение man

Местоимение man употребляется, когда речь идёт об одном или нескольких лицах, которых не хотят называть. В пословицах и поговорках имеет обобщающее значение.

Местоимение man не склоняется и выполняет в предложении функцию подлежащего. Глагол при этом местоимении стоит в 3-м лице единственного числа. На русский язык такие предложения переводятся:

· как одночленные неопределённо-личные предложения с глаголом в 3-м лице множественного числа:

Hier tanzt man jeden Abend. Здесь каждый вечер танцуют.

· как обобщающе-личные предложения с глаголом во 2-м лице единственного числа (как правило, пословицы):

Wie man sät, so erntet man. Что посеешь, то и пожнёшь.

Местоимение man образует с модальными глаголами безличные словосочетания:

man kann/ man kann nicht можно/ нельзя

man darf/ man darf nicht можно, разрешается/ нельзя, запрещено

man muss/ man muss nicht нужно/ не нужно

man soll/ man soll nicht следует, надлежит/ не следует

Unpersönliches Pronomen es

Безличное местоимение es

Безличное местоимение es на русский язык не переводится и употребляется тогда, когда действующее лицо отсутствует или неизвестно:

· с безличными глаголами, обозначающими явления природы:

Es regnet. Идёт дождь.

Es schneit. Идёт снег.

Es donnert. Гремит гром.

Es blitzt. Сверкает молния.

· в безличных оборотах с именным сказуемым:

Es ist warm. Тепло.

Es ist hell. Светло.

Es ist gemütlich. Уютно.

Es ist 7 Uhr. Семь часов.

· в некоторых устойчивых выражениях:

es gibt… имеется

wie geht es? как дела?

wie steht es? как обстоят дела?

es geht um… речь идёт о …

es handelt sich um … речь идёт о …

es klingelt звонят (в дверь)

es schmeckt вкусно

wie spät ist es? который час?

Во всех этих случаях местоимение es является подлежащим.

Numerale

Имя числительное

В немецком языке различают порядковые (Ordnungszahlen) и количественные (Grundzahlen) числительные.

Количественные числительныеотвечают на вопрос «сколько?» (wie viel? wie alt? wie lange?) и не склоняются (исключение составляетeins). Образуются следующим образом:

1 000 tausend 1 000 000 eine Million 1 000 000 000 eine Milliarde

(Обратите внимание на произношение и написание выделенных числительных.)

Порядковые числительные отвечают на вопрос «который?» (der wievielte?). На письме обозначаются либо цифрами с точкой (der 1.), либо буквами (der erste). При этом они употребляются в склоняемой форме (окончания см. в теме «Склонение прилагательных»).

Порядковые числительные от 2 до 19 образуются при помощи –t(аналогично от 102 до 119 и от 1002 до 1019). Порядковые числительные от 20 и выше при помощи –st.

der, die, daserste der, die, das zwanzigste

zweite einundzwanzigste

drittezweiundzwanzigste

vierte ….

… hundertste

siebte (oder: siebente) …

achtehundertdreißigste

neunte …

… tausendste

neunzehnte …

Stellung der Satzglieder im Aussagesatz

Порядок слов

Примечание: обратите внимание на сноски после таблицы.

1 – Дополнительные придаточные предложения бывают также бессоюзными. В этом случае они имеют прямой порядок слов:

Die Mutter sagte uns, sie ist müde.

Мама сказала нам, она устала.

Союз ob переводится на русский язык частицей «ли», которая стоит после сказуемого:

Er fragt uns, ob wir kommen.

Он спрашивает нас, приедем ли мы.

2 – Если условное придаточное предложение стоит перед главным, то главное предложение начинается обычно с коррелята so (то) или dann (тогда).

Условные придаточные предложения, стоящие перед главным, могут использоваться без союза. В таком случае придаточное предложение начинается со спрягаемой части сказуемого. На русский язык такое предложение следует переводить с союзом «если»:

Bleibe ich im Sommer in der Stadt, so werde ich täglich ins Grüne fahren.

Если я летом останусь в городе, то я буду каждый день ездить за город.

3 – Относительные местоимения согласуются с определяемым словом (находящимся в главном предложении) в роде и числе, падеж зависит от их синтаксической функции в определительном предложении.

Если относительное местоимение используется в родительном падеже, то при переводе на русский язык следует сначала перевести существительное, стоящее после него, а потом само местоимение:

Ich spreche mit dem Mann, dessen Frau bei uns arbeitet.

Я разговариваю с мужчиной, женакоторого работает у нас.

4– Союз als используется, если речь идет об однократном действии в прошедшем времени. В остальных случаях употребляется wenn:

Herr Müller begegnete mir, als ich das Haus verließ.

Господин Мюллер повстречался мне, когда я выходила из дома.

Wenn sie an diesem Gebäude vorbeiging, bewunderte sie immer seine Architektur.

Когда она проходила мимо этого здания, она всегда любовалась его архитектурой.

Wenn die Mutter sich ausruht, stellen die Kinder das Radio ab.

Когда мама отдыхает, дети выключают радио.

5 – Предшествование действия в придаточных времени выражается через согласование времен (см. соответствующую тему).

6 – Союз da употребляется, если придаточное предложение предшествует главному:

Da er lange in Deutschland gelebt hat, spricht er gut deutsch.

Так как он долго прожил в Германии, он хорошо говорит по-немецки.

Ich gehe ins Konzert nicht, weil ich viel zu tun habe.

Я не иду на концерт, потому что у меня много дел.

7 – Если в русском языке после союза чтобы всегда употребляется прошедшее время, то в немецком придаточном цели используется Präsens для настоящего и будущего и Präteritum для прошедшего действия:

Die Mutter kauft dem Sohn ein Wörterbuch, damit er Texte übersetzt.

Мама покупает сыну словарь, чтобы он переводил тексты.

Sie erklärte uns ausführlich den Weg, damit wir das Haus schnell fanden.

Она подробно объяснила нам дорогу, чтобы мы быстро нашли дом.

8 – После обеих частей союзов je… desto, je… um so используется прилагательное или наречие в сравнительной степени:

Jemehr wir arbeiten, destobesser legen wir die Prüfungen ab.

Чем больше мы работаем, тем лучше сдаем экзамены.

9 – Союзы als wenn, als ob, als используются при нереальном сравнении качества предмета или действия. В придаточных предложениях с этими союзами употребляется сослагательное наклонение. После союза als стоит изменяемая часть сказуемого:

Er war so müde, als ob er überhaupt nicht geschlafen hätte.

Er war so müde, alshätte er überhaupt nicht geschlafen.

Он был такой уставший, как будто он вообще не спал.

Teil 2

Aufgaben zum Thema: Artikelgebrauch

I. Gebrauchen Sie, wo es nötig ist, den richtigen Artikel:

1. Gewöhnlich trinkt man morgens … Kaffee, … Tee oder … Saft.

2. Der Musikschüler hat Talent, er wird … großer Künstler.

3. … Griechenland von heute ist nicht so bedeutend wie … Griechenland in der Antike.

4. Ach, da kommen ja … alte Tom und … verrückte Tante Frieda.

5. Hast du eigentlich … eigenen Computer?

6. … Hamburg ist … Stadt. … Stadt … Hamburg ist groß.

7. Das Schiff ging im Sturm mit … Mann und … Maus unter.

8. … kleine Klaus trinkt gern … Milch.

9. Eine der mächtigsten Stadtrepubliken war … alte Venedig.

10. Dort ist … Kind. Es ist … Mädchen. … Mädchen spielt gern mit … Puppen.

11. … Mann von … Barbara ist … Pilot.

12. … Anna ist … gute Freundin.

13. Das war … schönste Tag meines Lebens!

14. … Lisa, das ist … Uwe.

15. „… Freiheit, … Gleichheit, … Brüderlichkeit“ war die Parole der Französischen Revolution.

16. … Max machte vor … Freude einen Luftsprung.

17. Wo ist … Tee, den du gestern gekauft hast?

18. Es ist … Frühling. … Sonne scheint. … Himmel ist blau. … Wetter ist wunderbar.

19. Ich brauche … neue Brille.

20. In … Englisch unterrichtet uns … Frau. Sie ist … Deutsche, aber spricht … Englisch wie … Engländerin.

II. Setzen Sie einen notwendigen Artikel in richtiger Form ein. In einigen Sätzen soll der Artikel fehlen:

A)

1. Die Frau hört … Lärm (m – Akk.).

2. Er repariert … Wagen (m – Akk.) … Vaters (m – Gen.).

3. Der Lehrer erklärt … Schüler (Pl. – Dat.) … letzte Thema (n – Akk.).

4. … kleine Andreas (m – Nom.) hat … Angst (f – Akk.) vor … Spinnen (Pl. – Dat.).

5. … Februar (m – Nom.) ist … kürzeste Monat (m – Nom.) des Jahres.

6. … Arbeit (f – Nom.) im Büro macht ihm … Freude (f – Akk.).

7. … Vater (m – Nom.) meines Freundes ist … Direktor (m – Nom.) … Firma (f – Gen.).

8. Die Alpinisten verbrachten in … Kaukasus (m – Dat.) zwei Wochen.

9. … Elefant (m – Nom.) ist … Rüsseltier (n – Nom.).

10. Schau mal, da fliegen … Vögel (Pl. – Nom.).

11. … Natur (f – Nom.) ist in … Gefahr (f – Dat.).

B)

1. Ich fahre nach … Frankreich, während … Anke in … Schweiz reist.

2. Mein Brieffreund ist … Franzose. Ich schreibe ihm … Brief. Dann nehme ich … Briefumschlag, klebe … Briefmarke an und lege … Brief hinein.

3. Der Hammer ist aus … Eisen, aus … Stahl oder aus … Kupfer.

4. Eine Reise in … Alpen, nach … Tirol, in … Schweiz oder nach … Oberbayern ist reich an herrlichen Bildern.

5. Mir schmeckt … bitter Kaffee nicht, ich trinke ihn immer mit … Zucker und … Sahne.

6. Nehmen Sie … Bus oder gehen Sie zu … Fuß?

7. Was kostet ein Glas … Bier?

8. Die Frau singt wie … Vogel.

9. Das sind … Pfirsiche. … Pfirsiche sind reif.

10. Herr Ober, bringen Sie uns noch … Portion Fisch und … Teller Salat.

11. Der Sportler hat … Mut. Ich bewundere … Mut des Sportlers.

12. Zwischen … Don und … Wolga gibt es einen Kanal.

III. Lesen und übersetzen Sie den Text. Erklären Sie den Artikelgebrauch vor den kursivgedruckten Substantiven:

Ein Brief aus Italien

Liebe Katharina,

wie geht es Dir? Stell dir vor, ich bin in Florenz und mache seit vier Tagen einen Sprachkurs.

Der Kurs ist immer am Vormittag, danach mache ich Hausaufgaben mit zwei anderen Studentinnen in einem kleinen „ristorante“ neben der Schule.

Nachmittags schauen wir uns meistens zu dritt die Stadt an – und hier gibt es wirklich viel zu sehen! In den „Uffizien“ waren wir schon – das ist die schönste Gemäldesammlung, die ich kenne. Und es gibt noch so viel anderes zu besichtigen! Meistens endet unsere Tour in einem Cafe oder in einem Park.

Ich wohne bei einer italienischen Familie und abends esse ich meistens dort. Später treffe ich mich dann noch mit einigen anderen Studenten in der Diskothek oder in einer Bar und trinke ein paar Gläser Wein.

So, und genau dorthin gehe ich jetzt auch, denn ich habe mich mit Eva und Frederico verabredet. Frederico ist Spanier und arbeitet als Software—Spezialist bei einer Computerfirma.

Hast du Lust, mich hier zu besuchen? Schreib mir doch mal!

Alles Liebe,

deine Sandra.

Aufgaben zum Thema: Deklination der Substantive

I. Verteilen Sie die Substantive:

schwache Deklination/ starke Deklination/ weibliche Deklination

das Kind, der Student, das Land, die Fläche, der Held, der Tourist, der Mann, das Wohnheim, der Freund, die Wohnung, das Studium, der Präsident, die Tante, der Laborant, die Prüfung, das Studienjahr, der Junge, das Volk, die Zukunft, der Familien­kreis, der Vater, das Fach, die Sprache, der Nachbar.

II.Gebrauchen Sie die in Klammernstehenden Wörter inrichtiger Form.

1. Er kennt schon (das Zentrum) (die Stadt). 2. Der Dolmetscher übersetzt (ein Roman). 3. Das Mädchen hilft (die Mutter) im Haushalt. 4. Wie geht es (der Kollege)? 5. Die Lehrerin erzählt (die Schüler) von dem Krieg. 6. Die Eltern geben uns (ein Sofa und ein Bücherschrank). 7. Der Onkel wünscht (der Neffe) alles Gute. 8. Abends lese ich (eine Zeitung, ein Buch). 9. Ich kenne (der Name) (der Schriftsteller). 10. Das sind die Bücher (der Lektor, die Studentin). 11. Es geht (der Vater, die Mutter, das Kind) gut. 12. Er erklärt das (ein Schüler, eine Studentin). 13. Sie übersetzen (der Text, die Geschichte). 14. Das ist das Wörterbuch (ein Schüler, ein Mädchen, eine Studentin). 15. Schreibt er (der Freund, die Großmutter, die Eltern)? 16. (Die Vorlesung) beginnt um 12 Uhr. 17. Die Studenten wiederholen (das Thema, die Wörter, die Frage). 18. Das ist das Auto (der Student, die Schwester). 19. Es gibt dort (ein Tisch, ein Bett). 20. Bringe (der Vater) die Arznei aus der Apotheke! 21. Alex gibt (der Sohn) (der Füller). 22. Unsere Klasse hat (ein Brief) aus Berlin bekommen. 23. Links ist das Zimmer (der Vater, die Mutter, die Eltern). 24. Die Städte und Dörfer (die Republik) werden immer schöner.

III. Beantworten Sie die Fragen. Gebrauchen Sie dabei die in den Klammern stehenden Substantive:

1. Wem gehört dieses Lehrbuch? (der Student)

2. Wessen Fahrrad steht vor dem Haus? (das Mädchen)

3. Was sehen wir auf dem Tisch? (eine Kerze)

4. Wessen Geburtstag feiert die Familie heute? (der Sohn)

5. Wem widmet der Dichter sein Gedicht? (der Held)

6. Wem kaufen die Eltern neue Kleidung? (die Geschwister)

7. Wen kann man im Zoo sehen? (ein Löwe, ein Affe und ein Wolf)

8. Wem sind die Kinder das ganze Leben dankbar? (die Mutter)

9. Wessen Werke sind auf diesem Regal? (dieser Philosoph)

10. Was hören moderne Kinder besonders gern? (die RnB-Musik)

11. Wem schenkt die Schwester das Geschenk zum Neujahr? (der Onkel)

12. Wen sollen die Kinder füttern? (der Hase)

IV. Bilden Sie Sätze. Beachten Sie dabei nicht nur die Form der Substantive, sondern auch die Form der Verben im Präsens.

1. Er, geben, der Freund, die Kassetten. 2. Wir, schenken, die Tochter, der Ring, die Großmutter. 3. Ich, antworten, der Professor, das neue Thema. 4. Die Eltern, kaufen, das Kind, ein Fahrrad. 5. Wir, vergessen, der Name, der Junge. 6. Der Lehrer, korrigieren, die Fehler, der Student. 7. Das Kabinett, der Dekan, sein, links. 8. Die Frau, lesen, die Kinder, ein Märchen. 9. Das Zimmer, der Bruder, sein, klein. 10. Maxim, zeigen, die Gäste, das Land, und, seine Sehenswürdigkeiten.

1. Ich beobachte (der Dirigent). 2. Ich bin von (die Musik) begeistert. 3. Er hat (der Buchstabe) falsch geschrieben. 4. Der Dolmetscher übersetzt (ein Gedicht). 5. Er hat (die Kopie) vergessen. 6. Der Polizist verhört (der Zeuge). 7. Wir gratulieren (das Mädchen) zum Geburtstag. 8. Die Polizei verhaftet (der Bandit). 9. Das war eine unangenehme Überraschung für (der Bauherr). 10. Der Großvater erzählt (der Enkel) (eine Geschichte). 11. Er schreibt (der Freund) einen Brief. 12. Die Rede (der Präsident) hat alle überrascht. 13. Du solltest auf (dieser Gedanke) verzichten. 14. Die Tochter ähnelt (der Vater) sehr.

VI. Stellen Sie den richtigen Artikel und, wenn es nötig ist, die Endung des Substantivs:

1. Der Geiger spielt das Werk … Komponist_.

2. Ich öffne die Tür … Schlafzimmer_.

3. Der Patient hört … Arzt_ aufmerksam zu.

4. Die Musiker bringen … Manager_ (Sg.) ihre CDs.

5. Der Chef lobt die Arbeit … Journalist_ .

6. Der Vater beantwortet den Brief … Direktor_ .

7. Die Schüler lernen die Lexik … Paragraph_ .

8. Ich notiere mir … Name_ .

9. Für den Winter schließe ich … Balkontür_ .

10. Der Lehrer gibt … Schüler_ (Pl.) eine schwere Aufgabe.

11. Die neue Wohnung gefällt … Kollege_ .

12. Ich kenne die Telefonnummer … Büro_ nicht.

VII. Korrigieren Sie Fehler in den folgenden Sätzen:

1. Die Autos gehören zu den bequemsten Verkehrsmittel.

2. Der Lehrer wiederholt oft die Worte des bekannten Philosophs.

3. Er schenkt seiner Frau einen großen Brillant.

4. In der Tiefe seines Herzes hat er noch die Liebe zu dieser Frau.

5. Es ist eine große Freude, die Geschenke den Kinder zu machen.

6. Wir sehen diesen Mensch zum ersten Mal.

7. Die Erzählung des Heldes macht auf mich einen großen Eindruck.

8. Das Kleid der Schwesters steht ihr sehr gut.

9. Er steht an der Spitze des Felses.

10. Wir treffen uns im Kabinett des Dekanen.

11. Es ist der Hut von Herr Schmidt.

12. Patrik feiert seinen Geburtstag in einem Restauranten.

VIII. Gebrauchen Sie die Eigennamen richtig:

1. Haben Sie die Musik von (Beethoven) gern?

2. Das berühmteste Theater (Moskau) ist das Bolschoi Theater.

3. Im Wohnhaus (der Klassiker der Literatur Johann Wolfgang Goethe) kann man viele Gemälde und Plastiken sehen.

4. Das Brandenburger Tor ist das Wahrzeichen (Berlin).

5. (Dmitrij Mendeleew) Heimatstadt ist Tobolsk.

6. Viele Touristen erholen sich in den Kurorten (das malerische Bulgarien).

7. Die Freunde von (Franz) studieren auch an der Universität.

8. (Ilja Glazunow) Porträts sind in den besten Galerien der Welt.

9. In Bonn befindet sich das Museum (der größte deutsche Komponist Beethoven).

10. Die russische Sprache ist die Sprache (Puschkin und Tolstoi).

11. Auf dem Stadion wehen die Fahnen (Brasilien und Weißrussland).

12. Am Wiederaufbau von (Minsk) nahmen nach dem 2. Weltkrieg Tausende Menschen teil.

Aufgaben zum Thema: Plural der Substantive

I. Bilden Sie die Pluralform der Substantive:

der Tag, der Stein, die Frucht, die Wand, das Heft, das Jahr, der Schrank, der Brief;

die Kleidung, die Konditorei, das Herz, der Nerv, der Mensch, das Thema, das Auge;

das Dorf, das Bild, der Mann, der Gott, der Wald, das Lied, der Irrtum, das Rathaus;

die Tochter, das Gebäude, der Bruder, der Koffer, die Mutter, das Lager, der Apfel;

der Chef, der Klub, das Sofa, das Hotel, die Kamera, das Büro, die Disko, das Radio.

II. Wie heißt der Plural? Sortieren Sie die Substantive.

Der Arzt, das Blatt, das Buch, der Computer, das Ergebnis, das Fach, das Album, das Heft, der Kalender, das Paar, der Zettel, die CD, die Übung, die Familie, das Kind, der Mann, der Stamm, der Krieg, die Kultur, die Lehrerin, der Junge, das Messer, der Schatz, das Schiff, das Kino, die Bank, die Vorlesung, die Studentin, der Sohn, der Mensch, die Stadt, der Wald, die Antwort, die Mutter, das Bein, der Park, das Feld, die Kritik, die Professorin, der Fehler.

III. Schreiben Sie die Substantive im Plural:

eine Frau – zwei … ein Baum – viele …

eine Uhr – drei … ein Student – einige …

eine Nuss – viele … ein Ingenieur – mehrere …

ein Café – viele … ein Fach – viele …

ein Mantel – zwei … ein Museum – fünf …

ein Onkel – drei … ein Sohn – zwei …

ein Ohr – zwei … ein Wolf – viele …

eine Hand – beide … ein Mädchen – zehn …

eine Mauer – vier … ein Volk – alle …

eine Nation – alle … ein Blatt – sieben …

IV. Setzen Sie die Substantive im Plural ein:

1. Im Zimmer meiner älteren Schwester gibt es viele … (das Buch), sie liegen überall: in den … (der Bücherschrank), auf den … (das Regal).

2. Die … (der Wald) des Landes ist ein Reichtum des Volkes.

3. Das Mädchen weinte, um die … (das Auge) hatte sie rote … (der Rand).

4. Die Zahl der … (das Auto) wächst von Jahr zu Jahr.

5. In einem Kurort braucht man viele … (das Gasthaus).

6. Die … (der Professor) der Bonner Universität kommen im Winter nach Petersburg und halten zwei … (die Woche) Vorlesungen für die russischen … (der Student).

7. Der Esstisch ist schon bedeckt, da liegt das Besteck für vier Personen — … (der Teller, der Löffel, die Gabel, das Messer) und stehen … (die Kaffeetasse).

8. Am Tage verkaufte er … (die Arznei), und in den … (die Nacht) las und experimentierte er.

9. Die … (die Mutter) kaufen ihren … (das Kind) viele … (das Spielzeug).

10. Diese … (das Institut) befassen sich mit einem weitem Kreis aktueller … (das Problem) der Natur- und Gesellwissenschaften.

V.Prüfungsstress– Ergänzen Sie die Substantive im Plural.

Liebe Lisa,

wie geht es dir? Hier an der Uni ist zurzeit viel los, denn in den (a)_________ (Prüfung) muss man viel wissen und dafür müssen wir lernen. Nur um Max mache ich mir langsam (b) ____________ (Sorge).

In drei (c) ____________ (Woche) hat er Examen und eigentlich sollte er dafür etwas tun. Stattdessen sitzt er ständig in (d) __________ (Café) und plaudert dort mit anderen (e) _____________ (Student). Und nachmittags trifft er sich mit seinen (f) ___________ (Freundin). Die (g) _____________ (Abend) verbringt er damit, dass er für seine Wohngemeinschaft kocht. Und nachts tanzt er in allen (h) _____________ (Disko) der Stadt. Das kann doch nicht gut gehen! Ruf ihn mal an, vielleicht hört er ja auf dich. Dir alles Liebe und bis bald!

Deine Elisabeth

1. Hans hat seiner Mutter schöne (Blume, Blumer, Blumen) geschenkt.

2. Wir haben schon einige (Büssen, Busse, Bussen) verpasst.

3. Gestern wurden zwei (Bilde, Bilden, Bilder) gestohlen.

4. Ich habe seine (Zeichen, Zeichenen, Zeichens) nicht bemerkt.

5. Sie abonniert viele (Zeitunge, Zeitungs, Zeitungen).

6. Die (Wände, Wänden, Wande) sind tapeziert.

7. Auf dem Tisch liegen viele (Briefen, Briefe, Briefs).

8. Sie hat schon viele (Städte, Stadten, Stadte) besucht.

9. Sie hat alle (Zimmern, Zimmer, Zimmers) aufgeräumt.

10. Leider fehlen zwei (Knopfe, Knopfen, Knöpfe).

11. Einige (Demonstranten, Demonstrante, Demonstrants) wurden verhaftet.

12. Auf dem Tisch liegen zwei (Löffeln, Löffel, Löffels) und zwei (Gabel, Gäbel, Gabeln).

13. Ich kenne diese (Jungs, Junge, Jungen).

14. Diese (Berichten, Berichter, Berichte) haben mich beeindruckt.

15. Sie hat alle (Regeln, Regel, Regels) wiederholt.

Aufgaben zum Thema: Deklination der Adjektive

I. Deklinieren Sie folgende Wortverbindungen:

das rote Kostüm, die beste Freundin, dieser junge Lehrer, ein spannender Film, wissenschaftliche Konferenzen, alle jüngeren Schwester, sieben warme Septembertage, solche kurzen Ferien, eine moderne Küche, dunkles Holz, kein besseres Leben, beide kleinen Schränke, mein älterer Bruder, keine langsamen Autos.

II. Ergänzen Sie die Endungen der Adjektive:

1. Im Garten dieses klein… Hauses gibt es viele Blumen.

2. Er ist mit seinem neu… Wagen nach Hamburg gefahren.

3. Sie hatte groß… Hunger, öffnete die Tür des Kühlschrankes und nahm zwei rot… Tomaten, geräuchert… Wurst und ein Stück holländisch… Käse.

4. Die Autos parken meist auf der recht… Straßenseite.

5. Gestern bin ich mit meinen beid… Freunden durch unseren schön… Park gegangen.

6. Morgens trinke ich schwarz… Tee und esse frisch… weiß… Brot mit Erdbeerenkonfitüre.

7. Das neu… Theater ist heute geschlossen.

8. Die alt… Freunde saßen in dem gemütlich… Zimmer lange zusammen und sprachen.

9. Diese Information kann man in allen heutig… Zeitungen finden.

10. Wir haben drei wunderbar… Tage am Narotschsee verbracht.

11. Alt… Liebe rostet nicht.

12. Zeige mir bitte deine neu… Rollschuhe!

13. Gabi ging an den riesig… , wunderschön… Schaufenstern jener teur… Geschäfte vorbei, die sie nie betreten durfte.

14. Im Deutschunterricht erfüllen wir mehrere mündlich… Aufgaben.

III. Setzen Sie richtige Endungen der Adjektive ein:

Lieb… Klara!

Ich hatte gerade ein lang… Gespräch mit meinem jünger… Sohn. Er macht mir groß… Sorgen! Sein letzt… Zeugnis war wirklich schlecht, aber er sitzt den ganz… Tag zu Hause und hört laut… Musik! Er war ja nie ein sehr fleißig… Schüler, aber früher kam er doch immer mit gut… Noten nach Hause. Mit seinem neu… Klassenlehrer ist er nicht zufrieden, und der Lehrer natürlich auch nicht mit diesem faul… Schüler! – Jetzt habe ich eine groß… Bitte: kannst du ihm vielleicht mal einen kurz… Brief per E-Mail schreiben? Es ist aber schlimm, aber mir, seiner eigen… Mutter, gehorcht er nicht mehr.

Mit herzlich… Grüßen

Deine Marta

IV. Ergänzen Sie die Endungen der Adjektive:

1. Ich lebe in einer alt- Stadt. 2. Unser klein- Haus ist schön. 3. Mein älter- Bruder studiert. 4. Bei dem gut- Wetter gehen wir baden. 5. Meine Oma lebt in einem klein- Dorf. 6. Die Lage des neu- Theaters ist gut. 7. Wir gehen ins neu- Theater heute. 8. Das Bild dieses berühmt- Malers gefällt mir sehr. 9. Ich habe Angst vor dem stark- Wind. 10. Meine alt- Wohnung war besser. 11. Bist du mit deiner neu- Wohnung zufrieden? 12. Ich habe den neu- Film schon gesehen. 13. Hast du dieses schön- Märchen früher gelesen? 14. Kannst du mir seine neu- Adresse sagen? 15. Mein best- Freund heißt Max. 16. Kaufe dir ein modern- Auto! 17. Das alt- Gebäude ist schön. 18. Viele jung- Leute reisen gern. 19. Ich brauche keinen schwarz- Anzug. 20. Ich wasche mich mit kalt- Wasser. 21. Trinkst du heiß- Tee? 22. Er singt alle bekannt- Lieder.

V. Übersetzen Sie ins Deutsche!

Большая сумка, грамматические ошибки, холодная минеральная вода, те иностранные студенты, оба русских писателя, новое здание библиотеки, плохая погода, такая радостная новость, знаменитый художник Германии, эта вежливая продавщица, каждое сложное задание, много новых домов, мои важные открытия, долгое путешествие, ее лучшие друзья, некоторые немецкие автомобили, верные друзья, все немецкие дети.

VI. Ergänzen Sie die Endungen:

A)

1. Das klein- Mädchen will Fotomodell werden. 2. Er kann jene schwer- Aufgabe nicht machen. 3. Mir hat der Vortrag eines englisch- Professors gefallen. 4. Welches neu- Theaterstück gefällt dir am besten? 5. Ich möchte dieses neu- Lehrbuch haben.

Ich habe einige Werke des deutsch- Schriftstellers T. Mann gelesen. 6. Ich verstehe zwei schwer- Sätze nicht. 7. Der neu- Schüler spricht gut deutsch. 8. Wie heißt dein neu- Nachbar? 9. Bei schlecht- Wetter bleiben wir zu Hause. 10. Hast du mit dem neu- Studenten gesprochen? 11. Zu uns kommt heute mein alt- Freund. 12. Viele jung- Leute wollen ein neu- Auto haben. 13. Leipzig ist eine alt- Stadt. 14. In diesem Kino läuft ein neu- Film. 15. Ich habe eine halb- Stunde geschlafen. 16. Alle fleißig- Studenten machen immer die Hausaufgaben.

B)

Das Institutsgebäude

Das Institut liegt in der still- Nasarowstraße. Vor dem Gebäude des Instituts ist ein schön- Garten; hinter dem Gebäude ist ein groß- Hof. Da gibt es einen bequem- Sportplatz; auf diesem Platz treiben die Studenten Sport. Das groß-, zweistöckig- Institutsgebäude ist schön. Schön ist auch die breit- Treppe. Die lang- Gänge sind hell. Im Erdgeschoß liegt die reich- Bibliothek des Instituts. Sie hat einen groß- Lesesaal. Die Leser sitzen an klein- bequem- Tischen. Auf allen Tischen stehen hell- Lampen. Im Lesesaal ist es still und gemütlich, die Leser arbeiten hier gern.

Aufgaben zum Themen: Pronominaladverbien

Und Rektion der Verben

I. Finden Sie im Text die präpositionalen Ergänzungen und formulieren Sie Fragen dazu:

Anzeige in der Zeitung: Rentner gewinnt 64 Millionen Dollar

Ein 63 Jahre alter Kleinunternehmer hat in Chicago den Jackpot geknackt und 64 Millionen Dollar gewonnen. Wir haben mit Alex Snow gesprochen und ihn nach seinen Plänen gefragt. „Zuerst habe ich es nicht geglaubt, als mir meine Frau von dem Gewinn erzählt hat, aber dann habe ich mich bei dem Chef der Lottostelle erkundigt, und es hat gestimmt!“ Jetzt kann sich das Ehepaar endlich den ersten Urlaub seit 43 Jahren leisten. „Wir freuen uns natürlich sehr über den Gewinn, aber jetzt müssen wir uns noch auf einen gemeinsamen Urlaubsort einigen.“ Weil er und seine Frau so viel Geld gar nicht ausgeben können, will er einen großen Teil an wohltätige Organisationen und an seine vier Kinder und sechs Enkel verteilen.

Mit wem haben Sie gesprochen?

Wonach haben Sie Alex Snow gefragt?…

II. Stellen Sie Fragen zu den unterstrichenen Wortverbindungen:

1. Seine Mutter erzählte gern von ihrer Kindheit. 2. Ihre Kontrollarbeit bestand aus einem Text und einigen Übungen. 3. Alle kennen schon von dieser Erfindung. 4. Viktor interessiert sich für die Geschichte seiner Heimatstadt. 5. Ich musste mich am Sonntag auf das Seminar vorbereiten. 6. Der Dekan sprach mit den Studenten über das Betriebspraktikum. 7. Gewöhnlich fährt sie mit der Straßenbahn ins Institut. 8. Die Hausaufgabe besteht darin, dass ich die zwei letzten Texte wiederholen muss. 9. Man spricht viel über seinen Vortrag. 10. Diese Stadt ist durch ihre Betriebe bekannt.

III. Beantworten Sie die Fragen! Gebrauchen Sie dabei die in Klammern stehenden Wörter.

1. Woran denkst du gerade? (der Geburtstag meines Freundes)

2. Worauf muss man hier achten? (die Verkehrsampel)

3. Worüber ärgert sich diese Frau? (die Vergesslichkeit)

4. Wovon sind alle Touristen begeistert? (das Denkmal dem Dichter)

5. Wobei stört das Kind den Vater? (die Arbeit an dem Projekt)

6. Worüber wundert sich die Mutter? (die Ordnung in der Küche)

7. Womit macht sich der junge Mann bekannt? (die Neuerscheinungen im Kino)

8. Wofür demonstrieren die Leute? (der Frieden auf der ganzen Welt)

9. Woran zweifelst du? (meine Kenntnisse)

10. Womit kämmt sich das Mädchen? (die Bürste)

11. Wodurch unterscheiden sich diese zwei Blumen? (ihre Farbe und die Größe)

12. Womit wurde er nach dem Gewinn ausgezeichnet? (eine goldene Medaille)

IV. Stellen Sie Fragen!

1. Die Männer sprechen oft über die Autos. 2. Der faule Student hat Angst vor der Zwischenprüfung. 3. Die Erwachsenen bereiten sich zu dem Kinderfest vor. 4. Die Feier beginnt mit der festlichen Rede. 5. Ich helfe meiner Nichte bei der Übersetzung. 6. Die Nachbarn gratulieren Herrn Schmitt zur Genesung. 7. Der Kranke bittet um Hilfe. 8. Max arbeitet an einem Referat. 9. Wir erinnern uns oft an unsere Sommerreise. 10. Die Kommunalverwaltung sorgt für die Wärme in Häusern.

V. Ergänzen Sie die Pronominaladverbien:

Vor dem Urlaub

a) Ich kann mich genau daran erinnern, dass du die Tickets besorgen wolltest.

b) Hast du denn schon … angefangen, deinen Koffer zu packen?

c) Nein, ich denke gerade … nach, welche Kleider ich mitnehmen soll.

d) Sag mal, du wolltest doch … denken, die Zeitung abzubestellen.

e) Ach, ich freu mich schon richtig …, morgen Abend nur im T-Shirt auf einer Terrasse zu sitzen.

VI. Ersetzen Sie die kursivgedruckten präpositionalen Ergänzungen durch Pronominaladverbien oder Präpositionen mit notwendigen Pronomen.

1. Die Fußballfans treffen sich mit den Spielern.

2. An dem Apfelbaum gibt es dieses Jahr viele Früchte.

3. Die Zuschauer warten auf ihren Lieblingssänger.

4. Zwischen den Althäusern steht ein neuer Wolkenkratzer.

5. Wir fahren zu dem Treffpunkt mit der U-Bahn.

6. Ich träume, mit diesem Musiker in einem Orchester zu spielen.

7. Das Mädchen schämt sich vor den Zuschauern.

8. Das Kindermädchen beschäftigt sich nur mit den beiden Kindern.

9. Der Alte bittet um die Hilfe.

10. Im Juni verabschieden sich die Schüler von der Schule.

11. Ich bin sehr stolz auf meine erfolgreichen Geschwister.

12. Er hofft immer noch auf die Rettung.

VII. Ergänzen Sie die Verben und die präpositionale Ergänzung:

Streit in der Wohngemeinschaft

VIII. Was passt? „Da(r)“ Präposition (für Sachen, Ereignisse) oder Präposition Pronomen (für Menschen, Tiere)?

a) Er liebt Luxus. Darauf legt er sehr viel Wert.

b) Er liebt Vera sehr. Auf sie wartet er gerne.

c) Ulrike ist 16 Jahre alt geworden. Ihre Eltern haben ihr ein Motorrad gekauft. _____ hatte sie schon immer geträumt.

d) Ulrike ist sehr attraktiv. _____ träumen fast alle Jungen in unserer Klasse.

e) Wir müssen noch ein Geburtstagsgeschenk für Tino kaufen. Kümmerst du dich _____, bitte?

f) Die Fahrerin wurde bei dem Unfall verletzt. Nach zehn Minuten kam ein Arzt und kümmerte sich _____.

g) Ich habe dir sehr gerne geholfen. _____ musst du dich nicht bedanken.

h) Anja habe ich seit vielen Jahren nicht gesehen, aber ich kann mich gut _____ erinnern.

i) Anja war eine gute Schülerin in unserer Klasse, ich nicht. Sie hat mir oft geholfen. _____ kann ich mich deshalb sehr gut erinnern.

j) Jan hat einen großen, aber sehr lieben Hund. _____ muss man sich nicht fürchten.

k) Man hat uns verboten, unsere Tochter Pepsi zu nennen. _____ haben wir uns sehr geärgert.

l) Sarah ist nicht sehr beliebt. Aber zu mir ist sie immer sehr nett. _____ habe ich mich noch nie geärgert.

m) Mein Wohnungsnachbar ist nachts oft sehr laut. Ich habe mich _____ bei der Hausverwaltung beschwert.

n) Tim ist meistens unpünktlich. Wenn ich mich _____ verabredet habe, kommt er meistens zu spät.

IX. Führen Sie kurze Gespräche. Gebrauchen Sie passende Pronominaladverbien.

Muster: ■ Was machst du denn für ein Gesicht? Worüber ärgerst du dich?

● Ach, über mein Auto. Es ist schon wieder kaputt.

■ Darüber musst du dich nicht ärgern. Du kannst meins nehmen.

a) ■ ___ regst du dich so auf?

● ___ meine Arbeitszeit. Ich muss schon wieder am Wochenende arbeiten.

■ Warum regst du dich ___ auf? Such dir doch eine andere Stelle.

b) ■ ___ interessierst du dich im Fernsehen am meisten?

● ___ Sport.

■ ___ interessiere ich mich nicht. Das finde ich langweilig.

c) ■ ___ bist du nicht einverstanden?

● ___ deinem Plan.

■ ___ sind aber alle einverstanden, nur du nicht.

d) ■ ___ freust du dich am meisten?

● ___ unseren nächsten Urlaub.

■ ___ freue ich mich auch.

e) ■ ___ wartest du?

● ___ einen Anruf.

■ __ kannst du noch lange warten. Das Telefon ist kaputt.

X. Ergänzen Sie die Sätze mit Präpositionen und, wo es notwendig ist, mit richtigen Artikeln.

1. Der Beamte wunderte sich … seltsame Frage des Fremden. 2. Der Kellner erinnerte sich … Gesicht des Gastes. 3. Ärgere dich nicht … schlechtes Wetter dieses Winters. 4. Viele bedeutende Künstler nehmen … Konzert teil. 5. Die Kinder freuen sich … nahe Weihnachtsfest. 6. Sie freuen sich … erhaltenen Geburtstagsgeschenke. 7. Der Reisende bat … nähere Auskunft. 8. Der Flieger wartet … besseres Wetter. 9. Die Oper beginnt … Vorspiel. 10. Der Kunde fragte … Preis des Buches. 11. Die Hausfrau zweifelt … Ehrlichkeit des Mädchens. 12. Er denkt immer nur … sich selbst.

XI. Ergänzen Sie die Sätze:

1. Ich kann mich nicht entscheiden. Ich muss … d… Sache noch einmal nachdenken.

2. Er sah wirklich komisch aus. Alle haben … … gelacht.

3. Ich komme in zwei Stunden wieder. Kannst du bitte … d… Kinder aufpassen?

4. Franz arbeitet schon zehn Jahre … d… gleichen Firma.

5. Ich habe gestern … d… Arzt gesprochen. Herbert ist bald wieder gesund.

6. Wenn Sie etwas … d… Fall wissen, müssen Sie es der Polizei erzählen.

7. Ich bin … d… Vertrag einverstanden. Er ist in Ordnung.

8. Was hat er dir … d… Unfall erzählt?

9. … d… Problem hat er mit mir nicht gesprochen.

10. Ich habe meine Kamera … d… Kamera von Klaus verglichen. Seine ist wirklich besser.

11. Sie hat nie Zeit. Sie interessiert sich nur … ihr… Beruf.

12. Bitte hör … d… Arbeit auf. Das Essen ist fertig.

XII. Verwenden Sie notwendige Präpositionen:

1. Hören Sie bitte … der Arbeit auf. 2. Wir gratulieren dir … dem Geburtstag. 3. Warum freust du dich schon … das nächste Wochenende? 4. Der Passant hat mich … eine Zigarette gebeten. 5. Interessieren Sie sich … Joga? 6. Denk doch … deine Zukunft! 7. Sie ärgert sich ständig … Krimis. Sie mag Melodramen. 8. Hast du dich … das rote oder schwarze Kleid entschieden? 9. Herr Krause arbeitet … der Fa. Siemens … Ende August. 10. Unser Korrespondent berichtet … die Ereignisse im Iran. 11. Martin ist … seiner Richtigkeit überzeugt. 12. Sein Mann ist … anderen Männer total eifersüchtig. 13. Unser Chef ist … der Arbeit der Firma immer unzufrieden. 14. Er ist nur … seinen eigenen Problemen interessiert. 15. Sie ist … der Grippe erkrankt.

Aufgaben zum Thema: Steigerungsstufen der Adjektive

Und Adverbien

I. Ergänzen Sie die fehlenden Steigerungsstufen:

1. … … am kleinsten

2. alt … …

3. kurz … …

4. … größer …

5. interessant … …

6. … breiter …

7. lang … …

8. gut … …

9. … höher …

10. neu … …

11. … … am nächsten

12. schön … …

13. klug … …

14. … heller …

15. … … am leichtesten

16. … mehr …

17. bald … …

18. teuer … …

II. Gebrauchen Sie die Adjektive und Adverbien:

a) im Komparativ

1. Mein Vater ist (alt) als meine Mutter. 2. Im Dezember war es (kalt) als im Januar. 3. Ich stehe gewöhnlich (früh) auf als meine Schwester. 4. Mein Freund geht (gern) ins Kino als ins Theater. 5. Dieses Buch kostet (viel) als jenes. 6. Sie können doch mit diesem Füller (gut) schreiben.

b) im Superlativ

1. Diese Frage ist jetzt (wichtig). 2. Die Tage im Juni sind (lang). 3. Über deinen Brief freute ich mich (viel). 4. Das ist der (bekannt) Schriftsteller unseres Landes. 5. Welches Gebäude in Ihrer Stadt ist (hoch)? 6. Wir befanden uns im (groß) Raum.

III. Setzen Sie als oder wie ein:

1. Dieser Student ist ebenso fleißig … jener. 2. Die Hauptstraße ist viel breiter … diese Gasse. 3. Die Erwachsenen haben immer weniger Zeit … die Kinder. 4. Ihre Haare sind nicht so hell … die Haare von ihrer Schwester. 5. Kaffee ist genauso gesund … Tee. 6. Der Vater spricht mit der Tochter zärtlicher … mit dem Sohn. 7. Sein Laptop (=Notebook) ist so modern … auch unser. 8. Der neuste ICE-Zug fährt viel schneller … die vorherigen Züge. 9. Diese Schokolade ist nicht so bitter … jene. 10. Diese alte Frau sieht jetzt schlechter … ihre Freundin.

IV. Gebrauchen Sie die in den Klammern stehenden Adjektive in richtiger Form.

1. Monika ist nicht so (groß) wie Marianna, sondern (klein) als sie. 2. Dieses Zimmer ist nicht so (hell) wie jenes, sondern (dunkel) als es. 3. Die Großmutter ist nicht so (alt) wie der Großvater, sondern (jung) als er. 4. Ich kaufe nicht so (billig) wie meine Freundin, sondern (teuer) als sie. 5. Der neue Tisch ist nicht so (lang) wie der alte, sondern (kurz) als er. 6. Diese Schokolade ist nicht so (bitter) wie jene, sondern (süß) als sie. 7. Der Mann singt nicht so (gut) wie sein Bruder, sondern (schlecht) als er. 8. Der Herr spricht Deutsch nicht so (falsch) wie die Dame, sondern (richtig) als sie. 9. Der Kaffee ist nicht so (kalt) wie der Tee, sondern (warm) als er. 10. Der Bruder ist nicht so (fleißig) wie die Schwester, sondern (faul) als sie.

V. Komparativ oder Superlativ?

1. Wir brauchen eine … Birne in der Lampe. (stark) 2. Die Schuhe sind mir zu klein. Haben Sie keine …? (groß) 3. Wer zuletzt lacht, lacht …. (gut) 4. Was ist … Messer oder Skalpell? (scharf) 5. Februar ist nicht … als Januar. (kalt) 6. Hast du genug Geld, oder brauchst du …? (viel) 7. Die … Arbeiter fahren um 6 Uhr morgens zur Arbeit. (viel) 8. Harald ist wirklich der … Mensch der Welt. (nett) 9. Im Urlaub ist er … als zu Hause. (aktiv) 10. Julia ist … als Max. (jung) 11. Gartenstraße ist die … in der Stadt. (breit) 12. Der Everest ist der … Berg der Erde. (hoch)

VI. Gebrauchen Sie die in den Klammern stehenden Adjektive in richtiger Form – Komparativ oder Superlativ:

1. Der indonesische Elefant ist … (groß), aber der afrikanische ist … (groß).

2. Diese Straße ist viel … (schmal) als die Hauptstraße der Stadt.

3. Viele Tiere können … (gut) hören als die Menschen.

4. In der Antarktis ist es … (kalt).

5. Mein Opa ist schon … (alt), aber sein Opa ist viel … (alt).

6. Das … (populär) Lied klingt jeden Tag im Radio.

7. Am Morgen war es … (kalt) als am Abend.

8. Ich mag klassische Musik, aber Pop-Musik höre ich mir … (gern) an.

9. (Jung) unter den Sportlern war der kleine Werner.

10. Der Wind wehte gestern so … (stark) wie heute.

VII. Gebrauchen Sie den richtigen Artikel beim Superlativ in den Fragen und beantworten Sie diese Fragen. Benutzen Sie dabei die Form am -sten:

1. Welches Zimmer ist … größte? (Wohnzimmer)

2. Welches Brot ist … frischeste? (Weißbrot)

3. Welche Autos sind … teuersten? (Rennautos)

4. Welcher Rock ist … weiteste? (bunt)

5. Welche Mutter ist … schönste? (meine)

6. Wessen Kinder sind … lautesten? (unsere)

7. Wessen Haus ist … gemütlichste? (meine Familie)

8. Welcher Freund ist … beste? (treu)

9. Welche Pizza ist … leckerste? ( Pizza Peperoni)

10. Welches Buch ist … interessanteste? (Krimi)

VIII. Wählen Sie unten das richtige Adjektiv und benutzen Sie es im Superlativ:

1. Der Baikal ist … … See in der Welt.

2. Der Gepard ist … … Tier der Erde.

3. Der 22. Dezember ist … … Tag des Jahres.

4. Der Winter ist … … Jahreszeit.

5. Der Everest ist … … Berg auf der Erde.

6. Der Elefant ist … … Tier der modernen Natur.

7. Handy ist heute … … Verbindungsweise zwischen den Leuten.

8. Charles Chaplin ist … … Filmkomiker aller Zeiten.

9. Fußball ist … … Sportart bei den Männern.

10. Der Londoner Big Ben ist … … Uhr der Welt.

_______________________________________

bequem, berühmt, kalt, schnell, tief, hoch, groß, populär, kurz, bekannt

Aufgaben zum Thema: Präsens

I. Gebrauchen Sie die in den Klammern stehenden Verben in richtiger Form Präsens:

А.

1. Ich (trinken) morgens Saft. 2. Was (kosten) dieses Auto? 3. Warum (machen) ihr die Übungen nicht? 4. Herr Müller (schreiben) einen Brief. 5. Mein Vater (arbeiten) als Mechaniker in diesem Betrieb. 6. Wir (kommen) aus Amerika. 7. Ihr (gehen) jetzt nach Hause. 8. Die Kinder (spielen) im Garten gern. 9. Die Studenten (bringen) ihre Zeichnungen nächstes Mal. 10. Ihr (reiten) ohne Erholung schon sieben Stunden. 11. Meine Freundin (mieten) eine Wohnung am Stadtrand. 12. (Warten) du auf deinen Freund? 13. Die Laborantin (öffnen) die Fenster. 14. Du (antworten) immer richtig. 15. Der neue Schreibtisch (stehen) jetzt in der Ecke. 16. Wir (besuchen) am Wochenende unsere Verwandten. 17. Du (verstehen) meine Frage nicht. 18. Meine Mutter (denken) oft an ihre Jugend. 19. Ich (sagen) ihm die ganze Wahrheit. 20. Die Kinder (liegen) schon im Bett.

В.

1. Anna (nehmen) immer Kaffee mit Milch. 2. (fahren) du wieder nach Bonn? 3. Ihr (sprechen) gut deutsch! 4. Sandra (lesen) eine Zeitung. 5. Zum Frühstück (essen) mein Bruder Brot mit Wurst. 6. Herr Schwarz (fahren) zur Arbeit jeden Tag mit dem Auto. 7. Ihr (nehmen) alles, was auf dem Regal steht. 8. Wie viel Trinkgeld (geben) du dem Kellner für die Bedienung? 9. (Helfen) deine Schwester der Mutter beim Haushalt? 10. Wir (laufen) im Winter gern Ski. 11. (Tragen) deine Großmutter eine Brille? 12. Wir (sehen) hier nichts, (sehen) du etwas? 13. Er (halten) nie sein Wort. 14. Solche Pflanzen (wachsen) in dieser Gegend nicht. 15. Mein Großvater (schlafen) immer beim offenen Fenster. 16. Hoffentlich (treffen) ich Anton heute in der Universität. 17. Eure Bekanntin (versprechen) immer viel. 18. Was (raten) dir deine Mutter? 19. Der Bleistift (fallen) unter den Tisch. 20. Die Hausfrau (waschen) die Wäsche jede Woche.

С.

1. Ich studiere Deutsch und (werden) Deutschlehrerin. 2. Du (sein) mein Freund. 3. (Sein) Sie krank? 4. (Haben) ihr viele Pläne? 5. Wir (sein) zu Hause. 6. Mark (haben) Schnupfen. 7. (Haben) du heute Zeit für diese Arbeit? 8. Er (werden) mit seinem Charakter ein erfolgreicher Businessmann. 9. (Sein) ihr mit euren Zensuren zufrieden? 10. Die Kinder (haben) keine Sorgen. 11. Ich (sein) sehr müde und gehe schlafen. 12. Wann (werden) du etwas ernster? 13. Ich (haben) Geschwister und du? 14. Mein Vater (sein) immer freundlich und geduldig. 15. Ihr (werden) in der Zukunft zu guten Tennisspielern. 16. Wir (haben) eine große moderne Wohnung. 17. Wir (werden) gute Fachleute. 18. Das Wetter (sein) heute sehr schön. 19. Mit dem Alter (werden) die Leute klüger. 20. Vielleicht (haben) er Angst vor diesem Lehrer.

II. Setzen Sie die Verben in richtiger Form Präsens ein:

1. … du ein Wörterbuch? (haben) 2. Ihr … nach Hause. (gehen) 3. Ich … alles, womit ich in dieser Situation rechnen muss. (wissen) 4. … ihr viel Freizeit? (haben) 5. … du etwas Interessantes? (lesen) 6. Ihr … euch schon ewig! (kennen) 7. Ich … schon zu Hause (sein) und … auf dich. (warten) 8. Wir … unser Bestes, damit dieses Kind wieder gesund ist. (tun) 9. Es … dieses Jahr viel zu wenig für eine gute Ernte. (regnen) 10. Dieser Laden … Brautkleider in allen Größen. (haben) 11. Dieses Jahr … ich noch in der alten Wohnung. (bleiben) 12. … du die Temperatur schon? (messen) 13. Er … sehr gut Schi. (laufen) 14. Wir … auch von Zeit zu Zeit ins Museum. (gehen)

III. Setzen Sie die passenden Verbformen im Präsens in die Lücken ein.

1. Morgen … wir Besuch, deshalb … wir heute einkaufen. 2. Wir … gewöhnlich in unserem Supermarkt … . 3. Heute … uns der Vater mit dem Auto, denn wir … viele Getränke. 4. Langsam … meine Mutter durch das Geschäft. 5. Sie … aufmerksam die Regale. 6. Einiges … ihr, und sie … das in ihren Einkaufswagen. 7. Die Mutter … auch Obst für meine kleine Schwester, denn sie … es. 8. Wir … alles an der Kasse und … zum Auto. 9. Unsere Taschen … schwer und der Vater … uns. 10. Wir … in den Wagen … und … nach Hause. 11. Wir … noch viel zu tun. 12. Zu Hause … wir den Tisch und … verschiedene Speisen … . 13. Unsere Gäste … um 18 Uhr.

sein, decken, nehmen, einsteigen, gefallen, gehen, mögen, fahren, eilen, müssen, haben, bezahlen, erwarten, zubereiten, wollen, einkaufen, studieren, brauchen, legen, gehen, helfen, kommen

Aufgaben zum Thema: Präfixverben

I. Verteilen Sie die Verben:

Verben mit trennbaren Präfixen Verben mit untrennbaren Präfixen

bekommen, abmachen, zumachen, verstehen, erlernen, ausmachen, entstehen, einladen, nacherzählen, empfinden, hereinkommen, heraustragen, missbrauchen, zerstören, mithaben, anwidern, vorlesen, geschehen, aufregen, beimischen, zurückkehren.

II. Gebrauchen Sie die Verben mit trennbaren Präfixen in richtiger Form Präsens:

1. Auf die Reise … wir zwei Schlafsäcke. (mitnehmen) 2. Er … alle seine Mitschüler in die Disco. (einladen) 3. Im Sommer … die Sonne sehr früh. (aufgehen) 4. Unsere Gäste … schon morgen. (heimfahren) 5. Wann … du von dem Urlaub? (zurückkommen) 6. Alle Freunde … an meinem Fest. (teilnehmen) 7. Ich … dich später. (anrufen) 8. Das Treffen … heute Abend. (stattfinden) 9. Diese Frau … umwerfend. (aussehen) 10. Nach dem Mittagessen … er das Geschirr. (abspülen) 11. Meine Mutter … immer große Menge von Lebensmitteln. (einkaufen) 12. Die Frau … mit dem Schimpfen. (fortsetzen)

III. Setzen Sie die Verben in richtiger Form Präsens ein.

1. Seine Kinder … uns vom Bahnhof . (abholen)

2. Ich … nur Kosmetik von dieser Firma. (benutzen)

3. Herr Krause … meine Telefonnummer. (aufschreiben)

4. Das Mädchen … zu seinem Geburtstag ein neues Notebook. (bekommen)

5. Die Lehrerin … die Prüfung. (anfangen)

6. Die Stars … die Fragen der Journalisten. (beantworten)

7. Ich … das Fenster im Kinderzimmer. (zumachen)

8. Wem … diese große Garage? (gehören)

9. Meine Kinder … leider zu viel. (fernsehen)

10. Der Opa … oft über seine Jugend. (erzählen)

11. Der Sohn … seine Eltern mit der Freundin. (bekannt machen)

12. Ich … diese Ferien im Fernen Osten. (verbringen)

IV. Setzen Sie die in den Klammern stehenden Verben im Präsens ein:

1. Bald (ablegen) wir die Prüfungen. 2. Die Polizei (verfolgen) den Dieb. 3. Die Vorstudienkurse (vorbereiten) die Hörer auf das Studium an der Hochschule. 4. Der Unterricht (anfangen) erst am Montag. 5. (Lesen) du gern deutsche Märchen? 6. Wir (finden) diese Bücher interessant. 7. Er (bleiben) selten am Abend zu Hause. 8. (Schreiben) er jetzt einen neuen Roman? 9. (Gehen) du heute nach Hause zu Fuß? 10. Der Bus (abfahren) um 9.10. 11. Ich (bekommen) die Post jeden Tag. 12. (Kommen) ihr heute wirklich nicht? 13. Ich (verstehen) nicht alles, deshalb (fragen) ich oft. 14. Er (sprechen) schnell und (machen) Fehler. 15. (Helfen) ihr der Mutter beim Haushalt? 16. Die Großeltern (verbringen) die Feiertage lieber zu Hause.

Aufgaben zum Thema: Modalverben im Präsens

I. Gebrauchen Sie die Modalverben in richtiger Form:

Wollen: Ich … Arzt werden. Er … schnell ins Hotel fahren. Wir … nach Deutschland. … du nicht mit uns ins Kino gehen? Ihr … arbeiten.

Können:Ich … Sie heute um 20 Uhr anrufen. Erika … auf mich bis 19 Uhr warten. … Sie mir bitte dieses Buch zeigen? Man … nie alles wissen.

Dürfen: Wir … nicht in der Deutschstunde Russisch sprechen. Peter ist jetzt krank, er … nicht in die Uni gehen. … ich dieses Wörterbuch nach Hause nehmen? Man … nicht zu spät kommen.

Müssen: Ich rufe Sie morgen an, jetzt … ich nach Hause gehen. Hier … man dem Lektor zuhören. Wir … eine Fremdsprache lernen. Nach dem Studium … Manfred in der Schule arbeiten.

Sollen: Die Studenten … diesen Text bis Montag übersetzen. Ich … die Grammatik wiederholen. Peter … die Tabletten nach dem Essen einnehmen.

Mögen: Mein Freund … Offizier werden. Er … Bücher lesen. Ich … Sie morgen sehen.

II. Wählen Sie das richtige Modalverb und setzen Sie es im Präsens ein:

1. Ich (können, dürfen) deutsch sprechen.

2. Hier (können, dürfen) man nicht rauchen.

3. Ich (müssen, sollen) diese Übung schreiben.

4. (können, dürfen) ich fragen?

5. Du (müssen, sollen) gut lernen.

6. Ich (mag, möchte) Ingenieur werden.

7. Die Kinder (müssen, sollen) schon zu Bett gehen.

8. Wir haben Zeit und (können, dürfen) heute zu dir kommen.

9. Mein Freund lernt eifrig, deshalb (können, dürfen) er schon fließend lesen.

10. (können, dürfen) ich dich um dein Lehrbuch bitten?

11. (können, dürfen) du dieses Wort richtig aussprechen?

12. Der Mensch kann alles, er (müssen, sollen) nur wollen.

III. Gebrauchen Sie richtig notwendige Modalverben. In einigen Sätzen sind mehrere Varianten möglich.

1. In drei Haltestellen … wir umsteigen.

2. Der Kranke … nach der Operation nicht rauchen.

3. Die Kinder … unbedingt ihre Großeltern besuchen.

4. Man … diese Arbeit rechtzeitig fertig machen.

5. Mein Sohn … noch sein Zimmer in Ordnung bringen.

6. Alle Kinder … Süßigkeiten.

7. Ich … heute Abend in die Oper gehen.

8. Ihr … nach dem Unterricht in die Mensa gehen.

9. Die Frau … zu ihrem Geburtstag viele Blumen bekommen.

10. Du bist krank, du … nicht in die Schule gehen.

11. Jeder Mensch … ab und zu diese Blutprobe machen.

12. … du mit diesem Computerprogramm problemlos arbeiten?

13. Wir … gut lernen, sonst können wir in der Prüfung durchfallen.

14. Der Professor … mit dieser Studentin sprechen.

15. … du mir diese Regel erklären?

16. Bis zum Puschkinplatz … Sie mit dem Trolleybus oder mit der U-Bahn fahren.

17. Ihr … alles gut wiederholen.

IV. Übersetzen Sie die Sätze ins Russische!

1. Man darf ungewaschenes Obst nicht essen. 2. In diesem Hotel kann man nur Frühstück bekommen. 3. Der Polizei soll man alle Unterlagen für das Auto zeigen. 4. Solche Menschen mag man nicht. 5.Man muss sich viel bewegen, um fit zu bleiben. 6.Man möchte so gern immer jung bleiben. 7. Im Alter kann man ohne Brille nicht mehr lesen. 8. Man lässt sie einfach nicht in Ruhe. 9. Darf man Sie zu diesem Tanz einladen? 10. Man kann diese Pizza auf neue Art machen. 11. Gerade das soll man nicht vergessen. 12. Muss man das unbedingt jetzt machen?

V. Stellen Sie Fragen mit Modalverben:

Muster: Ich gehe in die Bäckerei. (Brötchen kaufen wollen)

— Willst du Brötchen kaufen?

1. Er hat heute Deutschunterricht. (eine Kontrollarbeit schreiben müssen)

2. Es ist schon spät. (nach Hause gehen dürfen)

3. In diesem Restaurant ist Raucherverbot. (nicht rauchen dürfen)

4. Es gibt hier viele Eissorten. (Mandelneis mögen)

5. Es zieht vom Fenster. (das Fenster zumachen sollen)

6. Der Student schwänzt den Matheunterricht. (die Prüfung ablegen dürfen)

7. Du nähst sehr gut. (mir ein Kleid nähen können)

8. Es ist eine Versammlung. (kein Handy sprechen dürfen)

9. Wir fahren nächstes Jahr in die Mongolei. (mitfahren wollen)

10. Es waren viele Leute zu Besuch. (das Geschirr spülen müssen)

11. Anna ist sehr lieb. (du auch mögen)

12. Ich habe eine Suppe bestellt. (man einen Löffel geben können)

VI. wissen oder kennen?

1. Ich … das nicht. 2. … ihr seinen Namen? 3. … du ihn auch? 4.Wir … nichts darüber. 5. Dieser Student … alles. 6. Wir … schon dieses Thema. 7. Ich … diesen Mann nicht. 8. Du … es sehr gut. 9. Ihr …, dass er bald kommt. 10. … du die Freundin von Bernd? 11. … du, ob wir morgen frei haben? 12. … Sie ein Gedicht von Goethe? 13. Die Geschwister … wenig von dieser Geschichte. 14. Ich … nicht, wer dieses Gedicht geschrieben hat.

Aufgaben zum Thema: Präteritum

I. Gebrauchen Sie die Verben im Präteritum:

1. Er … sich einen neuen Computertisch. (kaufen)

2. Uli … paar Tricks für das gute Aussehen. (kennen)

3. Die Kinder … in die Turnhalle Fußball spielen. (gehen)

4. … ihr ein Kind adoptieren? (wollen)

5. Wir … deine Schmerzen. (mitfühlen)

6. Unsere Fußballmannschaft … alle Spiele in dieser Saison. (gewinnen)

7. Ihre Tochter … schon immer einen Traum, zu modeln. (haben)

8. Diese einfache Frau … weltberühmt. (werden)

9. Beim Casting … die Mädchen ihre eigene Kleidung. (tragen)

10. Die Freunde … das Gefühl für Zeit. (verlieren)

11. Meine Mutter … diese Suppe am leckersten. (kochen)

12. Ich … meiner Schwester die Tasche von dieser Marke. (schenken)

13. Wir … die Haifische in einem großen Aquarium. (beobachten)

14. Die Touristen … früher gern in diesem Hotel. (sich erholen)

15. Das Kind … zwei Becher Cola. (trinken)

16. Meine alte Waschmaschine … die Wäsche länger, als die neue. (waschen)

17. … dieser Mann oft mit seiner Frau? (streiten)

18. Du … das früher! (wissen)

19. Ich … am Computer den ganzen Tag. (sitzen)

20. Dieser Schauspieler … bei der rasanten Krimiserie. (spielen)

21. Mein Yogalehrer … die Arme seitlich. (ausstrecken)

22. Das Mädchen … seine Eltern jeden Abend. (anrufen)

23. Junge Dame … ein Buch über dieses Thema. (schreiben)

24. Das kleine Affenbaby … nur die Bananen und Apfelsinen. (essen)

II. Setzen Sie Verben im Präteritum ein:

1. Er (sprechen) mit seinem Vater. 2. Meine Schwester (besuchen) unsere Eltern. 3. Wir (nehmen) Hefte und (schreiben) Beispiele. 4. Du (lesen) dieses Buch nicht. 5. (Haben) ihr jeden Mittwoch Deutsch? 6. Er (beginnen) mit seiner Erzählung. 7. In Österreich (entstehen) die klassische Operette. 8. In Wien (leben) viele große Musiker. 9. Ich (gehen) durch die Stadt. 10. Die Stadt (gefallen) mir sehr. 11. Wir (sehen) viele Denkmäler. 12. Ihr (bewundern) das Gemälde. 13. Ich (wissen) das noch nicht. 14. Meine Mutter (sein) auch glücklich. 15. Wir (einkaufen) schon. 16. Alex (kommen) zu mir gestern Abend. 17. Du (nehmen) einen Kaffee. 18. Ich (zeigen) meinen Gästen Fotos. 19. Die Kinder (haben) im Sommer Ferien. 20. In Köln (aussteigen) ich. 21. Die Kinder (bleiben) allein zu Hause. 22. Wir (besprechen) dieses Thema auf Deutsch.

III. Setzen Sie die Verben haben oder sein im Präteritum ein:

1. Die Studenten … im Sommer Ferien. 2. Er … gestern Besuch. 3. Die Kinder … zu Hause. 4. Als ich 4 Jahre alt war, besuchte ich den Kindergarten. 5. Unsere Familie … eine Katze und einen Hund. 6. Herr Schmidt, Sie … einige Fehler in Ihrer Arbeit. 7. Die Schüler spielten im Hof, sie … eine Pause. 8. Wir … gestern Abend im Theater und wo … ihr? 9. Mein Vater … immer sehr wenig Zeit. 10. … du in Moskau? Ich … dort schon zweimal. 11. Am Wochenende … wir auf dem Lande, das Wetter … wunderschön. 12. Wie viel Deutschstunden … du in dieser Woche?

IV. Gebrauchen Sie in den Texten das richtige Modalverb:

wollte – sollte – musste – konnte – durfte.

a) Anke Voller … Friseurin werden, aber sie … nicht lange in diesem Beruf arbeiten, denn sie hat eine Allergie bekommen. Deshalb … sie den Beruf wechseln.

b) Florian Gansel … eigentlich nicht Landwirt werden, aber er …, denn seine Eltern haben einen Bauernhof. Sein Bruder … Kaufmann werden.

c) Werner Schmidt … eine andere Arbeit suchen, denn er hatte einen Unfall. Eigentlich … er nicht Taxifahrer werden, aber er … nichts anderes finden.

d) Paula Mars … eigentlich nicht Stewardess werden. Ihr Vater … noch eine Zahnärztin in der Familie haben. Aber sie … lieber reisen.

V. Setzen Sie die Verben im Präteritum ein.

In einer kleinen Stadt (brennen) eines Tages ein Haus. Niemand (können) ins Haus hinein. Aber eine Frau (wollen) ins Haus laufen. Sie (weinen), (sich wenden) an alle Leute, sie (bitten) ums Hilfe: ihr kleines Kind (sein) noch oben in einem Zimmer. Die Feuerwehrleute (holen) ihren Hund. Der Hund (rennen) ins Haus und (bringen) das Kind. Er (halten) es mit Zähnen am Kleidchen. Nach 5 Minuten (tragen) der Hund noch eine große Puppe aus dem Haus heraus.

VI.Antworten Sie auf folgende Fragen:

a) 1. Wir erwachten um 7 Uhr. Und du? 2. Wir wohnten früher in dieser Straße. Und diese Frau? 3. Wir spielten gestern Fußball. Und dein Freund? 4. Wir kauften heute Brötchen. Und unsere Mutter? 5. Ich lernte Deutsch in der Schule. Und du?
6. Wir besuchten dieses kranke Mädchen. Und dein Bruder? 7. Wir hörten dem Redner aufmerksam zu. Und dieser Herr?

b) 1. Wir sahen diesen Mann vor zwei Tagen. Und du? 2. Wir lasen dieses Buch im Original. Und der Student? 3. Wir nahmen nur einen Koffer mit. Und dieser Reisende? 4. Wir tranken Mineralwasser. Und das Kind? 5. Wir gingen leise aus dem Zimmer. Und der Vater? 6. Wir flogen nach England mit dem Flugzeug. Und der Kaufmann? 7. Wir schliefen um 23 Uhr ein. Und du?

VII. Gebrauchen Sie Präteritum statt des Präsens in folgender Erzählung:

Meine Frau und ich fahren mit dem Taxi zum Bahnhof. Ich gehe mit meiner Frau zu dem Schalter und löse eine Fahrkarte. „Einmal zweiter D-Zug Berlin!“ sage ich zu dem Angestellten. „Bitte!“ ich gebe ihm das Geld und bekomme die Fahrkarte.

Dann gehen wir auf und ab, denn wir haben noch 25 Minuten Zeit. Nach einer Viertelstunde sage ich zu meiner Frau: „Jetzt gehen wir aber auf den Bahnsteig.“ Der Zug steht schon da. Ich kaufe noch schnell eine Zeitung, da ruft der Schaffner: „Bitte einsteigen!“ Ich steige ein, gehe durch den Gang und suche mir ein leeres Abteil für Raucher. Ich schiebe die Tür auf, lege meinen Koffer ins Gepäcknetz, hänge meinen Mantel an meinen Platz und mache das Fenster auf. Draußen wartet meine Frau. Der Zug fährt ab. Bald schließe ich das Fenster, setze mich auf meinen Platz und lese die Zeitung.

VIII. Setzen Sie die angegebenen Verben im Präteritum ein.

1. brennen, rennen: Als das Haus___, ___ alle Bewohner auf die Straße.

2. kennen: Ich ___ den Hausbesitzer.

3. sich wenden: Ich ___ mich mit meiner Bitte an die Sekretärin.

4. nennen: Sie ___ mir Ihren Namen noch nicht.

5. denken, bringen: Was ___ wohl die alte Dame, als man ihr die Blumen___?

6. senden: Wer ___ dir die Glückwünsche?

7. wissen: ___ er das?

8. mitbringen: Die Großeltern ___ Geschenke ___.

Aufgaben zum Thema: Perfekt

I. Welche Verben bilden das Perfekt mit „sein“?

1. bestehen 2. ablegen 3. durchfallen 4. mitnehmen

5. besuchen 6. werden 7. absolvieren 8. geschehen

9. zeichnen 10. sein 11. malen 12. tanzen

13. bleiben 14. zurückkehren 15. fliegen 16. schreiben

II. Nennen Sie das Partizip II der folgenden Verben:

1. spielen 7. sein 13. legen

2. sehen 8. haben 14. hören

3. geben 9. leben 15. gehen

4. suchen 10. arbeiten 16. lernen

5. bekommen 11. helfen 17. studieren

6. tragen 12. schreiben 18. werden

III. Gebrauchen Sie haben oder sein in richtiger Form.

1. Ich…deinen Bruder nicht gekannt. 2. Mein Mann…in Berlin Germanistik studiert. 3. Die Studenten…alle Wörter wiederholt. 4. Er…hier noch nicht gewesen. 5. Wir…zu früh gekommen. 6. …du diese Kinder fotografiert? 7. Was…hier geschehen? 8. Um wie viel Uhr…du heute erwacht? 9. Mit wem…ihr spazieren gegangen? 10. Mit Renate…ich schon gesprochen. 11. Gestern…es stark geregnet. 12. Der Zug aus Kessel…schon angekommen. 13. Wir…heute nicht gespielt. 14. Er…heute eine Fünf bekommen. 15. Mein Vater…nach Deutschland gefahren. 16. Mein Bruder…Arzt geworden. 17. Wer…darüber erzählt? 18. Du…nicht alles verstanden.

IV. Setzen Sie die Hilfsverben haben oder sein in richtiger Form ein:

1. Meine Mutter … eine leckere Torte zu meinem Geburtstag gebacken. 2. Wir … zwei Stunden nach Majorca geflogen. 3. Er … diesen Roman im Ausland geschrieben. 4. Dieses Jahr … ich noch in der alten Wohnung geblieben. 5. Meine Kollegin … sich riesig über ihren Urlaub gefreut. 6. Der Schnee … im Laufe von zwei Tagen getaut. 7. Sie (Pl.) … für das romantische Abendessen die Kerzen angezündet. 8. … ihr hierher mit einem Bus oder mit der U-Bahn gekommen? 9. Es … in diesem Sommer sehr wenig geregnet. 10. Der bekannte Maler … in Not verstorben. 11. Der Junge … das Achteck sehr fleißig gezeichnet. 12. Wo … du ihm begegnet?

V. Benutzen Sie die in den Klammern stehenden Verben im Perfekt:

1. Anna und Vika (schicken) Postkarten an ihre Freundinnen. 2. Die Vorstellung (beginnen) um 19 Uhr. 3. Unsere Eltern (verreisen) für ein paar Tage. 4. Ich (fahren) mit dem Rad. 5. Klaus (bekannt geben) seinen Plan. 6. Du (vergessen) dein Heft im Klassenzimmer. 7. Wir (machen) schon unsere Hausaufgaben. 8. Er (laufen) gut Schi. 9. Mit wem (sprechen) du? 10. Was (geben) du ihm? 11. Wir (gehen) ins Museum. 12. Er (besuchen) die Ausstellung. 13. Ich (lernen) Deutsch fünf Jahre. 14. Ihr (fernsehen) gern. 15. Ich (brauchen) dafür nur drei Stunden. 16. Die Großeltern (aufstehen) heute am frühsten. 17. Meine Tochter (einladen) ihre Schulkameraden zu uns nach Hause. 18. Der junge Man (sich duschen) zwei Mal am Tage. 19. Die Oma (einschlafen) erst um 2 Uhr in der Nacht. 20. Diesen Film (drehen) der weltbekannte amerikanische Regisseur. 21. Wir (kennen lernen) einander an dem Strand. 22. Es (passieren) vor fünf Jahren im Winter. 23. Seine Eltern (umziehen) im Sommer aufs Land. 24. Apfelblüten (fallen) nach dem Frühjahrfrost.

VI. Bilden Sie:

a) Aussagesätze im Perfekt.

1. Ich, das Abitur, machen, im Jahre 1997. 2. Er, die Aufnahmeprüfungen, erfolgreich, bestehen. 3. Wir, zusammen, auf die Hochschule, gehen. 4. Zuerst, er, absolvieren, eine Berufsschule. 5. Das, wissen, du, leider, nicht.

B) Fragen im Perfekt.

1. Wer, die Vorlesung, in Chemie, halten, gestern? 2. Warum, du, zu spät, kommen, zum Unterricht? 3. Um wie viel Uhr, die Kinder, spazieren gehen? 4. Warum, dieses Fach, dein Freund, wählen? 5. Wo, ihr, die Ferien, verbringen?

VII. Übersetzen Sie ins Deutsche:

1. Вчера мы навестили школьных друзей. 2. Какой язык Вы изучали в школе? 3. Учитель спрашивал тебя сегодня? Ты хорошо отвечал? 4. Вы читали эту книгу? 5. Почему ты не остался дома? 6. Когда он приехал из Одессы?

VIII. Ergänzen Sie haben oder sein in der richtigen Form.

Gespräch mit einem Nachtwächter

§ Herr Fachner, (a) ist denn heute Nacht viel passiert?

§ Nein, Gott sei Dank nicht. Ich (b) _____ meine Runde gemacht, ohne dass es etwas gegeben (c) _____.

§ Wie vielen Menschen (d) _____ Sie denn schon begegnet?

§ Nach ein Uhr (e) _____ ich höchstens vier oder fünf gesehen. Die meisten lokale in unserer kleinen Stadt (f) _____ ja ab Mitternacht geschlossen.

§ Wir (g) _____ Sie gestern tagsüber kaum erreicht. Wo (h) _____ Sie denn so gewesen?

§ Zuerst (i) _____ ich mich um meinen normalen Job als Postbote gekümmert, und dann (j) _____ ich nach Hause gefahren, wo ich geschlafen (k) _____.

§ Wie (l) _____ Sie überhaupt dazu gekommen, als Nachtwächter zu arbeiten?

§ Nun, der Bürgermeister (m) _____ mich gefragt, und da (n) _____ ich einfach zugesagt. Wir (o) _____ in Mainburg immer schon einen Nachwächter gehabt, und der alte (p) _____ gestorben.

§ Was (q) _____ denn Ihre Frau zu Ihrem neuen Job gesagt?

§ Zuerst (r) _____ sie ein wenig dumm geschaut, weil sich das natürlich auf unser Familienleben ausgewirkt (s) _____, aber dann (t) _____ sie sich wieder beruhigt.

§ (u) _____ Sie auf Ihrer Runde denn schon einmal richtig Angst gehabt?

§ Ja, schon. Einmal, da (v) _____ einem Bauern nachts sein bissiger Hund weggelaufen. Und der (w) _____ mich dann durch die Straßen gejagt. Zum Glück (x) _____ aber dann die Polizei gekommen.

Aufgaben zum Thema: Plusquamperfekt

I. Setzen Sie die Hilfsverben hatte oder war in richtiger Form ein.

1. Unsere Katze … im Keller eine Maus gefangen und brachte sie in die Küche. 2. Uli … nie allein telefoniert. Sie bat ihre Mutter um Hilfe. 3. Der Junge … zuerst seinen Familiennamen gesagt. Dann antwortete ihm die Frau. 4. Die Gäste … sich verabschiedet und verließen das Haus. 5. Ich … auf das Heft meinen Namen geschrieben und legte es auf den Lehrertisch. 6. Bernd … sich für das Geschenk bedankt und erzählte von seinem Geburtstag. 7. Viele Jahre … vergangen, und einmal sahen sie sich wieder. 8. Wir … für unseren Opa eine hübsche Postkarte ausgesucht und schrieben ihm unsere Glückwünsche. 9. Ein Junge … mit meinem neuen Roller hinter dem Haus verschwunden, und wir sahen ihn nicht mehr. 10. Herr Neumann … aus Düsseldorf zurückgekommen und erzählte von seiner Reise.

II. Gebrauchen Sie die in den Klammern stehenden Verben im Plusquamperfekt:

1. Die Frau … am Vormittag einen Kuchen, und am Nachmittag kamen die Gäste. (backen)

2. Zuerst … wir unsere Butterbrote, dann spielten wir. (essen)

3. Gestern … Marie zu spät in die Schule, und Lehrer hat mir ihr geschimpft. (kommen)

4. Auf dem Rückweg … der Tourist die anderen und bekam Angst. (verlieren)

5. Die Eltern … den Hausschlüssel und mussten an der Tür klingeln. (vergessen)

6. In der Klassenarbeit hatte ich sieben Fehler. So viele Fehler … ich noch nie. (machen)

7. Auf dem Weg zur Schule … Martin gegen den Bordstein und hat sich das Bein verletzt. (fahren)

III. Gebrauchen Sie die Verben im Präteritum oder Plusquamperfekt.

Ein Geburtstag

Aufgaben zum Thema: Futurum

I. Setzen Sie die Verben im Futurum ein:

1. Die Sonne (untergehen) im Westen. 2. Ich (abnehmen) den Hut. 3. Die Kinder (gehen) an die Tafel, (nehmen) die Kreide und (schreiben) neue Wörter. 4. Am Sonntag (fahren) ihr in den Wald. 5. Die Studentin (unternehmen) eine Ferienreise und (bleiben) vier Wochen an der Ostsee. 6. Die Gäste (besuchen) die Museen unserer Stadt. 7. Du (bekommen) dieses Buch von meinem Freund. 8. Ich (anrufen) dich heute Abend. 9. Mein Freund (fahren) in zwei Tagen nach Berlin. 10. (Teilnehmen) ihr an dem Konzert? 11. Wann (zurückkommen) du? 12. (Schicken) Sie mir ein Telegramm? 13. Wo (erholen) ihr euch in diesem Sommer? 14. Wir (zeigen) unseren Gästen die Sehenswürdigkeiten der Stadt.

II. Finden Sie die Sätze im Futurum.

1. Bald wird es sehr warm. 2. Die Tage werden lang und die Nächte kurz. 3. Werden Sie zu uns kommen? 4. Hier wird eine Schule gebaut. 5. Wir werden den Text zu Hause übersetzen. 6. Meine Freunde werden Architekten. 7. Im Sommer werden sich die Kinder gut erholen. 8. Die Touristen werden sich die alten Ruinen ansehen.

III. Üben Sie zu zweit.

a) Muster: Wird Frau Kühn schreiben? – Sie schr

1. Mein Freund behauptet: „Ich werde im Sommer nach Deutschland fahren“.

2. Der Reporter betont: „Die Firmen haben nur die neusten Erzeugnisse ausgestellt“.

3. Meine Freundin sagt: „Ich habe dieses Buch schon mehrmals gelesen. Hast du das auch mal gelesen?“

4. Der Mann fragte: „Wie kann ich zum Opernhaus kommen?“

5. Hans schreibt mir: „Ich befinde mich seit fünf Tagen in Köln. Das Wetter ist wunderbar. Den ganzen Tag verbringen wir in der Stadt“.

6. Meine Mutter meint: „Der Einfluss von Sonne, Wald und Meer muss jeden Menschen gesund machen“.

7. Der Wanderer wusste nicht: „Soll ich nach links oder nach rechts gehen?“

8. Der Fremde fragte den Bahnbeamten: „Wann fährt der nächste Schnellzug nach Leipzig?“

9. Er fragte weiter: „Wo kauft man die Fahrkarten?“

10. Friedrich der Große sagte: „Ich bin der erste Diener des Staates“.

11. Man behauptet: „Wer gegen Tiere grausam ist, könne kein guter Mensch sein“.

12. Der Lehrer fragte den Studenten: „Haben Sie mich verstanden? Was soll ich Ihnen noch erklären?“

13. Der Beamte fragt den Reisenden: „Wann haben Sie den Pass verloren?“

14. Der Käufer wollte wissen: „Ist dieses Buch in einer neuen Auflage erschienen?“

15. Der Richter fragte den Zeugen: „Können Sie sich noch genau an den Unfall erinnern?“ Der Zeuge erwiderte: „Ich habe noch jedes Detail in Erinnerung.“

16. Der Journalist wollte von der Schauspielerin wissen: „Wie alt sind Sie?“ Die Schauspielerin antwortete: „Das geht Sie gar nichts an.“

III. Gebrauchen Sie Konjunktiv bei der Wiedergabe des Textinhalts:

Mein Freund schreibt: „Ich komme am 25. Mai um 11 Uhr an. Kannst du mich vom Bahnhof abholen? Ich bleibe in Minsk eine Woche. Ich glaube, wir werden die Zeit sehr gut verbringen. Ich werde dir viel Interessantes erzählen.“

Ein guter Bekannte schrieb mir: „Ich befinde mich seit einigen Wochen auf der Insel Rügen. In den ersten Tagen konnte ich mich nicht an die Seeluft gewöhnen. Aber jetzt geht es mir viel besser. Ich mache täglich Spaziergänge am Strand, ich fahre mit dem Segelboot. Ganz wunderbar ist der Wald. Man kann stundenlang wandern, ohne dass man einen Menschen trifft.“

IV. Gebrauchen Sie in den Sätzen Präteritum Konjunktiv.

Muster: Ich habe vier Wochen Urlaub.

Wenn ich vier Wochen Urlaub hätte!

Hätte ich vier Wochen Urlaub!

1. Ich habe Zeit genug.

2. Wir haben eine Vierzimmerwohnung.

3. Er hat diese Geldsumme.

4. Ich bin reich und schön.

5. Sie fährt mit ihren Freundinnen in den Urlaub.

6. Du hast einen Sportwagen.

7. Ich kann Ihnen helfen.

8. Wir sehen bildhübsch aus.

9. Monika sitzt in der Schule neben Max.

10. Wir sind auf Hawaii.

11. Er kann mich in Moskau besuchen.

V. Geben Sie Ratschläge. Benutzen Sie dabei die würde-Form:

Muster: Hans isst viel zu wenig.

— An seiner Stelle würde ich mehr/nicht so wenig essen.

1. Maria schickt ihre Kinder viel zu spät ins Bett.

2. Meine Eltern kümmern sich nur ganz selten um den alten Onkel.

3. Karl trinkt zu viel Limonade.

4. Die beiden Kollegen fehlen in der Arbeit oft aus gesundheitlichen Gründen.

5. Ellen schläft zu wenig.

6. Alex sieht zu lange fern.

7. Dein Freund fährt zu schnell Auto.

8. Charlotte kommt sehr oft spät in die Schule.

9. Die Kinder sind zu laut.

VI. Was könnten Sie unter bestimmten Bedingungen machen?

Muster: Ich hatte gestern keine Zeit. (dich anrufen)

— Ich hatte gestern keine Zeit, sonst hätte ich dich angerufen.

1. Ich hatte gestern Kopfschmerzen. (das Referat für das Seminar schreiben)

2. Ich war gestern in Eile. (unser Gespräch fortsetzen)

3. Ich kannte deine neue Adresse nicht. (dich mit großer Freude besuchen)

4. Ich fühlte mich nicht wohl. (in die Ausstellung mitgehen)

5. Ich hatte zu wenig Geld mit. (ein neues Nachschlagebuch kaufen)

6. Ich war gestern krank. (am Konzert teilnehmen)

7. Ich verschlief mich. (zum Unterricht pünktlich kommen)

8. Ich war den ganzen Abend bei meinem Freund. (die notwendige Seminarliteratur lesen)

9. Ich bekam die Einladung von meinem Freund aus Spanien. (in diesem Winter in die Jugendherberge fahren)

VII. Verbinden Sie die Teile der Sätze mit irrealer Bedingung!

VIII. Was würden Sie tun, wenn…

Aufgaben zum Thema: Infinitiv und Infinitivgruppen

I. Gebrauchen Sie, wo es nötig ist, die Partikel zu:

1. Alle in der Gruppe hatten den Wunsch, diese bekannte Sehenswürdigkeit … sehen.

2. Dieser junge Mann will mir mit dem Rucksack … helfen.

3. Er braucht nicht es mir … erzählen.

4. Ich vergesse die ganze Zeit, die Blumen auf dem Balkon … gießen.

5. Mein Bekannte lehrt mich dieses Verb richtig … konjugieren.

6. Ich beginne langsam, das alles … glauben.

7. Wir alle hören ein Auto … kommen.

8. Ich bin so froh, dich wieder in Weißrussland … sehen.

9. Er versucht den ganzen Abend, seinen Kollegen telefonisch … erreichen.

10. Die Eltern helfen ihren Kindern Hausaufgaben … machen.

11. Die Schüler laufen auf das Stadion Basketball … spielen.

12. Meine Oma muss noch die Wäsche in die Reinigung … bringen.

13. Ich versuche, dir dieses Thema anders … erklären.

14. Sie hat manchmal keine Lust mehr, gegen Unkraut im Garten … kämpfen.

15. Mein Mann hat eine wichtige Aufgabe, die Zwiebeln … schälen.

16. Die Touristen können eine Nacht in diesem Flughafenhotel … übernachten.

17. Sie fühlt, die Haare ihr vor Angst zu Berge … stehen.

18. Du hast kein Recht, andere Leute … beurteilen.

19. Der Chirurg setzt fort, für das Leben des Kranken … kämpfen.

20. Die Mädchen gehen morgen in die Stadt … bummeln.

21. Der Professor hatte Absicht, die Studenten mit diesem Versuch … beschäftigen.

22. Ich höre meine beste Freundin am Telefon … quatschen.

23. Wir sind alle verpflichtet, den Kindern im Not … helfen.

24. Es ist einfach unmöglich, dieses Gebäude … aufbauen.

1. Wozu gebrauchen die Frauen Kosmetik? (Sie wollen noch schöner aussehen)

2. Wie kam er zu der Freundin? (Er hat keine Blumen gekauft)

3. Sie konnte auf das Konzert gehen. Was machte sie stattdessen? (Sie blieb zu Hause)

4. Wozu stellt er den Wecker auf 6 Uhr? (Er will nicht verschlafen)

5. Wie fährt er zum Flughafen? (Er hat sein Ticket nicht mitgenommen)

6. Das Kind soll in die Schule gehen. Was macht es stattdessen? (Es schwänzt den Unterricht)

7. Warum lohnt es sich nach Sydney zu fliegen? (Dort kann man das berühmte Opernhaus sehen)

8. Wie darf man im Krankenhaus nicht arbeiten? (Man hat kein Mitgefühl zu den Kranken)

9. Die Fußballfans konnten vor dem Fernseher mitfiebern. Was machten sie stattdessen? (Sie gingen auf das Stadion)

10. Wie kann man sich die Größe des Römer Kolosseums nicht vorstellen? (Man muss es einmal sehen)

11. Wozu müssen wir unbedingt Dresdener Galerie besuchen? (Wir wollen uns weltbekannte Gemälde ansehen)

12. Sie musste sich bei dem Arzt melden. Was macht sie stattdessen? (Sie geht gleich ins Krankenhaus)

V. Setzen Sie um … zu oder damit ein!

1. Meine Mutter weckt mich früher auf, … ich nicht … verschlafe. 2. Er spricht langsam, … keine Fehler … machen. 3. In diesem Jahr fahren wir im Winter ins Gebirge, … dort Schi … laufen. 4. Gestern habe ich ein paar Briefmarken gekauft, … Glückwunschkarten zu Neujahr … schreiben. 5. Nach seiner Krankheit arbeitete er sehr viel, …alles … nachholen. 6. Ich rief meine Eltern an, … sie sich nicht …aufregen. 7. Die Mutter erzählt dem Kind ein Märchen, … schnell … einschläft. 8. Der Vater wiederholte seine Bitte, … darauf aufmerksam … machen. 9. Wir kauften gestern in der Buchhandlung einige neue Bücher, … sie … lesen. 10. Geben Sie bitte die Rechnung, … ich … bezahle. 11. Ich brauche einen Prospekt, … Hamburg … kennenlernen. 12. Nach jeder Kontrollarbeit werden die Fehler analysiert, … wir sie nicht … machen.

VI. Übersetzen Sie die Sätze ins Russische.

A) 1. Die Möglichkeit, alle Arbeitsprozesse zu mechanisieren, bleibt für unser
Werk noch nicht real. 2. Es ist notwendig, Fachliteratur zu lesen. 3. Es ist schwer, einen Deutschen aus Sachsen zu verstehen. 4. Dieses Werk hat die Aufgabe, unser Land mit Landmaschinen zu versorgen. 5. Unser Werk hat noch keine
Möglichkeit, elektronische Rechenmaschinen für alle Werkhallen zu bekommen. 6. Wir freuen uns, die deutsche Ausstellung «Moderne Elektronik» zu besuchen. 7. Der Wissenschaftler hofft, diese Aufgabe im nächsten Jahr zu lösen.

B) 1. Man setzt die Industrieroboter ein, um den Menschen von schwerer
körperlicher Arbeit zu befreien. 2. Um die moderne Landtechnik voll auszunutzen, muss man Großbetriebe auf dem Lande schaffen. 3. Der Mensch kann den
Kosmos mit Hilfe der Raketen forschen, ohne sich von der Erde zu erheben. 4. Viele Ingenieure und Techniker in diesem Werk studieren an der
Hochschule, ohne ihre Arbeit im Betrieb zu unterbrechen. 5. Um diesen Text zu
übersetzen, müssen wir ein Wörterbuch gebrauchen. 6. Man benutzt das
Amperemeter, um den elektrischen Strom zu messen. 7. Man kann eine
Fremdsprache nicht beherrschen, ohne sie systematisch zu studieren.

Aufgaben zum Thema: haben/ sein zu Infinitiv,

sich lassen Infinitiv

I. Sagen Sie die Sätze anders. Gebrauchen Sie statt der Modalverben entsprechende Konstruktion haben oder sein zu Infinitiv. Beachten Sie die Zeit der Prädikate.

1. Das muss noch heute gemacht werden. 2. Der Student musste die Bücher in die Bibliothek zurückbringen. 3. Man kann es leicht erklären. 4. Der Chirurg muss morgen diesen Patienten operieren. 5. Der Refrain musste anders gesungen werden. 6. Die Deutschlehrerin muss bis übermorgen alle Fehler korrigieren. 7. Den Tanz muss man bis morgen üben. 8. Der Student muss am Ende des Monats sein Referat halten. 9. Man musste seine Handynummer speichern. 10. Vor dem Auftritt muss der Schauspieler seinen Text wiederholen. 11. Seine Stimme konnte man kaum hören. 12. Wir müssen alle unsere Probleme tet-a-tet besprechen.

II. Gebrauchen Sie haben oder sein in richtiger Form:

1. Ich … noch hundert Tipps und Tricks zu geben. 2. Die Zähne … zweimal täglich zu putzen. 3. Alle Leute … gegen Waldsterben zu kämpfen. 4. Die Flugtickets … noch zu bezahlen. 5. Die Lehrerin … noch alles Notwendige zu bestellen. 6. Dieses Gemälde von Picasso … zu restaurieren. 7. Das Kind … noch diese warme Jacke anzuziehen. 8. Die Länge des Werkstücks … zu messen. 9. Die Eltern … ihre kleinen Kinder zu versorgen. 10. Das alles … noch zu verstehen. 11. Ich … diese schwere mathematische Aufgabe zu lösen. 12. Diese leckere Fenchel-Suppe … nur 3 Minuten zu kochen.

III. Beantworten Sie die Fragen. Verwenden Sie die Konstruktionen haben/ sein zu Infinitiv und die Wörter in den Klammern:

1. Wer hat die Leute aus dem Feuer zu retten? (der Feuerwehrmann)

2. Was ist mit dieser Erzählung zu machen? (fortsetzen)

3. Wer hat dem Chef den Kaffee zu bringen? (der Sekretär)

4. Was ist draußen zu hören? (sein Gesang)

5. Was hat der Schüler zum Russischunterricht zu bringen? (sein Aufsatz)

6. Was ist noch zu erklären? (der Heimweg)

7. Was haben wir noch zu kaufen? (Hammer und Nägel)

8. Was ist noch zu reparieren? (das Dach des Hauses)

9. Wer hat den Kindern die Impfung zu machen? (die Ärzte)

10. Was ist hier zu trinken? (Mineralwasser mit und ohne Gas)

11. Was hat der Postbote zu bringen? (zwei Kataloge und eine Zeitschrift)

12. Wie lange sind die Nudeln noch zu kochen? (5 Minuten)

IV. Übersetzen Sie die Sätze und verwenden Sie statt der Konstruktion sich lassen Infinitiv entsprechendes Prädikat mit Modalverb:

Muster: Dieser Nachteil lässt sich leicht beseitigen.

Этот недостаток можно легко устранить.

Dieser Nachteil kann leicht beseitigt werden.

Diesen Nachteil kannman leicht beseitigen.

1. Die Steuerung und Überwachung des Arbeitsgangs lässt sich durch Maschinen und Geräte ausführen.

2. Ohne Eisen und Stahl lässt sich der moderne Maschinenbau nicht entwickeln.

3. Diese Texte lassen sich ohne Wörterbuch übersetzen.

4. Die Relativitätstheorie lässt sich in vielen Wissenschaften ausnutzen.

5. Die Fähigkeiten der Studenten lassen sich weiter entwickeln.

6. Die Arbeit der Maschine lässt sich leicht kontrollieren.

7. Die Qualität der Erzeugnisse lässt sich erhöhen.

8. Die Selbstkosten der Produkte lassen sich durch die Automatisierung senken.

V. Übersetzen Sie die folgenden Sätze ins Russische:

1. Die Aufgaben waren rechtzeitig zu erfüllen. 2. Der Dekan hat die Zeit der Prüfungen zu bestimmen. 3. Die Elektroenergie ist leicht auf weite Entfernungen zu übertragen. 4. Man hat die neue Technologie rationell zu nutzen. 5. Die Qualität dieser Erzeugnisse lässt sich schnell erhöhen. 6. Man hat die Eigenschaften dieses Stoffes zu untersuchen. 7. Vor dem Beginn der Arbeit hatte der Laborant die Apparatur zu kontrollieren. 8. Diese Artikel lassen sich ohne Wörterbuch übersetzen. 9. Das Ergebnis des Versuches ließ sich nur unter großen Schwierigkeiten kontrollieren. 10. Durch die Verbesserung der Technologie lassen sich gute Ergebnisse erreichen.

Aufgaben zum Thema: Partizipien

Und erweitertes Attribut

I. Übersetzen Sie ins Russische:

Die erzählte Geschichte, die spielenden Kinder, der zu lesende Text, ein leuchtender Stern, der verschwiegene Treffpunkt, die zu lernenden Wörter und Wendungen, der verpasste Zug, diese schlafende Katze, ein lächelndes Mädchen, die zu schreibende Übung, jedes geschriebene Gedicht, das angeführte Beispiel, der steigende Preis, die schlagende Welle, das entstehende Problem, der gefragte Student, das wiederholte Thema, die zu reparierende Maschine, die gelöste Aufgabe.

II. Bilden Sie Partizip I von den in den Klammern stehenden Verben:

Muster: eine … Lampe (hell brennen) — eine hell brennende Lampe

1. ein … Mädchen (schön tanzen); 2. ein … Junge (lustig lachen); 3. ein … Abend (allmählich herabsinken); 4. ein … Alter (gutmütig lächeln); 5. die … Katze (in der Sonne liegen); 6. ihre … Augen (vor Freude leuchten); 7. eine … Frau (ruhig schlafen); 8. das … Buch (vor ihm liegen); 9. das … Herz (vor Angst klopfen); 10. die … Sonne (früh aufgehen); 11. der … Wagen (schnell vorbeifahren); 12. ein … Vogel (hoch fliegen).

III. Bilden Sie Partizip II von den in den Klammern stehenden Verben:

Muster: die … Prüfung (glänzend bestehen) — die glänzend bestandene Prüfung

1. die … Antwort (längst erwarten); 2. die … Versuche (erfolgreich durchführen); 3. die … Straße (hell beleuchten); 4. das … Obst ( erst heute pflücken); 5. die … Kinder (schlecht erziehen); 6. das … Beispiel (schnell anführen); 7. der … Roman (mit großem Interesse lesen); 8. die … Fahrkarte (gestern schon bestellen); 9. die … Gäste (zu uns einladen); 10. der … Brief (von ihm abschicken); 11. die … Stadt (wieder aufbauen); 12. die … Ausstellung (vor kurzem eröffnen).

IV. Partizip I oder Partizip II? Gebrauchen Sie richtig!

1. Das (mitnehmen) Buch war sehr interessant.

2. Er sprach ernst, aber mit (lachen) Augen.

3. Er stand vor dem (schließen) Fenster.

4. Um den Tisch herum saßen (diskutieren) Kollegen.

5. Der alte Mann trat durch die (weit öffnen) Tür.

6. Wir grüßen unsere (vorbeigehen) Nachbarn.

7. Auf ihrem Nachttischchen lag ein (aufmachen) Buch.

8. Die (einsteigen) Fahrgäste fanden keinen freien Sitzplatz.

9. Der (zerreißen) Brief lag auf dem Boden.

10. Die (gestern Abend ankommen) Touristengruppe wurde im Hotel „Minsk“ untergebracht.

11. Über dem Horizont leuchtet die (aufgehen) Sonne.

12. Das Kind hört die (beruhigen) Stimme der Mutter.

13. Sie setzte das (unterbrechen) Gespräch wieder fort.

14. Im (festlich schmücken) Saal versammelten sich alle Delegierten.

15. Anna sucht zu diesem Mantel eine (passen) Tasche.

16. Die (renovieren) Wohnung sieht modern aus.

V. Ergänzen Sie das Partizip.

Ein neuer Sportwagen

Auf der letzten Frankfurter Automobilausstellung wurde ein neu (a) entwickelter (entwickeln) offener Sportwagen präsentiert.

Vor der (b) _____ (versammeln) Fachpresse wies der Vorsitzende des Konzerns auf die technischen Innovationen des Prototyps hin. An erster Stelle nannte er das aus Aluminium (c) _____ (herstellen), in Sekundenschnelle (d) _____ (geöffnet werden können) Dach.

Den Antrieb übernehmen drei synchron (e) _____ (arbeiten), per Computer (f) _____ (steuern) Elektromotoren. Ein Sicherheitssystem erlaubt das Öffnen und Schließen nur bei (g) _____ (laufen) Motor und (h) _____ (stehen) Fahrzeug. Dem Beifall (i) _____ (klatschen) Publikum versprach der Vorsitzende einen knapp (j) _____ (kalkulieren) Preis.

Muster: ein schwitzender Junge

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VII. Welche Übersetzung ist richtig?

1. Die zu erfüllende Arbeit ist sehr wichtig.

а) Выполненная работа очень важна.

б) Выполняемая работа очень важна.

в) Работа, которую выполнили, очень важна.

2. Das zu prüfende Werkstück wird auf den Prüftisch aufgelegt.

а) Испытанный образец положили на испытательный стол.

б) Подлежащий испытанию образец, положили на испытательный стол.

в) Образец, который испытали, положили на испытательный стол.

3. Das zu lösende Problem ist von großer Bedeutung.

а) Решенная проблема имеет большое значение.

б) Проблема, которую решили, имеет большое значение.

в) Проблема, подлежащая решению, имеет большое значение.

4. Man muss die durchzuführenden Versuche wiederholen.

a) Проведенные опыты необходимо повторить.

б) Проводимые опыты необходимо повторить

в) Проводившиеся опыты необходимо повторить.

5. Die zu erzeugenden Produkte sollen von bester Qualität sein.

a) Произведенные продукты должны быть высокого качества.

б) Производимые продукты должны быть высокого качества.

в) Продукты, которые произвели, должны быть высокого качества.

VIII. Übersetzen Sie die Sätze ins Russische. Beachten Sie die Partizipien:

1. Die zu erwartenden Ergebnisse der Forschung haben eine große Bedeutung. 2. Das auf dem Tisch liegende Buch gehört nicht mir. 3. Die von ihm erzählte Geschichte war sehr traurig. 4. Im Arbeitsplan muss die Reihenfolge der auszuführenden Arbeit gegeben werden. 5. Wenn ich drei Stunden im Internet gesurft habe, habe ich brennende Augen, zitternde Hände und einen dicken, brummenden Kopf. 6. Am Reichstag in Berlin gibt es immer Gruppen von fotografierenden Touristen. 7. Im festlich geschmückten Saal versammelten sich viele eingeladene Gäste. 8. Ein bellender Hund beißt meistens nicht. 9. Sie schritten durch den großen, an einem See liegenden Garten. 10. Die von unseren Ingenieuren im vorigen Jahr gebaute Brücke ist sehr groß und modern. 11. Im Petersburg angekommen, besuchten wir vor allem die weltberühmte Ermitage. 12. Seinem Vortrag aufmerksam folgend, schrieb ich das Wichtigste auf. 13. Die Ereignisse des Tages noch einmal überdenkend, vergaß ich deine Bitte. 14. Dieses Gemälde, von einem jungen Künstler gezeichnet, ist das Beste in der Ausstellung.

IX. Übersetzen Sie die Sätze mit erweiterten Attributen:

1. Alle von dieser deutschen Firma angebotenen Geräte können Sie in der Ausstellung sehen. 2. Die bei der Erkundung der Bodenschätze auszunutzende Technik muss modern und wirtschaftlich sein. 3. Die im Jahre 1951 gegründete Europäische Gemeinschaft für Kohle und Stahl war der erste Schritt zu einer wirtschaftlichen Integration in Europa. 4. Das jetzt in diesem Land zu gründende Unternehmen wird Erdöl exportieren. 5. Wir sind überzeugt, dass die Qualität der nach diesem Verfahren herzustellenden Erzeugnisse viel besser sein wird. 6. Diese vor allem für die Kontrolle der Kenntnisse bestimmten Tests sind von den Lehrern unserer Hochschule ausgearbeitet worden. 7. Solche eine große elektrische Leistung erzeugenden Maschinen werden in unserem Betrieb hergestellt. 8. Die beim Bau der Wohnhäuser anzuwendende neue Methode ist von diesen jungen Ingenieuren ausgearbeitet. 9. In unserem Land haben sich neue für die Volkswirtschaft wichtige Industriezweige entwickelt. 10. Alle heute von mir durchgesehenen Zeitungen behandeln aktuelle Themen. 11. Auf der vor einer Woche beendeten Leipziger Messe demonstrierten die ausstellenden Länder ihre Erfolge. 12. Die von diesem bekannten Dozenten auszuarbeitende Methode soll sehr effektiv sein. 13. Die unmittelbar zum Gebrauch durch die Menschen bestimmten Güter heißen Konsumgüter. 14. Die von den Wissenschaftlern der Akademien zu vertiefenden Beziehungen dienen der Weiterentwicklung der Forschung.

Aufgaben zum Thema: Passiv

I. Übersetzen Sie die Sätze. Bestimmen Sie die Zeitform des Prädikats.

1. Der Motor wurde von den Mechanikern ausgebaut. 2. Die Fenster sind vom Hausmeister geöffnet worden. 3. Die Rechnung wurde richtig bezahlt. 4. Hier werden die Studenten in vielen Fachrichtungen ausgebildet. 5. Die Touristen werden vom Reiseführer vom Flughafen abgeholt werden. 6. Ich habe gehört, dieses Mittel wird gegen Erkältung angewendet. 7. Das Betreten dieses Saals wird verboten. 8. Über dieses Problem wird viel diskutiert. 9. Viele Hochschulen waren in unserer Stadt gegründet worden. 10. Die körperliche Arbeit ist durch Maschinenautomaten ersetzt worden. 11. Hier wird heute eine Buchhandlung eröffnet. 12. Die Ergebnisse der Versuche werden untersucht werden. 13. Viele Probleme sind von den Wissenschaftlern gelöst worden. 14. In der Stunde wurde gelesen, übersetzt und geschrieben.

II. Setzen Sie die Verben in der angegebenen Passivform ein:

1. Die Fremdsprache … im Sprachlabor … (studieren – Präteritum Passiv)

2. Von wem … Frau Schulz …? (einladen – Perfekt Passiv)

3. Die Werke von Alexander Puschkin … in viele Sprachen … (übersetzen – Präsens Passiv)

4. Es … viel … (tanzen – Präteritum Passiv)

5. Diese Fragen … in der Versammlung … (besprechen – Futurum Passiv)

6. In diesem Zimmer … nicht … (rauchen – Präsens Passiv)

7. Der neue Apparat … in unserem Werk … (herstellen – Plusquamperfekt Passiv)

8. Solche Diskussionen … leider selten … (veranstalten – Präsens Passiv)

9. Die Meinungen … lebhaft … (austauschen – Präteritum Passiv)

10. … du von deinem Freund …? (besuchen – Präsens Passiv)

11. Ich … in der Mathematik sehr streng … (prüfen – Plusquamperfekt Passiv)

12. Was … am 1. Mai …? (feiern – Präsens Passiv)

13. Das Licht … am Abend … (ausschalten – Futurum Passiv)

14. Im vorigen Jahr … mein Traum endlich … (erfüllen – Plusquamperfekt Passiv)

15. Das Fußballspiel … von russischen Sportlern … (gewinnen – Perfekt Passiv)

16. In der Stadt … neue Betriebe … (bauen – Futurum Passiv)

17. Dieser Satz … von den Kindern mehrmals laut … (wiederholen – Präteritum Passiv)

18. Das Buch … schon … (herausgeben – Perfekt Passiv)

a) Präsens Passiv

1. Die Werke von Wassil Bykau … in vielen Sprachen …. übersetzen

2. Die Wohnung … von der Mutter schnell …. aufräumen

3. Ihr … streng …. abfragen

4. Ich … ins Theater von meinem Freund …. begleiten

5. Die Werke von Iwan Melezh … gern …. lesen

6. Die Kinder … von den Eltern auf die Wanderung …. mitnehmen

7. Die Gäste … von Belorussen herzlich …. empfangen

8. Das Gepäck … vom Gepäckträger zum Taxi …. tragen

9. Nach der Arbeit … Sie zu uns …. einladen

b) Präteritum Passiv

1. Diese Frage … in der Versammlung sehr lange …. besprechen

2. Nach der lebhaften Diskussion … eine gute Lösung …. finden

3. Der Pass mit dem Visum … von mir erst gestern …. bekommen

4. Der Artikel … von der talentierten Journalistin …. schreiben

5. Das Volk … zum Tag des Sieges vom Präsidenten …. gratulieren

6. Die Draniki … von mir …. Waren sie schmackhaft? kochen

7. Es … ihm von der Platzanweiserin die besten Plätze …. empfehlen

8. Dieses Denkmal … vor vielen Jahren …. errichten

9. Um 5 Uhr morgens … die Stadtstraßen mit Maschinen …. besprengen

c)Perfekt Passiv

1. Im Radio … gestern mein Lieblingslied … …. singen

2. Ich … im Deutschunterricht sehr streng … …. prüfen

3. Im Theater … am Samstag das Ballett “Spartakus” … …. geben

4. Die Stadt Minsk … mehr als vor 900 … …. gründen

5. Alle nötigen Papiere … schnell … …. sammeln

6. Die heutige Zeitung … nach zehn Minuten … …. ausverkaufen

7. Dieser Fernsehapparat … in Belarus … …. herstellen

8. Das Sprechen bei dem Test … vom Lehrer … …. verbieten

9. Die Goldmedaille … von belorussischer Sportlerin … …. gewinnen

D) Plusquamperfekt Passiv

1. In der Besprechung … eine interessante Idee … …. vorschlagen

2. In Belarus … die Spuren der alten Stämmen … …. entdecken

3. Vor einigen Jahren … die Minsker Ringautobahn … …. modernisieren

4. Die Damenwäsche “Milawitsa”… in der Ukraine … …. vorstellen

5. Ich … vom Zahnarzt ohne Schmerzen … …. behandeln

6. Es … in der Party sehr viel … …. tanzen

7. Das Hochhaus im Zentrum der Stadt … in 3 Monaten … …. bauen

8. Unsere Gruppe … zur Vorlesung des Professors … …. einladen

9. Die Bauarbeiten … durch das schlechte Wetter … …. erschweren

e)Futurum Passiv

1. Die Arbeit … von ihm in einer Woche … …. erledigen

2. Die Ergebnisse der Testierung … bald … …. erhalten

3. Die Stadt … vor dem Festtag mit Flaggen schön … …. schmücken

4. Das Licht … am Abend … …. anschalten

5. Das Festival in Witebsk … in diesem Jahr prima … …. veranstalten

6. Die Ausstellung … morgen … …. eröffnen

7. Die Rede des Vorsitzenden … in 5 Minuten … …. abschließen

8. Der Sieger der Weltspiele … in einigen Momenten … …. nennen

9. Das Problem … in der Diplomarbeit … …. erklären

IV. Setzen Sie die passende Präposition von, durch oder mit ein.

1. Die kranke Mutter wurde …(die Tochter) gepflegt.

2. Das Bauernhaus ist …(der Blitz) getroffen worden.

3. Das Einfamilienhaus wurde noch …(mein Vater) gebaut.

4. Die Nachricht ist … (der Lautsprecher) bekannt gegeben worden.

5. Der Fleck wird … (das Wasser) entfernt.

6. Der defekte Wagen wird … (der Abschleppdienst) abgeschleppt werden.

7. Die Tafel wurde … (der Lappen) gewischt.

8. Die Reisetasche war vor einigen Jahren im zentralen Warenhaus …(die Mutter) gekauft worden.

9. Die Stadt wurde … (feindliche Bomben) fast vollständig zerstört.

10. Die Projekte sind … (die Architekten) präsentiert worden.

V. Lesen Sie den Brief und geben Sie seinen Inhalt im Passiv wieder:

E-Mail aus dem Büro

Liebe Marie,

nur ganz kurz zu meinem neuen Job. Horror pur! Hier beginnt man um 7.30 Uhr mit der Arbeit, man spricht nicht über Privates und im Team arbeitet man auch nicht. Stattdessen denken alle ständig an die Konkurrenz. Natürlich raucht man nicht, man lacht nur selten und feiert nie! Hilfe!

Bis bald!

Deine Dina

VI. Antworten Sie auf die Fragen. Beachten Sie die Präpositionen von und durch:

Muster: Wer hat dich angerufen? (mein Kollege) – Ich bin von meinem Kollegen angerufen worden.

Was hat dich so aufgeregt? (diese Bemerkung) – Ich bin durch diese Bemerkung aufgeregt worden.

1. Wer verfasst den Artikel? (dieser Journalist)

2. Was hat Sie so begeistert? (die freundliche Atmosphäre)

3. Wer hat die Wörterbücher geholt? (die Studenten)

4. Was hat die Mutter stark überrascht? (diese Neuigkeit)

5. Wie begann die Veranstaltung? (die Begrüßung)

6. Wer hat die Rede gehalten? (unser Rektor)

7. Wer wählt schöne Bilderbücher aus? (die Kinder)

8. Was ermöglicht ganz neue Kommunikationsformen? (das Internet)

9. Wer besucht diese Städte? (zahlreiche Touristen)

10. Wer hat das Laboratorium neu eingerichtet? (unser Chef)

VII. Übersetzen Sie die Sätze:

1. Alle Altbauwohnungen sollen renoviert werden. 2. Die Übung musste noch heute geschrieben werden. 3. Hier darf nicht laut gesprochen werden. 4. Dieses Werkzeug konnte zu verschiedenen Zwecken verwendet werden. 5. Alle Energiequellen sollen nur zu friedlichen Zwecken ausgenutzt werden. 6. Die Arbeit muss fortgesetzt werden. 7. Diese Arznei sollte nach dem Essen eingenommen werden. 8. Diese Rechnungen durften in der nächsten Woche bezahlt werden. 9. Die Tür kann ohne Schlüssel geöffnet werden. 10. Die Autos dürfen vor dem Haus nicht geparkt werden.

VIII. Gebrauchen Sie in den Sätzen die angegebenen Modalverben. Beachten Sie die Zeitformen.

Muster: Dieser Patient wurde sofort untersucht. (müssen) – Dieser Patient musste sofort untersucht werden.

1. Die grammatischen Aufgaben werden immer gemacht. (müssen)

2. Neue Bäume wurden gepflanzt. (sollen)

3. Sie wurden von meinem Bruder abgeholt. (können)

4. Dieses Abenteuer wird detailliert beschrieben. (müssen)

5. Diese Methode wurde angewendet. (dürfen)

6. Bis morgen wird die Arbeit gemacht. (sollen)

7. Die Flugkarten werden noch bestellt. (müssen)

8. Die Besprechung mit dem Abteilungsleiter wird nicht geplant. (können)

9. Der Versuch wurde noch einmal wiederholt. (müssen)

10. Im Zentrum wird eine Fußgängerzone eingerichtet. (dürfen)

11. Das Ergebnis dieses Versuches wurde nur unter großen Schwierigkeiten kontrolliert. (können)

12. Das veraltete Heizungssystem wurde modernisiert. (sollen)

13. Die Bank wird Tag und Nacht beobachtet. (müssen)

14. Dieses Paket wird später geöffnet. (dürfen)

IX. Übersetzen Sie die Sätze und bestimmen Sie die Zeitform des Prädikats:

1. Das Geschäft ist jetzt geöffnet. 2. Der Brief war gestern geschrieben. 3. Das Zimmer ist gut eingerichtet. 4. Das Problem wird gelöst sein. 5. Der Text ist schon übersetzt. 6. Die Temperatur war genau gemessen. 7. Das Werkstück wird bearbeitet sein. 8. Die Aufgaben sind vorbereitet. 9. Die Theatersaison wird bald eröffnet sein. 10. Das Geschirr ist abgewaschen.

X. Setzen Sie das Prädikat in notwendiger Form des Zustandspassivs ein:

Muster: Das Zimmer wird gelüftet. – Das Zimmer ist gelüftet. (Präsens Zustandspassiv)

1. Die Blumen werden gegossen. 2. Die Firma wurde leider geschlossen. 3. Die Geschäftspartner werden für zwei Tage eingeladen werden. 4. Diese Brücke wird aus Holz gebaut. 5. Die Maschine wurde von mir repariert. 6. Jetzt wird ein neues Thema von den Schülern gelernt. 7. Die Fehler in der Kontrollarbeit werden von den Studenten selbst korrigiert werden. 8. Unser Labor wird mit modernsten Zählgeräten ausgerüstet. 9. In manchen Familien werden die Kinder schlecht erzogen. 10. Die Erfindung wurde voriges Jahr gemacht. 11. Die Ausgabe dieses Buches wird vergrößert werden. 12. Diese Wissenschaft wurde im XX. Jahrhundert stark entwickelt. 13. Die Papiere werden unterschrieben und der Sekretärin übergeben. 14. Die unbekannten Wörter wurden ins Vokabelheft geschrieben.

XI. Bestimmen Sie, welche grammatische Form das Verb werden bildet oder ob es als selbstständiges Verb verwendet wird.

1. Unsere Wohnung wurde im Winter gut geheizt. 2. Die Pilzsuppe ist aus frischen Pilzen gekocht worden. 3. Ich glaube, morgen wird ein warmes Wetter. 4. Wirst du nach der Uni in einer Schule arbeiten? 5. Vor vielen Jahren war sie vom Professor operiert worden. 6. So schön ist deine Tochter geworden! 7. Wo wirst du dich in diesem Sommer erholen? 8. Das Motorrad wurde von den Eltern geschenkt. 9. Das Gedicht muss laut und deutlich vorgelesen werden. 10. Die Tante wird vom Bahnhof abgeholt werden.

Aufgaben zum Thema: Präpositionen mit Dativ

I. Öffnen Sie die Klammer:

mit (meine Schwester, dieses Kind, seine Freunde, ihr Bruder, er, die Eisenbahn)

nach (unsere Prüfung, der Unterricht, ein Monat, meine Meinung, die Verfassung)

aus (die Wohnung, ihr Haus, unsere Stadt, der Sportklub, die Schweiz)

zu (die Mutter, der Geburtstag, seine Freundin, das zweite Mal, der Tee)

von (ihr Vater, der Flughafen, die Großmutter, unsere Bekannte, Berlin)

bei (die Firma, der Direktor, das Licht, das Essen, die Eltern)

seit (jenes Jahr, dieser Winter, drei Wochen, der 1. September, der Sommer)

außer (meine Lehrerin, du, dieses Bild, ein Kind, das Haus, die Reihe)

(der Gast, ich, seine Erwartung, mein Vorschlag) entgegen

(das Restaurant, der Bahnhof, meine Frau, er) gegenüber

II. Gebrauchen Sie die in den Klammern stehenden Substantive in richtiger Form:

1. Alle fahren in den Urlaub, außer (mein Bruder). 2. Das Mädchen läuft (die Schwester) entgegen. 3. Die Universität liegt nicht weit von (das Studentenwohnheim). 4. Dieser Lehrer unterrichtet seit (ein Monat). 5. Er fährt zu (das Studium) mit (die U-Bahn). 6. Aus (das Kino) kommen wir spät. 7. Sie sitzen immer (ich) gegenüber. 8. Bei (schönes Wetter) gehen wir spazieren. 9. Dieses Buch ist bei (mein Freund). 10. Der Sessel steht links von (das Fenster).

III. Wählen Sie die richtige Präposition:

1. Ich möchte einmal … (mit, nach, zu) Deutschland fahren.

2. Er ist … (bei, mit, von) dir nicht einverstanden.

3. Der Unterricht ist … (bei, nach, zu) Ende.

4. … (Von, Mit, Seit) wann kennst du Pavel? – … (Seit, Von, Mit) zwei Jahren.

5. Das Taxi fährt … (nach, mit, zu) dem Bahnhof.

6. Der Lektor ist … (aus, mit, zu) der Arbeit der Studenten zufrieden.

7. …(Von, Außer, Mit) dir habe ich keinen Freund.

8. Zu meiner Oma fahre ich immer … (mit, außer, nach) dem Bus.

IV. Setzen Sie die richtige Präposition und, wenn es nötig ist, die Endungen von Pronomen und Artikeln ein:

1. … mein… Geburtstag kommt sie nicht. 2. Ich möchte heute … mein… Freund einige Stunden bleiben und am Computer spielen. 3. Haben Sie den Brief … Ihr… Freunden erhalten? – Nein, … mein… Kusine. 4. Sie kommt schnell … ihr… Zimmer. 5. Alle waren auf dem Sportplatz … mein… Freund. 6. Unser… Haus …. befindet sich die Bibliothek. 7. Wann bist du … dein… Bericht fertig? 8. … ein… Monat kam er wieder in seine Heimatstadt zurück. 9. Am Sonntag waren wir … unser… Großeltern. 10. Er kommt direkt … Gomel.

V. Antworten Sie paarweise auf folgende Fragen. Vergessen Sie bitte die Kommunikationsformeln nicht!

Kommunikationsformeln

Muster: Student A ð „Zu wem fährt dein Bruder?“

Student B ð „Ich weiß nicht genau, aber ich meine, er fährt zuunseren Verwandten.“

1. Wann kommst du heute nach Hause? (nach, der Einkaufsbummel) 2. Mit wem sprichst du gern? (mit, mein weiser Opa) 3. Wohin fährt der Bus Linie 100? (zu, die Nationalbibliothek) 4. Woraus ist dein Schal? (aus, Seide) 5. Wo liegt dieses Museum? Ich gehe unbedingt hin. (der Park, gegenüber) 6. Bei wem waren Sie gestern Abend? (bei, die Bekannten meiner Schwester) 7. Von wem ist diese E-Mail? (von, die Firma „Sanders & Co“) 8. Seit wann ist Petra wieder zu Hause? (seit, ein Monat) 9. Bei wem sind meine neuen CDs? (bei, meine Geschwister) 10. Wer von den Mitarbeitern der Firma will Paintball spielen? (alle, außer, die Sekretärin)

Aufgaben zum Thema: Präpositionen mit Akkusativ

I. Gebrauchen Sie die in Klammern stehenden Wörter in richtiger Form.

1. Ohne (dieser Schrank) sieht das Zimmer anders aus. 2. Für (ihr) ist diese Arbeit nicht schwer. 3. Sie kauft einen DVD-Film für (ihr Sohn). 4. Der Weg geht (der Park) entlang. 5. Die Gäste sind erst gegen (20 Uhr) gekommen. 6. Diese schönen Blumen sind für (meine Mutter). 7. Die Grünen treten gegen (die Umweltverschmutzung) auf. 8. Fahren Sie bis (das Postamt) und biegen Sie dann rechts. 9. Um (unser Haus) wächst ein schöner Ziergarten. 10. Er muss für (ein Monat) ins Krankenhaus. 11. Die Fahrkarte gilt bis (der 25. April). 12. Die Touristen wanderten durch (der Wald).

II. Wählen Sie die richtige Präposition:

1. Ich habe nichts … (ohne, um, gegen) deine Worte.

2. Meine Freundin fährt … (durch, für, entlang) zwei Wochen nach Österreich.

3. Inga trägt immer ein buntes Tuch … (gegen, wider, um) den Hals.

4. Gehen Sie … (durch, für, um) die Ecke, dann sehen Sie schon die Haltestelle.

5. … (Ohne, Für, Um) eine fehlerhafte Antwort gibt es in der Schule die Note 10.

6. … (Um, Durch, Für) diese Zeit geht sie gewöhnlich spazieren.

7. Die Lehrer dieses Gymnasiums sind immer freundlich … (um, gegen, durch) die Schüler.

8. Es ist kein weiter Weg … (entlang, durch, bis) Moskau.

9. Er sagte es sehr ernst, … (durch, für, ohne) Spaß.

10. … (Entlang, Um, Durch) Herrn Krause bekomme ich oft Zeitungen und Zeitschriften in deutscher Sprache.

III. Setzen Sie richtige Präpositionen ein und öffnen Sie die Klammer:

1. Hilde interessiert sich … (die bildende Kunst). 2. Die Mutter hat mir Geld … (die Tante) übergeben. 3. Haben Sie etwas … Halsschmerzen? 4. … wie viel Uhr soll ich kommen? 5. Hier ist ein Geschenk … (ihre Tochter). 6. Es geschah … (mein Wille). 7. Unsere Mannschaft hat mit 3:4 … (die Mannschaft der Schule N 25) gewonnen. 8. Ich bin momentan … Geld. 9. Heute zahlst du … (unser Mittagessen). 10. Das Auto fuhr langsam (die Straße) …. 11. Die Erde dreht sich … (die Sonne). 12. Er schwimmt … (der Strom). 13. … (du) gehe ich ins Theater nicht. 14. Von 13 … 14 Uhr ist das Geschäft geschlossen. 15. Die Studenten bummeln … (die Stadt).

IV. Übersetzen Sie die Wortverbindungen ins Deutsche:

Вокруг стола учителя, в 7 часов, без детей, на один день, через парк, для отца, до субботы, для него, вдоль этой улицы, против этой прогулки, под вечер, вокруг дома, через окно, без словаря, около часа, за успехи, для сына, вокруг света, через тетю.

V. Setzen Sie durch, für, gegen, um oder ohne ein:

Geschenk

Ein Verbrecher braucht ein Geschenk … seine Frau. Sie hat morgen ihren Geburtstag. Er sucht überall. Es ist schon Abend! Er geht … den dunklen Park. Dort ist ein Kiosk. Er geht ganz leise … den Kiosk. Er hört nichts. Er ist allein. Vielleicht gibt es hier etwas … seine Frau!? … ein Geschenk … seine Frau kann er nicht nach Hause gehen. Das ist klar!! Er macht die Fensterscheibe kaputt und steigt … das Fenster. Er nimmt eine Flasche Wein und zwei Tafeln Schokolade mit. Dann läuft er schnell weg. Es ist sehr dunkel. Plötzlich – ein Schmerz!! Er ist … einen Baum gelaufen!

Aufgaben zum Thema: Präpositionen mit Genitiv

I. Öffnen Sie die Klammern:

1. Während (das Gewitter) ist niemand gern draußen. 2. Trotz (die Kälte) baute man weiter. 3. Anstatt (der Bruder) kam die Schwester. 4. Infolge (der Unfall) ist ihre Freundin ums Leben gekommen. 5. Statt (der Brief) hat sie eine Postkarte geschickt. 6. Martin konnte wegen (seine kleine Schwester) nicht kommen. 7. Seitens (seine Familie) hat er keine finanzielle Unterstützung. 8. Innerhalb (die nächste Woche) muss ich leider ausziehen. 9. Beiderseits (das Tal) liegt ein schöner Wald. 10. Unweit (das Rathaus) finden Sie ein Café. 11. Wegen (das schlechte Wetter) gehen die Kinder nicht spazieren und bleiben im Kindergarten. 12. Unweit (mein Haus) befindet sich ein kleiner See, dort bade ich im Sommer oft. 13. Während (die Sommerferien) wohnte Dieter im Dorf und arbeitete dort im Obstgarten. 14. Trotz (die vielen Schwierigkeiten) hat Marta eine gute Note in der Chemie bekommen. 15. Statt (das Mathematiklehrbuch) habe ich heute das Physikbuch gebracht. 16. Unweit (die Schule) liegt ein schöner Park. 17. Ungeachtet (viele Fehler) war die Kontrollarbeit meines Freundes nicht die schlechteste in der Gruppe. 18. Innerhalb (sein Leben) hatte Herr Müller von einem eigenen Haus geträumt. 19. Trotz (der starke Wind) muss ich mit meinem Hund spazieren. 20. Während (dieses Jahr) waren viele Schüler aus unserer Klasse in den Ferien im Ausland.

II. Gebrauchen Sie die in den Klammern stehenden Substantive in richtiger Form:

1. Statt (ein Telegramm) hat er mir einen Brief geschrieben. 2. Während (die Ferien) machen wir eine Reise nach München. 3. Die Familie baut sich ein Haus außerhalb (die Stadt). 4. Trotz (das Wetter) haben wir uns gut erholt. 5. Wegen (der Stau) sind wir zu spät gekommen. 6. Innerhalb (das Dorf) ist ein großes Einkaufszentrum. 7. Statt (eine Zeitung) hat er eine Zeitschrift gekauft. 8. Während (meine Erzählung) ist das Kind eingeschlafen. 9. Infolge (die Krankheit des Lehrers) fällt der Unterricht aus. 10. Trotz (sein Schweigen) schreibt sie ihm Briefe. 11. Wegen (der Sturm) bleiben die Alpinisten im Lager. 12. Innerhalb (der Tag) hat mich niemand angerufen. 13. Ungeachtet (die Dunkelheit) gingen die Touristen weiter. 14. Unweit (unser Sportplatz) ist ein Camping. 15. Die Schule ist wegen (die Feiertage) geschlossen. 16. Ich nehme statt (meine Handschuhe) die Handschuhe von Hans. 17. Wir sprechen während (die Stunde) deutsch. 18. Wegen (der Lärm) konnten wir nichts hören. 19. Unweit (unser Haus) liegt ein großer Wald. 20. Statt (der Rock) hat sie eine Hose angezogen. 21. Ungeachtet (der Charakter) gefällt sie allen. 22. Während (der Spaziergang) haben sie viele Probleme besprochen.

III. Setzen Sie innerhalb, seitens, unweit, wegen, außerhalb ein:

1. … Dänemarks gilt auch ihr Pass für alle Länder. 2. Er darf … eines Herzfehlers Tennis nicht spielen. 3. Ich muss leider … eines Monats ausziehen. 4. … seiner Familie erhält er keine finanzielle Unterstützung. 5. Mein Zimmer liegt … der Universität.

IV. Übersetzen Sie ins Deutsche:

недалеко от дома, из-за болезни, несмотря на погоду, внутри города, вместо друга, по обе стороны улицы, за пределами двора, вдоль дороги, во время урока, вследствие ошибки, вместо учебника, в результате работы.

Aufgaben zum Thema: Präpositionen mit Doppelrektion

I. Übersetzen Sie ins Russische folgende Wortverbindungen:

unter der Bedingung; Kinder unter sieben Jahren; unter meinem Namen; über dem Durchschnitt; über dem Lärm erwachen; Fehler über Fehler; zwischen fünf und sechs Uhr; neben seinem Beruf treibt er noch Sport; neben anderen Dingen; vor der Nase; zehn Minuten vor vier; vor Glück strahlen; vor zwei Jahren; hinter seinem Rücken; wer steckt hinter der Sache.

II. Gebrauchen Sie die in den Klammern stehenden Substantive in richtiger Form.

1. Der Nachttisch steht neben (das Bett). 2. Hinter (die Berge) liegt ein schönes Meer. 3. Vor (die Bäckerei) hält ein roter Sportwagen. 4. In (die Flasche) ist noch Saft. 5. Das Wetter war schön, und wir wollten an (der Strand) gehen. 6. Herr Schulz ist wegen des Einbruchs auf (die Polizeistation) gegangen. 7. Die Frau stellt die Blumentöpfe auf (die Terrasse). 8. Die deutsche Delegation kommt zwischen (der 1. und der 3. Juli). 9. Die Spielsachen liegen auf (der Fußboden). 10. Wir fahren auf (die Autobahn). 11. Der Hund setzt sich unter (der Tisch). 12. Stell dich zwischen (deine Freundin) und (der Vater). 13. Das Vorstellungsgespräch findet an (der Vormittag) statt. 14. In (diese Straße) baut eine Firma ein Café. 15. An (der Sonntag) besuche ich meine Verwandten auf dem Lande. 16. Auf (der Sportplatz) sind viele Sportler. 17. Sie schickt ihn auf (der Bahnhof). 18. Die neue Uhr hängt jetzt über (das Sofa).

III.

a) Verwenden Sie die Substantive im angegebenen Kasus:

Dativ – wo?

in – das Haus, die Wohnung, der Garten, der Korridor, die Küche, das Zimmer, das Regal;

an – das Fenster, die Wand, das Theater, die Rezeption, der Computer;

auf – der Stuhl, die Mappe, die Terrasse, der Balkon, das Fensterbrett, die Wiese, der Fußboden.

Akkusativ – wohin?

in – der Wald, das Bad, das Cafe, die Straßen, der Mantel, die Zeitung, der Schrank;

an – die Decke, der Tisch, die Tafel, der Fluss, das Ufer, die Wand;

auf – das Land, die Post, der Tisch, ein Jahr.

b) Bilden Sie Sätze mit drei x-beliebigen Wortverbindungen.

c) Setzen Sie den richtigen Artikel ein:

1. in … Tasche suchen – in … Tasche legen

2. zwischen … Büchern liegen – zwischen … Bücher legen

3. an … Tafel stehen – an … Tafel schreiben

4. auf … Sportplatz gehen – auf … Sportplatz spielen

5. vor … Schrank stehen – vor … Schrank stellen

6. auf … Stuhl sitzen – sich auf … Stuhl setzen

IV. Setzen Sie richtige Präposition und Artikel ein:

1. Warum stehst du … … Stuhl. 2. Sie hat mir die Hand gereicht und gesagt: „ … Wiedersehen!“ 3. Die Schülerin steht … … Tafel und schreibt. 4. Jemand klopfte … … Tür. 5. Wer wohnt … … Nachbarhaus? 6. Sie hat sich ein Abendkleid … Schwarz gekauft. 7. Manche Kinder hängen viele Posters … … Tisch. 8. Die Lampe hängt … … Tisch. 9. Der Großvater stellt die Bank … … Baum. 10. Die Bank steht … … Baum.

Aufgaben mit verschiedenen Präpositionen

V. Öffnen Sie die Klammern:

1. Meine Schwester arbeitet in (eine Schule). 2. Ich gehe heute in (der Lesesaal). 3. Wir gehen über (die Straße). 4. Mein Vater geht heute zu (der Freund). 5. Neben (der Tisch) stehen Stühle. 6. Ohne (der Freund) konnte ich die Fahrkarten nicht kaufen. 7. Das Buch liegt auf (der Tisch). 8. Während (das Gewitter) ist niemand gern draußen. 9. Mein Vater erzählt oft von (die Arbeit). 10. In (die Geographiestunde) erzählt der Lehrer viel. 11. Zwischen (das Fenster) und (der Tisch) steht der Bücherschrank. 12. Die Lehrerin spricht über (die Prüfungen). 13. Ich gehe mit (die Eltern) in (das Theater). 14. Bei (der Regen) sucht man Schutz unter (die Bäume). 15. Diesseits (der Fluss) ist ein schöner Wald. 16. Die Fensterscheiben bestehen aus (das Glas). 17. Der Student raucht in (der Hörsaal) trotz (das Verbot). 18. Der Besucher klopft an (die Tür). 19. Da ist die Zeitung für (der Bruder). 20. Er sitzt vor (der Junge und das Mädchen). 21. Er wohnt zusammen mit (die Eltern). 22. Olga ist schon seit (eine Woche) hier. 23. Der Student hat wegen (die Krankheit) viel versäumt. 24. Die Wandzeitung hängt an (die Tür).

VI. Setzen Sie entsprechende Präpositionen, Artikel und Endungen ein:

1. Ich fahre … mein… Freund … … Bus № 18. 2. … … Freitag legt unser… Gruppe die Prüfung … … Sprache ab. 3. Er beschäftigt sich … … Übersetzung des Textes abends. 4. Wie viel Stunden verbringen ihr… Kinder … … Kindergarten? 5. Das Bild hängt … … Wand … … Sofa. 6. Unser… Hochschule … liegt ein schöner Park.

VII. Übersetzen Sie den folgenden Text aus dem Russischen ins Deutsche.

С этого года Вальтер Шмидт учится в Москве. Он здесь уже три месяца. Вальтер живет в общежитии недалеко от университета. С утра до вечера он в университете или в библиотеке. На этой неделе у него особенно много дел. В субботу он делает доклад по истории. Каждый день после лекций Вальтер идет в библиотеку и работает там около трех часов. После работы в библиотеке Вальтер отдыхает пару часов. В это время он навещает друзей, иногда ходит в кино. В 9 часов вечера он обычно уже дома. Перед сном он немного прогуливается, читает газету и слушает радио. В 11 часов он уже спит.

VIII. Welche Präposition ist richtig?

a. Die Lampe hängt (am, auf, an) der Decke.

b. Viele Menschen sind (wegen, gegenüber, gegen) die Kriege.

c. Alle Mädchen (außerhalb, außer, aus) Monika spielen Klavier.

d. Der Kleine läuft den Eltern (entlang, gegenüber, entgegen).

e. Der Zug (von, aus, seit) München kommt (in, nach, durch) 15 Minuten an.

f. (Wegen, aus, ungeachtet) der Probleme konnte Paul nicht mitkommen.

g. Der Weg führt (durch, auf, in) die Brücke (zu, in, vor) der alten Kirche.

h. Die Familie fährt (an, im, am) Sonntag (zur, an die, auf die) Meeresküste.

i. Herr Driesen eilt (in, zu, auf) die Polizeistation.

j. (Vor, um, neben) das Gebäude herum ist ein schöner und gepflegter Ziergarten.

Aufgaben zum Thema: Personalpronomen

I. Gebrauchen Sie die Personalpronomen in richtiger Form:

1. Ich mache … eine Tasse Kaffee. (du) 2. Der Vater schenkt … ein neues Auto. (er) 3. Die Freunde besuchen … jedes Wochenende. (wir) 4. Der Sohn kauft … die Blumen zum Frauentag. (sie – Sg.) 5. Du kennst … noch sehr wenig. (ich) 6. Wir schlagen … diese Lösung vor. (ihr) 7. Das Ehepaar lädt … zum Abendessen ein. (sie – Pl.) 8. Er erklärt … diese Aufgabe noch einmal. (ich) 9. Die Kinder wünschen … alles Gute. (Sie) 10. Die Oma bekommt … täglich. (es)

II. Ersetzen Sie die kursivgedruckten Substantive durch Personalpronomen.

1. Die Mutter bäckt den Kuchen zum Geburtstag. 2. Dieser Regenmantel gehört dem Mädchen. 3. Ich hole das Messer aus der Küche. 4. Der Onkel bekommt oft die Briefe von dem Bruder. 5. Ich muss nach dem Essen das Geschirr spülen. 6. Die Eltern schenken den Kindern schöne Spielsachen. 7. Wir machen mit der Lehrerin interessante Dialoge auf Deutsch. 8. Ich bezahle viel Geld für das Parfüm. 9.Die Jeans kostet 50 Euro. 10. Man muss im Sommer jeden Tag den Garten gießen.

III. Setzen Sie notwendige Personalpronomen ein:

1. Hast du das Briefpapier mitgenommen? – Ja, ich habe … schon eingepackt. 2. Das ist mein Freund. Ich muss … helfen. 3. Jan wohnt nicht weit von hier. Ich besuche … heute. 4. Wir machen eine Party. Unsere Freunde besuchen …. 5. Daniel hat Fieber. Der Arzt untersucht …. 6. Ich brauche ein Foto. Fotografierst du …? 7. Eva und Petros wohnen in Minsk. Wir besuchen … oft. 8. Bring bitte morgen deine Kamera! – Gut, ich nehme … unbedingt. 9. Frau Kuhn liegt im Krankenhaus. Man hat … operiert. 10. Anna darf keinen Kaffee trinken. Der Arzt hat das … gesagt.

IV. Setzen Sie das entsprechende Personalpronomen im richtigen Kasus ein:

1. Er spricht langsam; ich verstehe … gut.

2. Olga ist krank. Ich besuche … jeden Tag.

3. Wann siehst du Igor? – Ich sehe … morgen.

4. Jetzt sind sie in Perm, ich schreibe … oft.

5. Wir leben jetzt in Jalta, es geht … gut.

6. Ich verstehe das schlecht. Erklärst du … das?

7. Verstehen Sie das schlecht? Ich erkläre … das noch einmal.

8. Fährst du nach Kiew? Ich schreibe ….

9. Sind Sie noch krank? Ich besuche … morgen.

10. Ich spreche langsam. Verstehen Sie …?

11. Geben Sie …, bitte, Ihr Buch!

12. Max ist mein Freund, ich besuche … oft.

13. Wo ist mein Buch? Ich finde … nicht.

14. Meine Freundin lebt weit von unserer Stadt, ich will … schreiben.

15. Dieser Student liest deutsch schlecht, man muss … helfen.

16. Heutiger Text war nicht schwer, wir übersetzten … schnell.

17. Bist du krank? Ich sehe … nicht im Institut.

18. In der Stunde schreiben wir viel. Der Lehrer diktiert … einige Sätze.

19. Hier hast … meinen Schirm. Kannst du … … morgen zurückbringen?

20. Anna, so ein lustiger Brief! Ich muss … … vorlesen.

V. Führen Sie kurze Gespräche. Was passt: „ihn“, „sie“ oder „es“?

a) ■ Ist Herr Stoffers wieder zu Hause?

● Ja, ich habe ___ gestern gesehen.

b) ■ Ist der Hund von Frau Wolters wieder gesund?

● Nein, sie bringt ___ morgen zum Tierarzt.

c) ■ Ist Frau Zenz immer noch im Krankenhaus?

● Nein, ihre Schwester hat ___ gestern nach Hause gebracht.

d) ■ Ist die Katze von Herrn Wilkens wieder da?

● Ich glaube nein. Ich habe ___ lange nicht gesehen.

e) ■ Hat Frau Wolf ihr Baby schon bekommen?

● Ja, ich habe ___ schon gesehen.

f) ■ Wie geht es Dieter und Susanne?

● Gut. Ich habe ___ am Freitag angerufen.

g) ■ Kann Frau Engel morgen wieder arbeiten?

● Ich weiß es nicht.

■ Gut, dann rufe ich ___ heute mal an und frage ___.

VI. Welche Personalpronomen fehlen im folgenden Brief?

Lieber Freund!

Ich habe ___ lange nicht geschrieben. Du wirst denken, ich habe ___ ganz vergessen. Aber glaube ___, ich denke sehr oft an ___. Dein Arzt sagte mir, dass er ___ an die See geschickt hat. Wie geht es___? Erfrischt ___ die Seeluft oder schadet sie ___? Wenn sie ___ nützt und ___ gesund macht, dann bleib recht lange. Wenn du ___ brauchst, werde ich ___ sofort besuchen und ___ helfen, soviel ich kann. Antworte ___ recht bald! Ich wünsche ___ gute Besserung und grüße ___ herzlich.

Dein Lars

Aufgaben zum Thema: Possessivpronomen

I. Verwenden Sie passende Possessivpronomen:

1. Ich habe einen neuen Computer. Das ist … Computer.

2. Herr Reitz hat einen Rennwagen. Es ist … Wagen.

3. Meine Mutter hat eine uralte Nähmaschine. Das ist … Nähmaschine.

4. Wir haben neue Fahrräder gekauft. Das sind … Fahrräder.

5. Er hat ein großes Haus gebaut. Es ist … Haus.

6. In Ihrem Zimmer steht eine Uhr. Das ist … Uhr.

7. Sie hat in der Handtasche einen Lippenstift. Es ist … Lippenstift.

8. Das Mädchen findet ein Handy. Das ist nicht … Handy.

9. Du hast zu Hause einen Wellensittich. Es ist … Wellensittich.

10. Sie (Pl.) haben sehr viele CDs. Das sind … CDs.

II. Gebrauchen Sie die in den Klammern stehenden Wörter in richtiger Form.

1. Es ist das Arbeitszimmer …. (mein Großvater)

2. Die Frau liest den Brief …. (ihre Tochter)

3. Er kennt … gar nicht. (mein Freund)

4. Der Junge gibt … seinen Tennisschläger. (sein Bruder)

5. Die Ärztin macht … Operation. (ihr Patient)

6. Die Mutter räumt im Zimmer … auf. (ihre Kinder)

7. Jeden Tag treffe ich an der Uni …. (meine Freunde)

8. Die Studentin fährt nach Deutschland zu …. (ihre Tante)

9. Ich kenne … noch nicht. (deine Antwort)

10. Ich habe … in der Galerie gesehen. (Ihr Bild)

III. Setzen Sie, wo es notwendig ist, die Endungen ein:

1. Erzählt ihr eur__ Kindern alles? – Ja, unser__ Kinder wissen alles von uns.

2. Liegt das Haus Ihr__ Vaters eine Straße weiter? – Nein, sein__ Haus ist ganz neben.

3. Sind sein__ besten Bilder schon ausverkauft? – Ich kenne sein__ Bilder überhaupt nicht.

4. Kommen dein__ alten Freunde heute Abend? – Nein, ich kenne ihr__ neue Telefonnummer nicht.

5. Ist sie immer noch mit ihr__ Freund zusammen? – Ja, ihr__ Freund ist immer noch bei ihr.

1. Ich kenne (dieser) Mann schon lange.

2. Das Mädchen kauft immer (dasselbe) Eis.

3. Mit (jene) Kindern spielen wir immer Fußball.

4. Ich habe immer meinen Regenschirm dabei. Ohne (der) gehe ich nicht aus.

5. Er ist gerade (derjenige), der diese Arbeit schafft.

6. Warum hast du heute wieder (derselbe) Anzug an wie gestern und vorgestern?

7. An (solcher) Tag möchte ich am liebsten auf einem Strand liegen.

8. Meine Tochter ist Frühaufsteherin, sie steht (jeder) Morgen um 6.30 auf.

9. Meine Großeltern wohnen in (dasselbe) Dorf.

10. (Dieser) Koffer gefällt mir gar nicht, (jener) finde ich viel leichter.

11. (Solche) lebenswichtigen Fragen soll man aufmerksam besprechen.

12. Schau mal, siehst du da den Jungen mit den blonden Haaren. (Der) finde ich richtig cool!

II. Setzen Sie die Demonstrativpronomen derselbe (derjenige) in der richtigen Form ein. Übersetzen Sie diese Sätze.

1. Wir beide sind … Meinung. 2. Unsere Freunde fahren in … Stadt. 3. Zwillinge sind an ein und … Tag geboren. 4. Ich weiß, dass Max in … Haus wohnt. 5. Sie haben … Probleme wie ich. 6. Anna hat … Erzählung gelesen wie wir. 7. Ich bin mit Ihnen nach Berlin in … Abteil gefahren. Das habe ich nicht gewusst. 8. Das ist … Person wie auf dem Foto. 9. … Schüler, die an dem Kurs teilnehmen wollen, möchten bitte ins Sekretariat kommen. 10. Es geschah in … Ort, wo er geboren wurde.

III. Setzen Sie das Demonstrativpronomen solcher, ein solcher oder solch ein in der richtigen Form ein.

1. Mach bitte die Fenster zu! Draußen ist … Lärm. 2. Möchtest du dir auch … Badeanzug kaufen? 3. Dein neuer Wagen ist prima! … Wagen möchte jeder fahren. 4. … Pflanze habe ich einmal im Gebirge gesehen. 5. Kann noch jemand … Geschichte erzählen? 6. … spannenden Krimi kann ich mir mehrmals ansehen. 7. … Vertrauen hat durchaus nicht jeder Lehrer. 8. Kauf doch auch … eine Mütze! Dann haben wir beide … Mützen. 9. … Fehler musst du nicht machen. 10. … Leuten wie Paul kannst du vertrauen. 11. Hast du jemals … Tee getrunken? 12. Sie hatte … Hunger, dass sie nicht einschlafen konnte.

IV. Ergänzen Sie dieser, diese, dieses oder jener, jene, jenes.

1. … Mann habe ich nie gesehen und … kenne ich von früher. 2. … Buch habe ich gelesen und … noch nicht. 3. Welcher Tisch ist billiger? – … Tisch ist billiger und … Tisch ist teurer. 4. Was kostet … Album hier? – 9 Euro. – Und … dort?
5. Welchen Schreibtisch möchtest du kaufen? … Schreibtisch hier oder … da?
6. Ist … Platz hier frei? – Nein, leider besetzt. – Und … Platz dort? – … Platz ist frei. 7. … Haus wurde vor kurzem gekauft und … dort vor einem Jahr. 8. Welche Tage waren für dich die besten, … Tage hier in Hürth oder … in München?

IV. Üben Sie zu zweit. Benutzen Sie das angegebene Sprachmaterial.

Muster: Student A: Student B:

девушка/ зовут, Катрин, скоро выйти замуж

господин/ здесь работать, вдовец

тема/ даваться студентам с трудом

коллега/ читать лекции по физике в университете

дети/ нет родителей (сироты)

студент/ изучать естественные науки, целеустремленный

ребенок/ послушный, быть похожим на отца

супруги/ жить в деревне, пенсионеры

доцент/ преподавать в нашем университете историю Беларуси

Aufgaben zum Thema: Negativpronomen

I. Übersetzen Sie ins Russische folgende Sätze. Beachten Sie die Negativpronomen.

1. Keiner weiß es genau. 2. Ich habe niemanden gesehen. 3. Diese Frau weiß davon gar nichts. 4. Er hat es keinem erzählt. 5. Niemand soll davon erfahren. 6. Nichts ist so wichtig, wie dieser Fall. 7. Seit gestern habe ich hier keinen getroffen. 8. Seine letzte Bilder hat er noch niemandem gezeigt. 9. Nichts bringt dir Glück, wenn du Pessimist bist. 10. Keiner kommt diesem Wächter vorbei.

II. Ergänzen Sie etwas/ was oder nichts.

In einer Berghütte

§ Hey, kannst du mich nicht hören? Ich hab dich (a) etwas/ was gefragt!

§ Was sagst du? Gibt es hier überhaupt elektrisches Licht? Es ist absolut (b) _____ zu sehen.

§ Warte mal, wenn ich den Vorhang und den Fensterladen aufmache, kommt vielleicht ein bisschen Licht rein.

§ Nein, das nützt auch (c) _____. Es ist immer noch stockdunkel.

§ Du hast doch im Auto sicher (d) _____, womit wir Licht machen können!

§ Ja, im Handschuhfach habe ich eine Taschenlampe, die hole ich mal.

§ Huch, hast du das auch gehört? Da bewegt sich (e) _____.

§ Du bist ein Angsthase, da ist wirklich (f) _____.

III. Ergänzen Sie jemand oder niemand.

An der Hotelrezeption

§ Hallo, hallo, ist da (a) jemand? Wir möchten unser Zimmer bezahlen.

§ Ich kann (b) _____ sehen. Aber du könntest unser Gepäck schon ins Auto laden.

§ Hier ist immer noch (c) _____ gekommen. Ich gehe jetzt mal in die Küche, da ist sicher (d) _____.

§ Und? Hast du (e) _____ gefunden?

§ Nein, das Hotel ist wie ausgestorben. In der Küche war auch (f) _____.

§ Also, wenn in fünf Minuten (g) _____ hier ist, dann fahren wir einfach weiter, ohne zu bezahlen.

§ Aha, jetzt kommt (h) _____.

Aufgaben zum Thema: Indefinitpronomen

I. Verwenden Sie die Pronomen in richtiger Form:

1. (Jede) Jahreszeit ist schön.

2. Er ist mit (viele) Schriftstellern bekannt.

3. Ich kenne (mehrere) Professoren persönlich.

4. Sie will (irgendeiner) ins Kino einladen.

5. Der Chef ist mit (beide) Kollegen zufrieden.

6. Der Junge kommt (jeder) Tag in die Schule mit Verspätung.

7. Der Polizist hat (jemand) bestraft.

8. Nur (wenige) Leute beherrschen diese Kunst.

9. Nach (alle) Stunden kommt er endlich nach Hause.

10. (Jedes) Mal bringt er mir einen Kuchen.

II. Setzen Sie das passende Pronomen in der richtigen Form ein. Einige Pronomen können mehrmals gebraucht werden. Übersetzen Sie die Sätze.

dieser, jeder, alle, mancher, jener, einige, solcher

1. Nicht … Studenten sind immer pünktlich.

2. Meine Tochter ist Frühaufsteherin, sie steht … Morgen um 6.30 auf.

3. … Reise vergessen wir nie!

4. Kennst du … Mann dort?

5. Im Großen und Ganzen habe ich … Text verstanden, nur … Wörter kenne ich nicht.

6. … Anfang ist schwer.

7. Fast … Novellen in … Buch haben mir gefallen.

8. Ich verstehe … Wörter in … Text nicht.

9. … Hose kannst du nicht mehr anziehen, sie ist ganz schmutzig.

10. Sie hat uns schon in … schwierigen Fällen geholfen.

11. … Studenten haben den Test sehr gut geschrieben, … haben Fehler gemacht.

12. Seit … Jahren arbeitet er schon bei … Firma.

13. Mit … Leistungen erreichst du kaum etwas.

14. … weiß, wie das wichtig ist.

15. Trotz … Schwierigkeiten haben die Wanderer den richtigen Weg gefunden.

Aufgaben zum Thema: Interrogativpronomen

I. Stellen Sie Fragen zu den kursivgedruckten Substantiven:

1. Auf dem Tisch liegt das Notebook des Lehrers.

2. Jeden Tag baden die Kinder im Fluss.

3. Heute kommt er mit seinen Eltern in die Versammlung.

4. Die Lieblingsbücher meines Sohnes sind die Volksmärchen.

5. Er schreibt die Briefe an seinen Freund per E-Mail.

6. Peters Kugelschreiber liegt auf dem Tisch.

7. Angelika vertraut ihrem Arzt nicht.

8. Er hat sich eine rote Jacke gekauft.

II. Ergänzen Sie die Endungen!

1. Welch__ Zimmer im Haus ist am größten?

2. Welch__ Sänger in Weißrussland ist am populärsten?

3. Welch__ Vornamen hatte der berühmte Physiker Einstein?

4. Welch__ Frau widmet dieser Dichter seine Gedichte?

5. Welch__ Kindern schenkt sie die Kuscheltiere?

6. Welch__ Mann kann man hier jeden Abend sehen?

7. Welch__ Jungen gibt der Trainer den Tennisschläger?

8. Welch__ Mädchen bekommt diesen Blumenstrauß?

9. Welch__ Sportler nehmen an diesem Wettbewerb teil?

10. In welch__ Gebäude befindet sich dein Büro?

III. Welcher oder was für ein?

1. … Maler gefällt dir am besten? 2. … Mensch ist dein Freund? 3. An … deutschen Universität studieren Sie? 4. Mit … Hand schreiben Sie? 5. … Tier ist der Fuchs? 6. … Interessen hast du eigentlich? 7. Sag mal, … Hut steht mir besser: der dunkelgrüne oder der graue? 8. … Roman liest du? – es ist eine spannende Geschichte aus den alten Zeiten. 9. … Idee ist ihm plötzlich gekommen? 10. In … Firma arbeiten Sie? 11. … Wagen fährt dein Bruder? – Es ist ein amerikanisches Rennauto, das neueste Modell. 12. In … Monat hat deine Schwester Geburtstag?

Aufgaben zum Thema: Pronomen man und es

I. Beantworten Sie die Fragen. Beachten Sie den Kasus der Substantive:

1. Was erzählt man in der Stunde? (ein Dialog)

2. Wo bezahlt man die Waren? (an der Kasse)

3. Was korrigiert man in der Arbeit? (die Fehler)

4. Wem gibt man Zensuren? (die Studenten)

5. Wo kauft man Briefmarken? (auf der Post)

6. Was macht man gewöhnlich abends? (fernsehen, ein Buch lesen)

7. Wo verbringt man meistens den Sonntag? (zu Hause)

8. Was isst man gern in der Kindheit? (Eis und Süßigkeiten)

9. Wie schreibt man dieses Wort? (groß)

10. Was zeigt man den Gästen? (das Haus und der Garten)

II. Gebrauchen Sie die in den Klammern stehenden Verben in richtiger Form:

1. Man (bauen) heute viele neue Häuser. 2. Man (beantworten) die Briefe sehr schnell. 3. Wie oft (schreiben) man Kontrollarbeiten? 4. Man (brauchen) Internet für das Studium. 5. Man (pflanzen) die Blumen vor dem Haus. 6. In der Deutschstunde (lesen) man Texte, (lernen) man neue Vokabeln. 7. Man (beginnen) diese Arbeit sehr früh. 8. Am Wochenende (gehen) man oft spazieren. 9. In der Freizeit (treffen) man sich gewöhnlich mit den Freunden. 10. (Verstehen) man diesen Artikel ohne Wörterbuch? 11. In der Bibliothek (finden und nehmen) man notwendige Bücher. 12. Abends (besuchen) man Freunde oder (gehen) ins Kino.

1. Wann ist es kalt? (im Winter) 2. Wann ist es warm? (im Sommer) 3. Wo ist es immer gemütlich? (zu Hause) 4. Wann ist es dunkel? (in der Nacht) 5. Wo ist es still? (im Lesesaal) 6. Wo ist es den Kindern gut? (bei den Großeltern) 7. Wann regnet es oft? (im Herbst) 8. Wann klingelt es zur Pause? (erst um 10 Uhr) 9. Wann schneit es oft? (im Januar) 10. Wo ist es allen lustig? (im Zirkus) 11. Worum handelt es sich in diesem Buch? (um das Leben eines Mädchens) 12. Wann dunkelt es früh? (im Dezember)

V. Sagen Sie es anders. Verwenden Sie die unpersönlichen Ausdrücke aus dem Kasten.

1. In Bombay kennt man keinen Schnee. – In Bombay _____ nie.

2. Das Wetter ist so kalt, dass die Kinder nicht im Garten spielen können. – _______so kalt, dass die Kinder nicht im Garten spielen können.

3. Wo kann man hier telefonieren? – Wo _____ hier ein Telefon?

4. Der Regen hat aufgehört. Wir können jetzt schwimmen gehen. – ______ nicht mehr. Wir können jetzt schwimmen gehen.

5. Heute habe ich keine Zeit. – Heute ______ nicht.

6. Das Telefon ist immer besetzt. Du hast vielleicht mehr Glück, wenn du später anrufst. – Das Telefon ist immer besetzt. Vielleicht ______, wenn du später anrufst.

VI. Was fehlt? Man oder es?

1. Gestern war … windig und kalt. Heute taut … wieder. 2. … ist schon spät. … muss nach Hause gehen. 3. … ist hell. … kann alles gut sehen. 4. … regnet heute den ganzen Tag und … badet nicht. 5. Ich war lange krank. Jetzt geht … mir wieder gut. 6. … ist 12 Uhr. Wir machen Mittagspause. 7. Was macht … im Unterricht? — … liest einen Text und … bildet Sätze. 8. … gibt hier keine Post. 9. Das Haus liegt günstig. … ist schnell im Zentrum. 10. Ich habe nicht viel bezahlt. … hat nur 15 Euro gekostet. 11. Können Sie bitte warten? … dauert nur noch 5 Minuten. 12. Gibt … hier ein Kino? – Ja, … läuft dorthin 10 Minuten. 13. Mein Mann kocht wirklich sehr gut. … schmeckt ausgezeichnet. 14. Hier darf … nicht rauchen. 15. … steht in dieser Familie immer früh auf. 16. Die Bücher von Bykow übersetzt … in viele Sprachen. 17. … ist schon dunkel. 18. Dort ist … sehr schön, … fährt dorthin gern.

Aufgaben zum Thema: Numerale

I. Lesen Sie und schreiben Sie mit den Wörtern alle Zahlen aus folgenden Sätzen:

1. Du bist 17 Jahre alt. 2. Hier gibt es 36 Bücher. 3. Unsere Gruppe zählt 25 Studenten. 4. Die Stadt hat rund 7500000 Einwohner. 5. Moskau ist über 800 Jahre alt. 6. Unsere Hochschule besteht seit 1949. 7. Das Buch hat 436 Seiten. 8. Lesen Sie den Text auf Seite 118. 9. Wie spät ist es? – Es ist 11.47 Uhr. 10. Um 1.05 Uhr beginnt der Unterricht. 11. Der wievielte ist heute? – Heute ist der 1. Oktober. 12. Wann bist du geboren? – Ich bin am 19. Mai 1982 geboren. 13. Welcher Monat des Jahres ist Dezember? – Das ist der 12. Monat. 14.Wie heißt der 7. Tag der Woche? – Das ist Sonntag. 15. Martin ist 4 Monate in den USA gewesen. 16. An der technischen Universität findet die 11. Konferenz statt. 17. Meine Telefonnummer ist 256-30-11. 18. Rufe mich nach 18 Uhr an! 19. Ihr 75. Geburtstag hat meine Großmutter im Familienkreis gefeiert. 20. Ich habe deinen Brief vom 28.05. mit großer Freude erhalten.

II. Lesen Sie vor!

3 47 746 16:4= 0,5 3,7=

13 86 1234 15×3= 3,02–1,8=

30 54 948 25 25= 1,5 2,3=

17 62 2396 170–35= 1.10.1998

70 16 867 68×2= 3.08.1653

19 91 6552 36:6= 24.06.2002

21 15 35894 85–23= 13.11.1956

III. Beantworten Sie die Fragen:

1. Wie viel Minuten hat eine Stunde? 2. Wie viel Stunden hat ein Tag? 3. Wie viel Tage hat eine Woche? 4. Wie viel Monate hat das Jahr? 5.Wie viel Tage hat der Januar, der Februar, der April? 6. Wie viel Tage hat das Jahr? 7. Wie viel Jahreszeiten hat das Jahr? 8. Der Wievielte ist heute? 9. Was wird am 7. Januar in unserem Land gefeiert? 10. Welches Jahr haben wir jetzt? 11. Wie viele Studenten fehlen heute im Deutschunterricht? 12. Wie spät ist es? 13. Um wie viel Uhr isst man gewöhnlich zu Mittag? 14. Wann beginnt in der Regel der Feierabend? 15. Der wievielte Tag der Woche ist der Montag? 16. Der wievielte Monat des Jahres ist März? 17. Wann beginnt das Neujahr? 18. Wann feiert man in Europa Weihnachten?

Aufgaben zum Thema: Stellung der Satzglieder in einem Aussage- und Fragesatz

I. Bilden Sie Sätze mit gerader Wortfolge.

1. fahren – wir – nach München – bald

2. schicken – Onkel Karl – mir – das Geld – für die Reise

3. sein Interesse – sein – für Sport – groß

4. immer – frühstücken – um 8 Uhr – wir

5. finden – ihr – den Weg – schnell

6. der Sohn – mit seinem Vater – gehen – zum Bahnhof

7. blicken – der Junge – vom Zimmerfenster – auf die Straße – manchmal

8. Paula – in Soest – wohnen – bei Frau Lange

9. das Spiel – verfolgen – ich – mit großem Interesse

10. Sport – immer – treiben – du

11. bestehen – aus 4 Personen – nur – unsere Familie

12. lauter – die Musik – werden – immer

II. Stellen Sie die Sätze um. Beginnen Sie mit den fettgedruckten Wörtern!

1. Die Mutter kommt abends müde von der Arbeit nach Hause. 2. Die Katze klettert auf den Baum. 3. Martin bringt morgen seine beste Briefmarke in die Schule. 4. Familie Becker wohnt seit zwei Monaten in Bielefeld. 5. Ich helfe der Großmutter immer gern. 6. Ihr kennt das Lied wahrscheinlich schon. 7. Mein Bruder nimmt mich nach der Schule auf den Sportplatz mit. 8. Der Vater pflanzt noch einige Bäume in diesem Jahr. 9. Das Wetter ist in der letzten Zeit sehr schlecht. 10. Das farbige Bild gefällt uns gut. 11. Die Autos fahren hier immer sehr langsam. 12. Der Unterricht dauert heute nicht lange. 13. Dieses wunderschöne Haus gehört dem reichen Kaufmann. 14. Der bekannte Sänger singt heute in dieser kleinen Stadt.

III. Bilden Sie Fragen ohne Fragewörter zu den gegebenen Aussagesätzen.

1. Geht ihr heute ins Kino? Nein, wir gehen heute nicht ins Kino.

2. _____________________________ Ja, ich fahre bald nach Italien.

3. _____________________________ Nein, wir kennen einander nicht.

4. _____________________________ Ja, einige Menschen kommen aus dem Postamt.

5. _____________________________ Ja, der Lehrer ist mit den Schülern gerade im Garten.

6. _____________________________ Nein, die Mutter weckt mich immer um 7 Uhr.

7. _____________________________ Ja, ich arbeite hier als Sekretärin.

8. _____________________________ Ja, ich sehe ihn jeden Tag an der Uni.

9. _____________________________ Nein, wir haben keine Zeit mehr.

10. ____________________________ Nein, Paula gibt mir das Buch morgen.

11. ____________________________ Nein, ich fahre heute mit dem Freund nach Hause.

12. ____________________________ Ja, Herr Neumann bleibt noch in Dresden.

IV. Stellen Sie Fragen mit Fragewörtern zu den fettgedruckten Satzgliedern.

1. Ihr Auto steht auf dem Parkplatz. 2. Der Fahrstuhl bringt uns in den achten Stock. 3. Der Mann zeigt uns den kürzesten Weg. 4. Der Kellner grüßt die Herren. 5. Mein Freund kommt aus Polen. 6. Der Ausländer beantwortet unsere Fragen sehr langsam. 7. Diese Jacke gehört meinem Freund. 8. Viele Menschen sind wegen der Kälte krank. 9. Ich brauche neue Schuhe zum Turnen. 10. Meine Tante kommt in der nächsten Woche. 11. Wir besuchen unsere Großeltern jedes Wochenende. 12. Der Zaun ist zwei Meter hoch. 13. Dieses Mädchen studiert fleißig. 14. Herr Groß geht im Park spazieren.

Aufgaben zum Thema: Negation nicht

I. Beantworten Sie die Fragen. Gebrauchen Sie dabei die Negation nicht.

1. Ich komme aus Deutschland. Sie auch? 2. Ich bin Manager. Sie auch? 3. Ich rauche schon seit langem. Sie auch? 4. Ich spreche perfekt Englisch. Sie auch? 5. Ich lerne jetzt auch Spanisch. Sie auch? 6. Ich bin zum ersten Mal in Kiew. Sie auch? 7. Ich tanze und male sehr gut. Sie auch? 8. Ich fotografiere gern und gut. Sie auch? 9. Ich besuche meine Großeltern jeden Tag. Sie auch? 10. Ich stehe gewöhnlich um 5 Uhr auf. Sie auch?

II. Übersetzen Sie ins Deutsche.

1. Анна Петровна, Вы едете? – Нет, я не еду. 2. Не разговаривай! 3. Тебе больше не нужен мой учебник? 4. Насколько я знаю, его отец не профессор. 5. В этой книге совсем нет картинок. 6. У нас сегодня нет семинара по физике. 7. Сегодня я еду домой один и не жду брата. 8. Ты не прав. 9. Ты уже не работаешь там? 10. Я к тебе приду, но не сегодня.

Aufgaben zum Thema: Satzreihen

I. Übersetzen Sie folgende Sätze. Schenken Sie Ihre Aufmerksamkeit auf die Stellung der Satzglieder nach den Konjunktionen:

1. Zuerst helfen die Kinder der Mutter den Tisch abräumen, dann gehen sie in den Hof Fußball spielen. 2. Ich möchte heute spazieren gehen, denn das Wetter ist prima. 3. Unser Kind ist nur 4 Jahre alt, trotzdem kann es schon lesen und zählen. 4. Hör bitte mir zu, sonst verstehst du wieder nichts. 5. Sie haben ein schönes Haus, aber es ist zu groß für zwei Personen. 6. Ich fahre morgen nach Hamburg, deshalb muss ich heute meinen Koffer packen. 7. Nach Hause fahre ich entweder mit einem Bus oder mit der U-Bahn. 8. Sowohl meine Mutter als auch meine Schwester lieben klassische Musik. 9. Einerseits fühlte ich mich müde, andererseits konnte ich nicht einschlafen. 10. Mein Sohn nicht nur schreibt mir, sondern auch er ruft mich oft an. 11. Weder du noch ich können ihm helfen. 12. Entweder die Kassiererin hat sich verschrieben oder ich habe das Datum falsch angegeben. 13. Er war nicht nur arm, sondern auch krank und einsam. 14. Entweder hört er auf zu rauchen oder er kriegt Krebs.

II. Bilden Sie Satzreihen mit Hilfe der gegebenen Konjunktionen:

A.

1. Viele baten ums Wort. Das Thema der Diskussion war aktuell. (denn) 2. Es regnete oft. Der Sommer war wie immer schön. (trotzdem) 3. Die Vorstellung ist aus. Wir können jetzt nach Hause gehen. (also) 4. Im Lesesaal können wir ruhig arbeiten. Man darf dort nur bis 22 Uhr bleiben. (aber) 5. Er steht um 7 Uhr auf. Er fährt um halb 8 schon zur Arbeit. (und) 6. Er zählt zu den erfahrensten Ärzten der Stadt. Viele Menschen kommen zu ihm nach einem Rat. (darum) 7. Ihre Antwort in der Prüfung hat auf mich einen guten Eindruck gemacht. Sie können viel besser antworten. (doch) 8. Mit den Kindern muss man natürlich zärtlich umgehen. Man soll sie nicht verwöhnen. (jedoch) 9. Das Wetter ist leider schlecht. Wir fahren aufs Land nicht. (deshalb) 10. Zuerst lesen wir diesen Text noch einmal. Wir erzählen ihn nach. (dann) 11. Wir müssen noch viel Material durchnehmen. Wir können in der Prüfung durchfallen. (sonst) 12. Zwar war das Zimmer ungeheizt. Die Kinder liefen barfuß umher. (trotzdem) 13. Die Studenten müssen viel arbeiten. Das Studium an der Uni ist wirklich schwer. (denn) 14. Meine Freundin und ich gehen nicht spazieren. Wir bereiten jetzt unseren Vortrag vor. (sondern)

B.

1. Wadim ist ein kluger und guter Mensch. Er ist ein treuer Freund. (nicht nur… sondern auch) 2.Am Wochenende fahren unsere Freunde aufs Land. Sie gehen ins Theater. (entweder…oder)3. Die junge Frau weinte. Sie lachte vom Glück. (bald…bald)4. Maxim kommt noch heute. Er kommt überhaupt nicht mehr. (entweder…oder)5. Herr Müller hatte private Sorgen. Er war finanziell am Ende. (nicht nur…sondern auch)6. Die Patientin ist optimistisch. Sie ist verzweifelt. (bald … bald) 7. Mein Nachbar ist geizig und rechnet mit jedem Pfennig. Er gibt das Geld mit vollen Händen aus. (mal … mal)8. Sie putzt das Treppenhaus. Er tut es. (mal … mal)9. Andrej wollte nach Ulm fahren. Er fühlte sich schlecht. (einerseits … andererseits)10. Sie war zu Hause. Wir konnten sie bei ihren Eltern erreichen. (weder … noch)11. Paul ist ein guter Mensch. Man kann sich auf ihn nicht verlassen. (einerseits … andererseits)12. Ich bekomme eine Gehaltserhöhung. Ich kündige meine Stelle. (entweder … oder) 13. Ich habe eine gute Stelle bekommen. Man hat mir einen Aufstieg versprochen. (nicht nur … sondern auch)14. Er ist sehr begabt. Er hat das Geld für das Studium. (weder … noch)15. Mein Bruder studiert ausgezeichnet. Er treibt gern Sport. (sowohl … als auch)16. Ich beziehe in diesem Jahr die Hochschule. Ich werde irgendwo arbeiten. (entweder … oder)

1. Wir wollten unsere Freunde besuchen, …unsere Tochter ist krank, …wir müssen zu Hause bleiben. 2. Diese Verkäuferin ist immer sehr nett, …wenden wir uns immer an sie. 3. Ich frage meinen Bruder oft nach verschiedenen historischen Daten, …er kennt die Geschichte gut. 4. Die Touristen wollen die alten Ruinen sehen, …wollen sie in einige Museen gehen. 5. Meine kleine Schwester ist sehr neugierig, …stellt sie immer viele Fragen. 6. Du musst sehr aufmerksam sein, …kannst du alles falsch machen. 7. Die Mutter fragt, wo ihr Regenschirm ist, …niemand weiß es. 8. In der Familie war alles gut, …war die Frau glücklich. 9. Es ist kalt, …auf den Feldern liegt Schnee. 10. Ich suchte in meinen Taschen, …den Schlüssel konnte ich nicht finden.

IV. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche:

1. Я давно не видел своего брата, поэтому я хочу навестить его в это воскресенье. 2. Она плохо себя чувствует, но, несмотря на это она пришла на занятия. 3. У нас есть время, и мы можем повторить все слова и тексты ещё раз. 4. Приходи вовремя, иначе я уйду без тебя. 5. Мы читаем текст, затем мы учим слова и выполняем упражнения. 6. Мой сын сейчас очень много занимается, так как у него скоро экзамены. 7. Так как наш дедушка уже не работает, он может много путешествовать. 8. Я сегодня опоздал на работу, потому что поздно встал.

Aufgaben zum Thema: Satzgefüge

I. Gebrauchen Sie in den Objektsätzen passende Konjunktionen. Übersetzen Sie die Sätze ins Russische.

1. Die Studenten interessieren sich, … dieses Gebäude vom bekannten Architekten entworfen ist. 2. Die Mutter sagt, … wir den Tisch abräumen müssen. 3. Es ist bekannt, … Hannover die bedeutendste Messestadt ist. 4. Er will wissen, … ich heute zu Gast kommen kann. 5. Mein Studienfreund erzählt, … Fächer er besonders gern hat. 6. Das ist ein gutes Beispiel dafür, … die Länder mit unterschiedlicher Gesellschaftsordnung erfolgreich zusammenarbeiten können. 7. Alle wissen, … er viele Freunde hat. 8. Die Eltern kümmern sich, … ich meine Hausaufgaben erfüllt habe. 9. Ich weiß nicht, … F. Schiller geboren wurde. 10. Der Lehrer sprach darüber, … diese Aufgaben gelöst werden. 11. Der Mann kauft alles, … er zum Tennisspielen braucht. 12. Die Eltern verstehen nicht, … der Sohn ihnen nicht schreibt. 13. Weißt du, … er in diesem Sommer fährt? 14. Der Freund fragt uns, … diese Videokamera gehört.

II. Ergänzen Sie die Sätze. Benutzen Sie dabei die in den Klammern stehenden Wörter.

1. Sie können zum Bahnhof auch zu Fuß gehen, wenn … (viel Zeit haben).

2. Ihr könnt ins Cafe gehen und dort frühstücken, falls … (Hunger haben).

3. Sieh selbst alles mit deinen eigenen Augen an, wenn … (nicht glauben).

4. Wir müssen uns beeilen, wenn … (sich nicht verspäten wollen).

5. Sie müssen hier länger bleiben, falls … (die bedeutendsten Theater der Hauptstadt besuchen wollen).

6. Ich gehe nur in große Kaufhäuser, wenn … (sich die Kleidung kaufen wollen).

7. Schreib mit dem Bleistift, wenn … (keinen Kugelschreiber haben).

8. Wiederhole diese Regel, falls … (nicht verstehen).

9. Wir gehen spazieren, falls … (Lust haben).

10. Leih dir etwas von deinen Eltern, wenn … (Geld brauchen).

11. Sie brauchen einen Anrufbeantworter, wenn … (Nachrichten am Telefon aufzeichnen wollen).

12. Ich rufe Hilfe, wenn … (eine Reifenpanne haben).

III. Bilden Sie die Sätze mit Konjunktionen in die Sätze ohne Konjunktionen um:

Muster: Wenn das Wetter ungünstig ist, fahre ich nicht in den Park.

Ist das Wetter ungünstig, so fahre ich nicht in den Park.

1. Wenn man Hunger hat, geht man in eine Gaststätte.

2. Wenn es sehr kalt ist, zieht man sich warm an.

3. Wenn du den Zug nicht verpassen willst, nimm ein Taxi.

4. Wenn Sie ein Telegramm aufgeben wollen, müssen Sie zuerst das Formular ausfüllen.

5. Wenn ihr mit dem Zug fahrt, kauft die Fahrkarten im Voraus.

6. Wenn du ohne Probleme reisen willst, fahre lieber mit dem Auto.

7. Wenn es heute noch schneit, können wir morgen Ski fahren.

8. Wenn der Pullover nicht warm genug ist, musst du noch einen anziehen.

9. Wenn Sie in der Nacht frieren, benutzen Sie die Decke.

10. Wenn es regnet, findet das Grillfest nicht statt.

IV. Ergänzen Sie passende Relativpronomen:

1. Ich besuche oft meinen Opa, … nicht weit von uns wohnt. 2. Die Jugendlichen betrachteten ein Gemälde, … den Maler berühmt gemacht hatte. 3. Die Straße, … vor kurzem angelegt wurde, gefällt mir sehr. 4. Das Gebäude, … Fassaden renoviert werden, ist sehr alt. 5. Die Schriftstellerin, … Kinderbücher so beliebt sind, schreibt auch für Erwachsene. 6. Ich möchte Nowgorod besuchen, … Sehenswürdigkeiten viel beschrieben sind. 7. Die Redaktion der Zeitung interviewt die Sportler, … Erfolge alle überrascht haben. 8. Ein alter Mann, … der Film nicht gefiel, verließ den Saal. 9. Ich schicke Glückwunschkarten meinen Bekannten, … ich zu Weihnachten gratulieren möchte. 10. Das ist ein Rat, … man folgen muss. 11. Bringe morgen den Artikel, … du für unsere Zeitung geschrieben hast. 12. Das Kind, … im Garten spielt, ist mein Neffe. 13. Der Student schreibt alle Wörter auf, … er lernen muss. 14. Die Mutter hilft der Tochter, … eine Bluse nähen will. 15. Es gibt jetzt nicht viele Länder, in … Wäldern viele Tiere leben. 16. Ich habe heute einen neuen Mantel an, … ich gestern gekauft habe. 17. Dieser junge Mann ist ein guter Arzt, … viele Patienten dankbar sind. 18. Er zieht oft den Pulli an, … Farbe ihm so gut steht. 19. Der Professor stellt einige Fragen, auf … kein Student antworten kann. 20. Auf dem Konzert sind viele Komponisten, … Musik gespielt wird.

V. Ergänzen Sie die Sätze mit den unten stehenden Konjunktionen:

1. … wir nach Hause kamen, war der Vater gewöhnlich schon zu Hause und wartete auf uns.

2. Gerade … ich einschlafen wollte, klingelte es.

3. … die Musiker auf die Bühne kamen, las Herr Kreuzer das Programm.

4. Der Mensch hofft, … er lebt.

5. Sie schwieg, … sie gefragt wurde.

6. … er Betriebsleiter wurde, war er einfacher Arbeiter.

7. … ich an der Universität studiere, besuche ich sehr oft die Nationale Bibliothek.

8. Ich kontrolliere alle Rechnungen, … ich sie bezahle.

9. Ich rufe dich an, … ich fertig bin.

10. … er alles erledigt hatte, ging er schlafen.

ehe, bevor, wenn, nachdem, sobald, als, solange, während, seitdem, bis

VI. Als, wenn oder wann?

1. … er durch das Dorf ging, begrüßte er immer jeden freundlich. 2. … mein Vater zur Arbeit fuhr, las er gewöhnlich eine Zeitung. 3. Meine Verwandten wollten wissen, … ich mit dem Studium fertig sein werde. 4. … er noch nicht verheiratet war, besuchte er uns jede Woche. 5. … seine Schwester im vorigen Jahr ihre Heimatstadt besuchte, ging sie durch die Straßen mit dem Gefühl der Erwartung. 6. Wir wollen wissen, … Potsdam entstand. 7. Wir interessieren uns, … die städtischen Kunstmuseen geöffnet sind. 8. … du mal nach Dresden kommst, lass es mich wissen. 9. …ich geboren wurde, war der schöne Monat Juni. 10. Immer … ich die Hausaufgaben vergessen hatte, bemerkte es mein Lehrer.

VII. Verbinden Sie die Sätze durch die Konjunktionen weil oder da!

1. Ich lese diese Zeitung nicht. Sie gefällt mir nicht. 2. Ich mag den Winter nicht. Es ist kalt. 3. Wir stehen am Sonntag früher auf. Wir wollen Schi laufen. 4. Meine Eltern fahren aufs Land. Das Wetter ist schön. 5. Du musst dich beeilen. Der Zug fährt in einer Stunde ab. 6. Unterwegs essen wir in einem Café. Unser Weg dauert 6 Stunden. 7. Ich konnte ihn schlecht verstehen. Er sprach sehr schnell. 8. Die Wanderer machten eine Mittagspause. Sie waren recht müde. 9. Die Schüler stellten viele Fragen an den Lehrer. Das Thema war neu und nicht leicht. 10. Die Gäste konnten die Stadt ausführlich besichtigen. Sie konnten hier einige Tage bleiben.

VIII. Ersetzen Sie den denn-Satz durch einen weil-Satz!

1. Man fährt gern mit der U-Bahn, denn sie ist schnell.2. Wir gingen durch alle Säle des Museums, denn wir waren hier zum ersten Mal.3. Meine Mutter geht auf die Post, denn sie will ein Päckchen schicken.4. Unser Ausflug fand am Sonntag nicht statt, denn es regnete.5. Die Verkäuferin zeigte uns ein anderes Paar Schuhe, denn dieses Paar war mir zu eng. 6. Sie kommt ein bisschen später, denn sie ist in einen falschen Bus eingestiegen.7. Marina sieht sehr glücklich aus, denn sie hat Geburtstag.8. Die Reisenden warteten auf dem Bahnsteig, denn der Zug hatte Verspätung.

IX. Verbinden Sie die Sätze durch die Konjunktion damit! Übersetzen Sie diese Sätze ins Russische.

1. Ich erzähle den Inhalt des Romans. Du kannst den Film besser verstehen. 2. Ich lese alle Anzeigen in der Zeitung. Meine Mutter kauft eine neue Waschmaschine. 3. Ich schreibe den Brief sofort. Die Tante bekommt ihn schneller. 4. Meine Mutter empfiehlt mir, eine Jacke anzuziehen. Ich erkälte mich nicht. 5. Du musst mir alles erzählen. Ich kann dir helfen. 6. Die Eltern schicken das Kind in ein anderes Zimmer. Es stört nicht. 7. Ich beeile mich. Meine Freunde warten auf mich nicht lange. 8. Morgen bringe ich dir dieses Buch. Du liest es. 9. Wir rufen den Arzt. Er untersucht meinen Bruder. 10. Ihr müsst leise sprechen. Seine kleine Schwester erwacht nicht.

X. Formulieren Sie Sätze mit indem oder dadurch…dass:

Muster: Wortschatz erweitern – Wörter im Zusammenhang lernen

Ich erweitere meinen Wortschatz, indem ich Wörter im Zusammenhang lerne.

Ich erweitere meinen Wortschatz dadurch, dass ich Wörter im Zusammenhang lerne.

1. Wortschatz erweitern – Vokabeln regelmäßig wiederholen

2. Wortschatz erweitern – Vokabeln in ein Heft notieren

3. Grammatikregeln lernen – ein Merkheft anlegen

4. Grammatikregeln lernen – Regeln übersichtlich aufschreiben

5. Lernstoff erarbeiten – Notizen farbig markieren und übersichtlich anordnen

6. sich auf eine Prüfung vorbereiten – den Lernstoff zwei-bis dreimal wiederholen

XI. Übersetzen Sie folgende Sätze:

1. Indem man die Temperatur erhöht, ändert man bedeutend die Eigenschaften mancher Stoffe. 2. Er erweitert seinen Wortschatz dadurch, dass er viele Zeitungen liest. 3. Indem der Gelehrte die Erscheinungen der Natur beobachtete, entdeckte er eine neue Gesetzmäßigkeit. 4. Man kann viele Naturerscheinungen nicht verstehen, ohne dass man die Gesetze der Natur beherrscht. 5. Indem mein Freund mir den Lehrstoff in der Mathematik erklärt hatte, konnte ich die Prüfung gut ablegen. 6. Katharina hat den Wettbewerb gewonnen, ohne dass sie sich besonders angestrengt hat. 7. Wir befriedigen den steigenden Energiebedarf dadurch, dass wir alte Energiequellen noch intensiver ausnutzen und neue erschließen. 8. Wir nutzen die Wirkungen des elektrischen Stromes in unserem alltäglichen Leben aus, ohne dass wir dabei an sein physikalisches Wesen denken.

XII. Bilden Sie Sätze mit der Konjunktion obwohl:

Muster: Es regnete nicht lange, aber wir wurden ganz nass.

Obwohl es nicht lange regnete, wurden wir ganz nass.

1. Ich habe schon viel gegessen, aber ich habe noch Hunger. 2. Wir haben heute viel zu tun, aber ich besuche meinen kranken Freund. 3. Er ist sehr müde, aber er kann nicht einschlafen. 4. Sie hatte keine Fahrkarte, aber sie wollte mitfahren. 5. Ich habe mir diesen Film schon angesehen, aber ich möchte noch einmal ins Kino gehen. 6. Es regnet nicht, aber der Himmel ist mit Wolken bedeckt. 7. Heiko ist nicht hässlich, aber er findet keine Partnerin. 8. Meine Freundin isst viel Schokolade, aber sie ist sehr schlank. 9. Der Arzt hat ihr jeden Sport verboten, aber sie läuft schon wieder Ski. 10. Er darf auf keinen Fall Alkohol trinken, aber er trinkt schon wieder Bier.

XIII. Verbinden Sie die Sätze durch die Konjunktion je…desto:

Muster: Der Maler ist begabt. Seine Gemälde sind bekannt.

Jebegabter der Maler ist, destobekannter sind seine Gemälde.

1. Er fehlt oft im Unterricht. Er bekommt schlechte Noten.

2. Sie bekommt wenig Taschengeld. Sie geht selten in die Disco.

3. Viele Zuschauer kamen. Wenige Plätze blieben leer.

4. Du verbringst viel Zeit in Deutschland. Du sprichst gut Deutsch.

5. Ich komme spät nach Hause. Ich habe viele Probleme.

6. Die Preise sind hoch. Die Menschen machen wenige Einkäufe.

7. Ich wiederhole oft Wörter. Ich merke mir sie problemlos.

8. Die Taube bleibt lange am Stock. Der Wein wird süß.

9. In Europa wird viel Wein produziert. Die Preise sinken stark.

10. Wir arbeiten an der Sprache regelmäßig. Unsere Kenntnisse werden tief.

XIV. Ergänzen Sie mit den unten angegebenen Konjunktionen.

1. Der Chef ist mit seiner Angestellten unzufrieden, (a) ___ sie ist zu spät gekommen. 2. Die Alpinisten sind auf einen hohen Berg gestiegen, (b) ___ waren sie sehr müde. 3. Wir müssen uns beeilen, (c) ___ kommen wir zu spät. 4. Wir haben jeden Tag sechs Unterrichtsstunden, (d) ___ treiben wir abends Sport. 5. Im Herbst werden die Blätter gelb, (e) ___ es ist oft schlechtes Wetter. 6. Unser Vater kommt uns abholen, (f) ___ wir nehmen ein Taxi. 7. Ich wartete auf ihn zwanzig Minuten, (g) ___ er ist nicht gekommen. 8. Man merkte sofort, (h) ___ die Mutter nach diesem Gespräch sehr traurig war. 9. Alle interessieren sich dafür, (i) ___ diese Rockgruppe auch in unserer Stadt ein Konzert geben wird. 10. Es wäre wünschenswert festzustellen, (k) ___ diese Frau krank ist. 11. Wir wissen noch nicht, (l) ___ wir nach Rom fahren werden. 12. (m) ___ man bei Rot nicht über die Straße gehen darf, steht das Mädchen an der Kreuzung. 13. Die Touristen haben dieses Hotel gewählt, (n) ___ es eine moderne Ausstattung hat. 14. Wir schließen die Tür zu, (o) ___ niemand eintritt. 15. (p) ___ das Ehepaar von der Nordsee kommt, fährt es noch für einige Tage nach Potsdam. 16. (q) ___ der Junge gestern an dem Kaufhaus vorbeiging, sah er im Schaufenster eine kleine Eisenbahn. 17. (r) ___ alle schlafen, lese ich ein spannendes Buch. 18. Man nimmt gewöhnlich die Arznei ein, (s) ___ man gegessen hat. 19. (t) ___ das Wetter es erlaubt, wollen die Urlauber auf dem Campingplatz bleiben. 20. (u) ___ diese Familie in Deutschland lebt, fühlen sich alle Familienmitglieder besser. 21. Die Sekretärin bleibt am Arbeitsplatz, (v) ___ der Chef nach Hause fährt. 22. Wir gehen in den Wald, in (w) ___ viele Rehe leben. 23. Der Schüler, (x) ___ der Lehrer an die Tafel aufgerufen hat, ist der beste Physiker in der Klasse. 24. Meine letzte Reise in die Alpen, an (y) ___ ich mich oft erinnere, war wunderbar.

weil, denn, sonst, dass, nachdem, dem, wenn, als, seitdem, solange, bis, während, damit, oder, da, außerdem, den, womit, und, ob, woran, die, deshalb, aber

Quellenverzeichnis

1. Aufderstraße, H. Themen 2 aktuell. Arbeitsbuch / H. Aufderstraße, H. Bock, J. Müller. – Hueber Verlag, 2003. – 130 S.

2. Dreyer, H. Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik / Hilke Dreyer, Richard Schmitt. – Neubearb. Aufl. – Max Hueber Verlag, Ismaning, 2006. – 359 S.

3. Duden. Richtiges und gutes Deutsch. Wörterbuch der sprachlichen Zweifelsfälle. – 3., neu bearb. und erw. Aufl. – Mannheim; Wien; Zürich: Bibliographisches Institut, 1985. – 803 S.

4. Hering, A. EM-Übungsgrammatik / A. Hering, M. Matussek, M. Perlmann-Balme. – Max Hueber Verlag, Ismaning, 2006. – 248 S.

5. Бондарева, В.Я. Немецкий язык для технических вузов / В.Я. Бондарева, Л.В. Синельщикова, Н.В. Хайрова. – М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2005. – 352 с.

6. Васильева, М.М. Краткий грамматический справочник немецкого языка / М.М. Васильева. – М.: «Высшая школа», 1982. – 143 с.

7. Паремская, Д.А. Практическая грамматика немецкого языка / Д.А. Паремская. – Мн.: Выш. шк., 2022. – 351с.

8. Сосна, Т.В. Грамматика немецкого языка: готовимся к централизованному тестированию / Т.В. Сосна, Н.А. Зотова, О.В. Гасова. – Минск: «ТетраСистемс», 2009. – 240 с.

9. Тагиль, И.П. Грамматика немецкого языка в упражнениях / И.П. Тагиль. – СПб.: КАРО, 2007. – 384 с.

10. Шульц, Х., Зундермайер, В. Немецкая грамматика с упражнениями / Х. Шульц, В. Зундермайер. Пер. с нем. Попов А.А. – М.: Лист, 1998. – 328с.