3 примера залогов на казахском языке

1. Список глаголов, к которым при отбрасывании суффикса у добавляются буквы ы или i в зависимости от твёрдости или мягкости слова. Первым идёт глагол в неопределённой форме, вторым – глагол в повелительном наклонении 2-го лица единственного числа и третьим – глагол в переходном времени 3-го лица.

2. При отбрасывании суффикса ю ко всем глаголам (кроме тех, что заканчиваются на «ию») добавляется й. В переходном времени, если слова твёрдые, то образуется суффикс я (й а).

азаю, азай, азаяды
жаю, жай, жаяды
қыжыраю, қыжырай, қыжыраяды
и т.д.

Но если слово мягкое, то в переходном времени добавляется суффикс е.

еңкею, еңкей, еңкейедi
көркею, көркей, көркейедi
сүю, сүй, сүйедi
и т.д.

Список всех глаголов не привожу, нет смысла, вы найдете их в словарях. Они имеют суффикс «ю» и подчиняются одним и тем же правилам. Только пять глаголов приобретают другие формы:

баю, байы, байиды
кею, кейi, кейидi
қаю, қайы, қайиды
мою, мойы, мойиды
ұю, ұйы, ұйиды

3. К глаголам, заканчивающимся на «ию», й не добавляется, но в переходном времени в твёрдых словах – суффикс я.

аңқию, аңқи, аңқияды
дардию, дарди, дардияды
қалтию, қалти, қалтияды
и т.д.
дүмпию, дүмпи, дүмпиедi
ербию, ерби, ербиедi
кіржию, кіржи, кіржиедi
и т.д.

Date: 2021-11-14; view: 258; Нарушение авторских прав

В нижеприведенных таблицах собраны личные окончания и окончания глаголов.
В столбике под Личными окончаниями-1 следуют времена, при образовании которых к глаголам, кроме специальных суффиксов, добавляются Личные окончания-1. А в столбике под Личными окончаниями-2 расположены, соответственно, времена (или наклонения), при образовании которых к глаголам добавляются Личные окончания-2. Повелительное и желательное наклонение глагола отделены от общей таблицы. Слева от таблиц дополнительная информация о том, что с помощью суффиксов этого времени образуются причастия или деепричастия.

Чтобы запомнить времена и наклонения глаголов в казахском языке, можете воспользоваться следующими рисунками:

Date: 2021-11-14; view: 642; Нарушение авторских прав

(Нақ осы шақ)

Это время также называется очевидно-настоящим временем глагола, то есть когда речь идёт о действии, происходящем в данный момент. Существуют две формы настоящего времени: простая и сложная.

1) Простая форма оправдывает своё название и образуется просто – с помощью четырёх глаголов: тұру (стоять), жүру (идти), отыру (сидеть), жату (лежать). Глагол жату в настоящем времени при отбрасывании суффикса у обретает форму жатыр.

Общая схема простой формы:

Заметьте, что в этой таблице в первом лице единственного и множественного числа (Мен, Бiз) нет личных окончаний окончаний «бын/бін, пын/пін» и «быз/біз, пыз/піз», так как все четыре глагола (тұр, жүр, отыр, жатыр) заканчиваются сонорной буквой р, а после неё всегда следуют – мын/мiн и мыз/мiз.
Итак, от неопределённой формы глагола отбрасывается суффикс у (в таблице я его уже отбросила:)) и присоединяются Личные окончания-1.
Примеры:

Мен әдемі сарайда тұрмын. – Я в красивом дворце стою. Мен жүрмiн. – Я иду.
Біз әуежайда отырмыз. – Мы в аэропорту сидим.
Біз далада жүрмiз. – Мы на улице ходим.
Сен кiтапханада тұрсың. – Ты в библиотеке стоишь.
Сен саябақта жүрсiң. – Ты в парке ходишь.
Сендер далада тұрсыңдар. – Вы на улице стоите.
Сендер далада жүрсіңдер. – Вы на улице ходите.
Сіз мұғалімде отырсыз. – Вы у учителя сидите. Сіз қайда жүрсіз? – Вы где ходите?
Сіздер қай көшеде тұрсыздар? – Вы на какой улице стоите?
Анар диванда жатыр. – Анара на диване лежит.
Балалар саябақта жүр. – Дети в парке ходят.

2) Сложная форма очевидно-настоящего времени глагола, к сожалению, тоже оправдывает своё название и в ней разобраться сложнее. Но мы же с вами оптимисты и постараемся это сделать с удовольствием.
Используется сложная форма, когда нужно описать любое другое действие человека, кроме четырёх перечисленных выше, например, поёт, читает, слушает и т.д, и, конечно, если это действие совершается в данный момент времени. Глаголы тұру, жүру, отыру, жату (жатыр) в таком случае будут вспомогательными.

Общая схема сложной формы:

От основного глагола отбрасывается суффикс у, присоединяются суффиксы ып/іп/п«, а затем следует вспомогательный глагол с Личным окончанием-1:

Біз хат жазып отырмыз. – Мы письмо пишем (сидя пишем).
Мен саябақта қыдырып жүрмін. – Я в парке гуляю (иду и гуляю).
Мен оқып жатырмын. – Я читаю (лёжа читаю).

Думаю, вы уже догадались, что к основному глаголу добавляется суффикс ып – если слово твёрдое, іп – если слово мягкое и п – если слово заканчивается на гласную букву:

Сiздер шай iшiп отырсыздар. – Вы чай пьёте. Ол ұйықтап жатыр. – Он спит.
Мен билеп жүрмiн. – Я танцую.
Сіз емтиханға дайындалып жатырсыз. – Вы к экзамену готовитесь.

Вспомогательный глагол тұр добавляется, если действие производится стоя, жүр – если в движении, отыр – если сидя, жатыр – если лёжа. Но вспомогательные глаголы не всегда переводятся буквально, так как они могут указывать на длительность действия. Так вспомогательный глагол тұр указывает на короткое время, жүр – на чуть большее, отыр – ещё больший промежуток времени и жатыр – наиболее длительное время. Рассуждать можно так: стоять (тұр) человек может мало времени, ходить (жүр) дольше, сидеть человеку легче (отыр), поэтому это ещё больший промежуток времени и лежать (жатыр) человек может наиболее долго. Пример:

Сәуле шашын тарап тұр. – Сауле свои волосы расчёсывает (не долго).
Сәуле шашын тарап жатыр. – Сауле свои волосы расчёсывает (долго).

Вспомогательный глагол жүр показывает продолжительное, регулярное действие (учиться, работать).
Жатыр – загруженность, занятость одним делом.
Отыр – используется только с одушевлёнными предметами.

Отрицание
Отрицательная форма глагола образуется двумя способами:
1) При помощи отрицательных суффиксов (ба, бе, па, пе, ма, ме, см. раздел Существительные, отрицание/вопросы), которые присоединяются к корню глагола, затем следует суффикс й:

Сен жазбай отырсың. – Ты не пишешь. Ол iшпей отыр. – Он не пьёт.
Мен институтта оқымай жүрмiн. – Я не учусь в институте.

2) При помощи суффиксов ған/ген, қан/кен и отрицания жоқ.
Суффиксы «ған/ген, қан/кен» следуют после вспомогательных глаголов «тұр, жүр, отыр, жатыр». Так как вспомогательных глаголов только четыре, то изучая отрицательную форму, лучше сразу запомнить эти глаголы с суффиксами: тұрған, жүрген, отырған, жатқан. После вспомогательных глаголов следует отрицание жоқ с Личным окончанием-1.

Сен жазып отырған жоқсың. – Ты не пишешь. Ол iшiп отырған жоқ. – Он не пьёт.
Мен институтта оқып жүрген жоқпын. – Я не учусь в институте.
Олар менiмен сөйлесiп жатқан жоқ. – Они со мной не разговаривают.
Таблицы с примерами:

Отрицание:

Date: 2021-11-14; view: 281; Нарушение авторских прав

(Ауыспалы келер шақ)

Переходное время глагола используется в двух случаях: когда говориться о действии, совершаемым обычно (делал, делаю и буду делать) или говорится о будущем, в котором говорящий уверен. Время определяется (настоящее или будущее) по контексту.

Общая схема:

В отличие от таблицы Личных окончаний-1, приведённой в разделе «Личные окончания», в третьем лице единственного и множественного числа (Ол, Олар) добавляются личные окончания ды / ді.
В первом лице единственного и множественного числа (Мен, Бiз) только личные окончания, которые начинаются на м, то есть мын/мiн и мыз/мiз (сравните с таблицей Личных окончаний-1).
При образовании переходного времени к основе глагола, если слово твёрдое, добавляется суффикс а (жаз – жаза), если слово мягкое, то суффикс е (кел – келе), и суффикс й добавляется, если слово заканчивается на гласную (сөйле – сөйлей). После суффиксов добавляются Личные окончания-1.
Примеры на настоящее (обычно совершаемое) действие:

Мен жазамын. – Я пишу. Сіз диванда ұйықтайсыз. – Вы на диване спите.
Сен қазақша сөйлейсің. – Ты по-казахски говоришь. Біз теледидар көреміз. – Мы телевизор смотрим.
Сендер қазақ тілін үйренесіңдер. – Вы казахский язык учите.
Мен сағат алтыда оянамын. – Я в шесть часов просыпаюсь.
Бiз сағат сегiзде кешкi асты iшемiз. – Мы в восемь часов ужинаем.
Қай пәтерде тұрасыз? – Вы в какой квартире живёте?
Орысша сөйлейсiз бе? – Вы по-русски разговариваете?
Орысша жақсы түсiнемiн, бiрақ нашар сөйлеймін. – Я по-русски хорошо понимаю, но плохо говорю.
Сен бос уақытта музыка тыңдайсың ба? – Ты в свободное время музыку слушаешь?
Қазiр қайда жұмыс iстейсiз? – Где вы сейчас работаете?

В переходном времени глагола в третьем лице добавляются Личные окончания ды/ді:

Олар емтихан тапсырады. – Они экзамены сдают.
Мұрат ылғи киноға барады. – Мурат в кино всегда ходит.
Сәбит жақсы билейді. – Сабит хорошо танцует.
Ол қай жерде жұмыс iстейді? – Он где работает?
Алма құймақты немен жақсы көреді? – Алма с чем блины любит?
Жаман сөз жылатады, жақсы сөз жұбатады – Плохое слово до слёз доводит, хорошее слово утешает.
Күзде суық жел соғады. Ағаштың жапырақтары түседi. – Осенью дует холодный ветер. Опадает листва с деревьев.
Көктемде жер жылынады. Далада бәрi гүлдейдi. – Весной земля прогревается. На улице всё расцветает.

Примеры на переходное время, когда оно используется в значении будущего (если говорящий в этом будущем уверен):

Мен келер жылы жақсы оқимын. – Я в следующем году хорошо учиться буду.
Ол ертең емтихан тапсырады. – Он завтра экзамен сдаёт.
Сіздер осы айда үйге ұшасыздар. – Вы в этом месяце домой улетаете.
Біз бүрсігүні диктант жазамыз. – Мы послезавтра диктант пишем.
Сен келер аптада ауылға жүресің. – Ты на следующей неделе в аул поедешь.
Оның бос уақыты қашан болады? – Когда у неё будет свободное время?
Спектакль сағат қаншада басталады? – Спектакль во сколько начнётся?
Ертен не iстейміз? – Завтра что делать будем?
Сен қандай көйлек киесiң? – Ты какое платье оденешь?
Iссапарда неше күн боласыңдар? – В командировке сколько дней будете?

✔ Как в разговорной речи, так и на письме, в переходном времени глагола встречается сокращение окончания 1-го лица единственного числа мын/мiн до м. Например, бiлемiн=бiлем (я знаю), беремiн=берем (я дам), сүйемiн=сүйем (я люблю).

Отрицание
Отрицательная форма глагола образуется при помощи отрицательных суффиксов (ба/бе, па/пе, ма/ме), которые присоединяются к корню глагола, затем следует суффикс й и Личное окончание-1:

Ол ертең емтихан тапсырмайды. – Он завтра экзамен не сдаёт.
Сен келер аптада ауылға жүрмейсің. – Ты на следующей неделе в аул не поедешь.
Алқапсыз тау болмайды, Отансыз ер болмайды. – Без долины гор не бывает, без Родины мужчины нет (каз. пословица).
Халық та жер тәрiздi, — кәрiлiктi бiлмейді. – Народ, как и земля, старости не знает (каз. пословица).
Бүгiн футболға бармаймын. – Сегодня на футбол не пойду.
Мен қатты алма жемеймiн. – Я твёрдые яблоки не ем.
Бiз лимонмен шай iшпеймiз. – Мы чай с лимоном не пьём.
Мен оны бiлмеймiн. – Я его не знаю.
Бiзде ауа райы тамаша. Жаңбыр жаумайды, жел соқпайды. – У нас погода хорошая. Дождь не идёт, ветер не дует.

Важно помнить, что если основа глагола в неопределённой форме заканчивается на согласные г, ғ, б, например, кешiгу (опаздывать), шығу (выходить), тебу (кататься), то при добавлении отрицательных частиц отбрасывается суффикс у и звонкие согласные г, ғ, б переходят в глухие к, қ, п. Например:

кешiгедi – опаздывает, кешiкпейдi – не опаздывает
шығады – выходит, шықпайды – не выходит
тебедi – катается, теппейдi – не катается

Вопросительные предложения
В переходном времени при образовании вопросительных предложений есть один нюанс: когда задаются общие вопросы (с вопросительными частицами) в 3-ем лице единственного и множественного числа часто не добавляются окончания ды/дi (но могут и добавлятся). Примеры:

Алма театрға бара ма? – Алма в театр идёт?
Ол ертең емтихан тапсыра ма? – Он завтра экзамен сдаёт?
Алмас келер аптада ауылға жүре ме? – Алмас на следующей неделе в аул едет?
Ол жұмыстан ерте қайта ма? – Он с работы рано вернётся?
Алма дүкеннен азық-түлiк ала ма? – Алма в магазине (из магазина) продукты возьмёт?
Олар кешке теледидар көре ме? – Они вечером телевизор будут смотреть?
Ол таңғы ас дайындайды ма? – Она обед приготовит?

✔ Иногда в сказках переходное время может выражать прошедшее время, если речь идёт о давних событиях.

Кiшкентай қонақ үйге бiр саудагер келедi. – К маленькой гостинице один торговец пришёл.
Саудагердiң тауарлары көп болмайды. – Товаров у торговца много не было.

Таблицы с примерами:

Отрицание:

Date: 2021-11-14; view: 278; Нарушение авторских прав

(Жедел өткен шақ)

Прошедшее время глагола образуется достаточно просто, соответственно и изучить его тоже легко. Общая схема:

От глагола в неопределённой форме отбрасывается суффикс у, добавляются суффиксы ты/ті после глухих согласных, в остальных случаях – суффиксы ды/ді. После суффиксов добавляются Личные окончания-2.

Мен жаздым. – Я писал. Мен мектеп бiтiрдiм. – Я школу закончил.
Біз Алматыда тудық. – Мы в Алматы родились. Біз биледiк. – Мы танцевали.
Сен диванда отырдың. – Ты на диване сидел.
Олар менiмен ақылдасты. – Они со мной посоветовались.
Сіздер сөйледіңіздер. – Вы разговаривали. Ол музыка тыңдады. – Он музыку слушал.
Олар былтыр үйленді. – Они в прошлом году поженились.
Мен досымды сағындым. – Я по другу соскучился.
Аспанда сұр бұлт жиналды. – На небе собрались серые тучи.
Бiз жақсы демалдық. – Мы хорошо отдохнули.
Сiз дұрыс жауап бердіңіз. – Вы правильный ответ дали.
Алма ас пiсiрдi ме? – Алма еду приготовила?
Сен кеше футбол ойнадың ба? – Ты вчера в футбол играл?
Сен киiмiңдi үтiктедiң бе? – Ты погладил одежду?
Бүгiн түнде қалай ұйықтадың? – Сегодня ночью как спал?
Сендер кiммен бiрге болдыңдар? – Вы с кем вместе были?
Олар не айтты? – Они что сказали?
Жақсы жүзудi қайдан үйрендiңдер? – Вы где научились хорошо плавать?
Сiздер жексенбiде не iстедiңiздер? – Вы в воскресенье что делали?

Если основа глагола в неопределённой форме заканчивается на согласные г, ғ, б, например, тiгу (шить), соғу (бить), табу (искать), то при отбрасывании суффикса у звонкие согласные г, ғ, б переходят в глухие к, қ, п и к ним добавляются суффиксы ты/тi. Например:

Сен тiктiң. – Ты шил. Мен соқтым. – Я бил. Ол тапты. – Он нашёл.
Кеше мен шаңғы тептiм. – Вчера я на лыжах катался. (тебу – кататься)
Сендер есiк жаптыңдар. – Вы дверь закрыли. (жабу – закрывать)
Сәуле күйеуге шықты ма? – Сауле замуж вышла? (шығу – выходить)

Отрицание
Отрицательная форма глагола образуется при помощи отрицательных суффиксов (ба/бе, па/пе, ма/ме), которые присоединяются к корню глагола, затем следуют суффиксы прошедшего времени и Личные окончания-2:

Мен жазбадым. – Я не писал. Мен мектеп бiтiрмедiм. – Я школу не закончил.
Біз Алматыда тумадық. – Мы в Алматы не родились.
Біз билемедiк. – Мы не танцевали.
Сен диванда отырмадың. – Ты на диване не сидел.
Сендер жаппадыңдар. – Вы не закрыли.
Сіздер сөйлемедіңіздер. – Вы не разговаривали.
Ол музыка тыңдамады. – Он музыку не слушал.
Сіз бұл туралы айтпадыңыз. – Вы об этом не говорили.
Бiз шай iшпедiк. – Мы чай не пили.
Сен жұмыс iстемедің. – Ты не работал.
Мен досымнан хат алмадым. – Я от друга письмо не получил.
Сендер кеше үйде болмадыңдар. – Вы вчера дома не были.

Таблицы с примерами:

Отрицание:

Date: 2021-11-14; view: 228; Нарушение авторских прав

(Шартты рай)

Изучать условное наклонение удобней сразу после изучения прошедшего времени глагола, так как образование того и другого очень схожи, отличие только в суффиксах, присоединяющихся к корню глагола.

Общая схема:

От глагола в неопределённой форме отбрасывается суффикс у, добавляются суффиксы са/се и затем Личные окончания-2.

мен жазсам – если я напишу, сен барсаң – если ты придёшь

Условное наклонение удобнее рассматривать в сложных предложениях:

Сен келсең, мен де келемiн. – Если ты придёшь, я тоже приду.
Мен хат жазсам, ол жауап қайтарады. – Если я письмо напишу, он ответ вернёт (даст).
Емделсеңiз, тез жазыласыз. – Если будете лечиться, быстро выздоровите.
Жаңбыр жауса, қолшатырды ал. – Если дождь пойдёт, зонт возьми.
Ертең қар жауса, күн аязды болады. – Если завтра снег пойдёт, день морозным будет.
Досың көп болса, жолың да ашылады. – Друзей много — шире дорога
(Если у тебя много друзей, твоя дорога открывается. Каз. пословица).

В разговорной речи нередко встречается употребление глагола в условном наклонении с окончаниями шы/шi, что в первом лице даёт оттенок сожаления, а во 2-ом лице – просьбы.

Жазсамшы. – Надо было написать. Барсаңшы. – Иди же.

Отрицание
Отрицательная форма глагола образуется при помощи отрицательных суффиксов (ба, бе, па, пе, ма, ме), которые присоединяются к корню глагола, затем следуют суффиксы условного наклонения и Личные окончания-2:

Сен бармасаң, мен де бармаймын. – Если ты не пойдёшь, то и я не пойду.
Сiз шақырмасаңыз, бiз бармаймыз. – Если вы не пригласите, мы не придём.

Таблицы с примерами:

Отрицание:

Date: 2021-11-14; view: 222; Нарушение авторских прав

(Қалау рай)

Желательное наклонение выражает желание, намерение говорящего.

Общая схема:

К корню глагола добавляются суффиксы ғы/гi, қы/кi, затем следуют притяжательные окончания (смотрите раздел «Существительные. Притяжательные окончания») и вспомогательный глагол келу в нужном времени: келді – если речь идёт о прошлом, келіп отыр (тұр, жүр) – если речь идёт о настоящем, келеді – если речь идёт о будущем.

Шырын ішкің келді. – Ты хотел выпить напиток (когда-то хотел, прошлое).
Тауға барғыңыз келіп отыр. – Вы в горы хотите пойти (сейчас хотите, настоящее).
Жатқым келеді. – Хочу полежать (потом хочу это сделать, будущее).

В разговорной речи встречается использование как притяжательного местоимения (менің, сенің), так и местоимения в усечённом варианте (мен, сен – хотя это противоречит правилам грамматики).
Например:

Менің дәрiгер болғым келеді (Мен дәрiгер болғым келеді). – Я хочу стать врачём.
Оның қалам алғысы келді (Ол қалам алғысы келді). – Он хотел ручку взять.

Думаю, вы уже заметили, что суффиксы қы/кi добавляются после глухих согласных, а суффиксы ғы/гi в остальных случаях.
Ещё примеры:

Менің еденде отырғым келді. – Мне хотелось на пол сесть.
Оның жауап бергiсi келді. – Ему хотелось ответ дать.
Бiздің сенi көргiмiз келіп отыр. – Нам хочется тебя увидеть.
Сiздiң жаңа фильм көргiңiз келіп отыр. – Вы новый фильм хотите посмотреть.
Менің сөйлескiм келіп тұр. – Я хочу поговорить.
Менің диванда жатқым келеді. – Мне хочется на диване полежать.
Сенің шай iшкiң келеді. – Тебе хочется чай попить.

Во втором лице множественного числа перед притяжательными окончаниями добавляются окончания множественного числа лар/лер:

Сендердiң оқығыларың келді. – Вы учиться хотели.
Сiздердiң iшкiлерiңiз келді. – Вы пить хотели.
Сiздердiң киноға барғыларыңыз келе ме? – Вы в кино хотите пойти?

В третьем лице множественного числа тоже возможно присоединение окончаний множественного числа:

Олардың киноға барғылары келеді. – Они в кино хотят пойти.

Отрицание
Отрицательная форма глагола образуется при помощи отрицательного суффикса ме, который присоединяется к корню вспомогательного глагола: келмеді, келмей отыр (тұр, жүр), келмейді:

Сенің шырын ішкің келмеді. – Ты не хотел пить напиток.
Оның қалам алғысы келмей отыр. – Он не хочет ручку брать.
Менің жатқым келмейді. – Я не хочу лежать (не намерен лежать).
Баланың доппен ойнағысы келмейді. – Ребёнок с мячом играть не собирается.

Таблицы с примерами:

Отрицание:

Date: 2021-11-14; view: 291; Нарушение авторских прав

(Бұйрық рай)

Повелительное наклонение необходимо в разговорной речи.
Детей, изучающих казахский язык, учат повелительному наклонению постепенно. В садике дети привыкают к повелительному наклонению 2-го лица единственного числа (стой, кружись, танцуй), в начальных классах к повелительному наклонению 2-го лица в уважительной форме (положите руки на парту, откройте учебники, не разговаривайте).
Я же изучающим повелительное наклонение, особенно взрослым, советую выучить сразу всю таблицу окончаний, так как не менее важно уметь использовать в разговорной речи повелительное наклонение 1-го лица («давай я сделаю», «давай я принесу») и повелительное наклонение 3-го лица («пусть он сделает», «пусть они принесут»).

Общая схема:

1) Повелительное наклонение 1-го лица единственного числа переводится на русский как «давай я сделаю» или просто будущем временем. Окончания йын/йін присоединяются к корню глагола после гласных:

Мен тазалайын – Давай я почищу (я почищу).
Мен ойлайын – Дай подумаю (я подумаю).
Мен билейін – Давайте я станцую (я станцую).
Мен жасайын – Давай я сделаю (я сделаю).
Мен дастарқанды дайындайын – Давай я достархан приготовлю.

Так как по окончанию глагола понятно, о каком лице идёт речь, то местоимение часто опускается:

Санайын. – Дай-ка я посчитаю. Алманы жейiн. – Дай я съем яблоко.

После согласных пишутся дополнительные гласные буквы а/е в зависимости от мягкости или твердости слова (айын/ейін):

Мен жазайын. – Я напишу. Мен апарайын. – Я унесу.
Шай iшейiн. – Я чай выпью. Нан кесейiн. – Дай-ка я хлеб порежу.
Теледидар көрейiн. – Дай-ка телевизор посмотрю. Демалайын. – Я отдохну.
Ертең кешке телефон соғайын. – Давай я завтра вечером позвоню.
Мен мына дәптердi алайын. – Я эту тетрадь возьму.
Мен суреттi шешеме көрсетейiн. – Давай я картину моей бабушке покажу.
Түстен кейiн саған келейiн. – Давай я после обеда к тебе прийду.
Сiзден сұрайын, рұқсат па? – Я вас спрошу, можно?
Сенi сағат нешеде күтейiн? – Во сколько мне тебя ждать?

Повелительное наклонение 1-го лица множественного числа отличается от единственного числа одной буквой в конце окончания – вместо н пишется қ в твёрдом слове и к – в мягком:

Бiз жинайық. – Давайте мы соберём. Бiз жейiк. – Давайте мы съедим.
Қазiр кездесейік. – Давайте сейчас встретимся.
Дастарқан жасайық. – Давайте достархан приготовим.
Мақаланы жазайық. – Давайте статью напишем. Ойлайық. – Давайте подумаем.
Демалайық. – Давайте отдохнём. Теледидар көрейiк. – Давайте телевизор посмотрим.
Алманың туған күнiне сурет сыйлайық. – Давай на день рождения Алмы картину подарим.
Шешеме үй тазалауға көмектесейiк. – Давай маме дом прибрать поможем.
Демалыс күнi тауға шығайық, демалайық. – Давай на выходных в горы пойдём, отдохнём.
Онымен бiрге әңгiмелесейік. – Давай с ним вместе пообщаемся.

2) Повелительное наклонение 2-го лица встречается очень часто (мы же очень любим командовать другими:)) В единственном числе окончаний нет, причём и местоимение сен часто опускается:

Тоқта. – Стой. Нан кес. – Хлеб порежь. Сурет сал. – Картину нарисуй.
Терезені жу. – Окно помой. Би биле. – Танцуй. Демал. – Отдыхай.
Қазақша айт. – По-казахски говори. Жауап бер. – Ответ дай.
Орындықты апар. – Стул унеси. Алма же. – Яблоко ешь.
Қайратты шақыр. – Кайрата пригласи. Сен ертең кел. – Ты завтра приходи.

Во множественном числе окончания ңдар/ңдер в зависимости от мягкости или твердости слова. Причём, если слово заканчивается на согласную, то пишутся дополнительные гласные ы/і (ыңдар/іңдер):

Барыңдар. – Идите. Кiрiңдер. – Входите. Жазыңдар. – Пишите.
Би билеңдер. – Танцуйте. Дастарқан жасаңдар. – Достархан приготовьте.
Терезені жуыңдар. – Окно помойте (у — сонорная). Жауап беріңдер. – Ответ дайте.
Қазақша айтыңдар. – По-казахски говорите. Орындықты апарыңдар. – Стул унесите.

Уважительная форма 2-го лица.
В единственном числе окончания ңыз/ңіз. И если слова заканчиваются на согласную букву, то пишутся дополнительные гласные ы/і (ыңыз/іңiз):

Би билеңiз. – Танцуйте. Дастарқан жасаңыз. – Достархан приготовьте.
Терезені жуыңыз. – Окно помойте. Жауап беріңiз. – Ответ дайте.
Қазақша айтыңыз. – По-казахски говорите. Орындықты апарыңыз. – Стул унесите.
Сақ болыңыз. – Будьте осторожны. Құжаттарыңызды берiңiз. – Дайте ваши документы.
Бүгiн бiзге қонаққа кiрiңiз. – Сегодня к нам в гости заходите.

В уважительной форме множественного числа добавляются, соответственно, окончания множественного числа:

Би билеңiздер. – Танцуйте. Дастарқан жасаңыздар. – Достархан приготовьте.
Терезені жуыңыздар. – Окно помойте. Жауап беріңiздер. – Ответ дайте.
Қазақша айтыңыздар. – По-казахски говорите.
Орындықты апарыңыздар. – Стул унесите.
Бiр-бiрiңiздi қадiрлеңiздер. – Цените друг друга.

3) В повелительном наклонении 3-го лица единственного и множественного числа окончания сын/сiн. В переводе на русский язык будет звучать как «пусть он сделает»:

Ол гүл әкелсiн. – Пусть он цветок принесёт.
Серiк хат жазсын. – Пусть Серик письмо напишет.
Жұмыртқаны жесiн. – Пусть он яйцо съест.
Ойыншықтарды жинасын. – Пусть он игрушки уберёт.
Олар диванда жатсын. – Пусть они на диване лежат.
Демалсын. – Пусть отдыхает (отдыхают).
Еңбегiңiз табысты болсын. – Пусть ваш труд будет успешным.

✔ Аффиксы шы/шi часто добавляются к глаголам в повелительном наклонении для того, чтобы смягчить просьбу:

Мен жасайыншы. – Пожалуйста, давай я приготовлю.
Кездесейікшi. – Пожалуйста, давайте встретимся.
Нан кесшi. – Хлеб порежь, пожалуйста. Би билеңдершi. – Станцуйте, пожалуйста.
Менi тыңдаңызшы. – Меня послушайте, пожалуйста.
Басқа бiреуден сұраңызшы. – Спросите кого-нибудь другого, пожалуйста.
Маған Алманың телефонын берңiзшi. – Мне телефон Алмы дайте, пожалуйста.
Жауап беріңiзшi. – Ответ дайте, пожалуйста.
Қазақша айтыңыздаршы. – По-казахски говорите, пожалуйста.
Ойыншықтарды жинасыншы. – Пожалуйста, пусть он игрушки уберёт.
Олар диванда жатсыншы. – Пожалуйста, пусть они на диване лежат.

Отрицание
Отрицательная форма образуется при помощи отрицательных суффиксов (ба/бе, па/пе, ма/ме), которые присоединяются к корню глагола, затем следуют окончания повелительного наклонения:

Мен жазбайын. – Давай я не буду писать. Демалмайық. – Давайте не будем отдыхать.
Оқыма. – Не читай. Жеме. – Не ешь. Сабаққа кешiкпе. – На уроки не опаздывай.
Есiк ашпа. – Дверь не открывай. Теледидар көрмеңдер. – Телевизор не смотрите.
Кiрмеңдер. – Не входите. Тоқтамаңдар. – Не останавливайтесь.
Бiздi күтпеңiз. – Нас не ждите. Бұл туралы ойламаңыз. – Не думайте об этом.
Терезені жумаңыз. – Окно не мойте. Сөйлеспеңiздершi. – Не разговаривайте, пожалуйста.
Орындықта отырмасын. – На стул пусть не садится.
Олар би билемесiн. – Пусть они не танцуют.
Таблицы с примерами:

Отрицание:

Date: 2021-11-14; view: 322; Нарушение авторских прав

(Болжалды келер шақ)

Будущее предположительное время глагола обозначает вероятное действие, причём степень вероятности является неопределённой. Образуется с помощью суффиксов ар/ер/р. После согласных – ар/ер, в зависимости от твёрдости или мягкости слова, и р – после гласных. И, конечно, добавляются Личные окончания-1.

Примеры:

Мен ертең дүкенге барармын. – Я завтра, возможно, в магазин пойду.
Мен жазармын. – Я, возможно, напишу. Сен айтарсың. – Ты, возможно, скажешь.
Ол көрер. – Он, возможно, увидит. Сіз демаларсыз. – Вы, наверно, отдохнете.
Біз жазда демалуға барармыз. – Мы летом отдыхать, возможно, поедем.
Сіздер мәтінді аударарсыздар. – Вы текст, наверно, переведёте.
Қонақтар сағат алтыда келер. – Гости в шесть часов придут, наверно.

Отрицание
Отрицательная форма образуется при помощи отрицательных суффиксов (ба, бе, па, пе, ма, ме), которые присоединяются к корню глагола, затем следуют суффикс с и Личные окончания-1. Обратите внимание, что суффикс с – глухой, соответственно, после него в первом лице единственного числа добавляются окончания пын/пiн, а во множественном числе пыз/пiз:

Мен ертең дүкенге бармаспын. – Я завтра, возможно, в магазин не пойду.
Сіздер мәтінді аудармассыздар. – Вы текст, наверно, не переведете.
Ол көрмес. – Он, возможно, не увидит. Сіз демалмассыз. – Вы, наверно, не отдохнете.
Біз жазда демалуға бармаспыз. – Мы летом отдыхать, возможно, не поедем.
Жан сабаққа келмес, себебi ол аурып жатыр. – Наверно, Жан на урок не придёт, потому что он болеет.
Таблицы с примерами:

Отрицание:

Date: 2021-11-14; view: 290; Нарушение авторских прав

(Мақсатты келер шақ)

Будущее время намерения выражает действие, обозначающее намерение что-либо сделать. Образуется с помощью суффиксов бақ/бек, пақ/пек, мақ/мек (надеюсь, вы уже сами заметили как похожи эти суффиксы на отрицательные частицы, поэтому и правила их присоединения к глаголу одинаковы), затем следуют Личные окончания-1.

Так как все суффиксы заканчиваются на глухие согласные қ или к, то после суффиксов будут следовать «глухие» личные окончания: в первом лице единственного числа – пын/пiн, а множественного числа – пыз/пiз. Примеры:

Мен жазбақпын. – Я собираюсь написать. Сен айтпақсың. – Ты хочешь сказать.
Ол сөйлемек. – Он намерен говорить. Сіз демалмақсыз. – Вы намерены отдыхать.
Биыл сіз ауылда болмақсыз. – В этом году вы в ауле быть собираетесь.
Біз қазақ тіліне көп дайындалмақпыз. – Мы к казахскому языку собираемся много готовиться.
Сендер теледидар көрмексіңдер. – Вы телевизор смотреть намерены.
Мен күнде саябақта қыдырмақпын. – Я днем в парке гулять собираюсь.
Біз мейрамханада тамақ iшпекпiз. – Мы в ресторане есть собираемся.

Помимо суффиксов бақ/бек, пақ/пек, мақ/мек могут также присоединятся суффиксы шы/шi. (Так как суффиксы шы/шi заканчиваются на гласную, то после них в первом лице будут следовать личные окончания мын/мiн, мыз/мiз.

Астанада мен Алмамен кездеспекшiмiн. – В Астане я с Алмой встретиться собираюсь.
Ертең бiз сабақ оқымақшымыз. – Завтра мы уроки собираемся учить.

Отрицание
Отрицательная форма образуется при помощи отрицания емес, при этом суффиксы добавляются к основному глаголу, а Личные окончания-1 к отрацинию емес. Так как емес заканчивается на глухую согласную, то добавляются личные окончания в первом лице – пын/пiн (ед.число) и пыз/пiз (мн.число):

Мен жазбақ емеспін. – Я не собираюсь писать.
Сен айтпақ емессің. – Ты не хочешь сказать.
Ол сөйлемек емес. – Он не намерен говорить.
Сіз демалмақ емессіз. – вы не намерены отдыхать.
Биыл сіз ауылда болмақ емессіз. – В этом году вы в ауле быть не собираетесь.
Біз қазақ тіліне көп дайындалмақ емеспіз. – Мы к казахскому языку не собираемся много готовиться.
Сендер теледидар көрмек емессіңдер. – Вы телевизор смотреть не намерены.

Таблицы с примерами:

Отрицание:

Date: 2021-11-14; view: 337; Нарушение авторских прав

(Бұрынғы өткен шақ)

Давно прошедшее время (очевидное) обозначает действие, завершившееся в прошлом или до начала другого действия в прошлом, причём говорящий был очевидцем этого действия или уверен в нём. Это время глагола образуется с помощью суффиксов қан/кен, которые добавляются после глухих согласных и ған/ген, которые добавляются в остальных случаях, затем следуют Личные окончания-1. Надеюсь, вы не забыли, что после сонорных м, н, ң в первом лице множественного числа следует окончание быз, бiз, а суффиксы данного времени как раз заканчиваются на сонорную «н».

Примеры:

Біз ауылға хат жібергенбіз. – Мы в аул письмо отправили.
Мен дүкенге барғанмын. – Я ходил в магазин.
Сен далада тұрғансың. – Ты на улице стоял. Біз үйде болғанбыз. – Мы дома были.
Сіз тамаша ән айтқансыз. – Вы прекрасную песню спели.
Ол былтыр көшкен. – Он в прошлом году переехал.
Жұмыс жексенбiде аяқталған. – Работа в воскресенье была завершена.

Отрицание
Отрицательная форма давно прошедшего времени (очевидного) образуется двумя способами, причём второй наиболее употребительный:

1) При помощи отрицательных суффиксов (ба, бе, па, пе, ма, ме), которые присоединяются к корню глагола, затем следуют суффиксы данного времени и Личные окончания-1.

Біз ауылға хат жібермегенбіз. – Мы в аул письмо не отправили.
Мен дүкенге бармағанмын. – Я не ходил в магазин.
Сен далада тұрмағансың. – Ты на улице не стоял.
Сіз тамаша ән айтпағансыз. – Вы прекрасную песню не спели.
Ол былтыр көшпеген. – Он в прошлом году не переехал.

2) При помощи отрицаний жоқ и емес, при этом суффиксы добавляются к основному глаголу, а Личные окончания-1 к отрацинию «жоқ» или «емес». Так как «жоқ» и «емес» заканчиваются на глухую согласную, то личные окончания в первом лице единственного числа – пын/пiн, а множественного числа – пыз/пiз:

Біз ауылға хат жіберген емеспіз. – Мы в аул письмо не отправили.
Мен дүкенге барған емеспiн. – Я не ходил в магазин.
Сен далада тұрған жоқсың. – Ты на улице не стоял.
Сіз тамаша ән айтқан жоқсыз. – Вы прекрасную песню не спели.
Ол былтыр көшкен жоқ. – Он в прошлом году не переехал.

(емес – более категоричное и полное отрицание, чем жоқ)

Таблицы с примерами:

Отрицание:

Date: 2021-11-14; view: 279; Нарушение авторских прав

(Ауыспалы өткен шақ)

Переходное прошедшее время обозначает длительное, повторяющееся или привычное действие в прошлом. (Например, когда говоришь, что в течении определённого времени я этим занимался). Образуется данное время с помощью суффиксов атын/етiн и йтын/йтiн. После согласных добавляются суффиксы атын/етiн в зависимости от твёрдости или мягкости слова, а после гласных – йтын/йтiн. Затем следуют Личные окончания-1. Так как все суффиксы заканчиваются на сонорную н, то в первом лице единственного числа добавляются личные окончания мын/мiн, а в первом лице множественного числа – быз/бiз.

Суффиксы легко запоминаются, если сравнить их с уже изученными. Суффиксы а, е, й – суффиксы переходного времени. А суффикс ты – прошедшего времени. Если их соединить и добавить одну букву н, то получаются суффиксы переходного прошедшего времени.
Примеры:

Біз мына үйде тұратынбыз. – Мы в этом доме останавливались.
Сендер үйде отыратынсыңдар. – Вы дома сидели.
Ол теледидар көретін. – Он телевизор смотрел.
Сіз кітаптарды балаларға беретінсіз. – Вы книги детям отдавали.
Мен көп ауыр жұмыс істейтінмін. – Я много тяжелой работы делал.
Сен диванда ұйықтайтынсың. – Ты на диване спал.

Отрицание
Отрицательная форма образуется при помощи отрицательных суффиксов (ба, бе, па, пе, ма, ме), которые присоединяются к корню глагола, затем следуют суффиксы переходного прошедшего времени йтын/йтiн и Личные окончания-1.

Біз мына үйде тұрмайтынбыз. – Мы в этом доме не останавливались.
Ол теледидар көрмейтін. – Он телевизор не смотрел.
Мен көп ауыр жұмыс істемейтінмін. – Я много тяжелой работы не делал.
Сен диванда ұйықтамайтынсың. – Ты на диване не спал.
Жан сабаққа әзірленбейтін. – Жан к уроку не готовился.

Таблицы с примерами:

Отрицание:

Date: 2021-11-14; view: 395; Нарушение авторских прав

В каких временах используются данные вспомогательные глаголы легче запомнить по таблице:

1. Вспомогательный глагол екен придает предложению форму «оказывается». К основному глаголу добавляются суффиксы времени, а к вспомогательному глаголу екен добавляются Личные окончания-1.
Примеры:

Сен оқып отыр екенсiн. – Ты читаешь, оказывается.
Сен оны бiледi екенсiн. – Ты, оказывается, его знаешь.
Ол сенi түсiнбеген екен. – Он тебя не понял, оказывается.
Сiз оны танымаған екенсiз. – Вы его не узнали, оказывается.
Ол қалаға ертең барады екен. – Он, оказывается, в город едет завтра.
Жан өзенге барған екен, бiрақ су суық екен. – Жан к озеру ходил, оказывается, но вода холодная (оказывается).
Сiздер ешкiмдi ертеңгi жиналыс туралы ескертпеген екенсiздер. – Вы о завтрашнем собрании никого не предупредили, оказывается.

В вопросительных предложениях екен приобретает уже другое значение и переводится на русский как «интересно». Или же (особенно в сочетании с болады) как частица «ли»:

Айтыңызшы, Астанаға қандай пойыздар жүредi екен? – Скажите, до Астаны какие поезда идут, интересно?
Кешiрiңiз, вокзалға қалай жетуге болады екен? – Простите, интересно, к вокзалу как доехать можно?
Ол ертең сабаққа бара ма екен? – Интересно, он пойдёт завтра на занятия?
Алмамен сөйлесуге болады ма екен? – Можно ли поговорить с Алмой?
Кiруге болады ма екен? – Можно ли войти?

2. Вспомогательный глагол едi
1) Вспомогательный глагол едi в давнопрошедших временах (ған/ген, қан/кен и ып/iп/п) и в будущем времени намерения (бақ/бек, пақ/пек, мақ/мек) не переводится (формы не особо отличаются от обычного образования этих времен) или придаёт оттенок «же», «хоть».
К основному глаголу добавляются суффиксы времени, а к вспомогательному глаголу едi добавляются Личные окончания-2.

Мен оның туған күнiне бармаған едiм, бiрақ кейiн құттықтадым. – Хоть я к нему на день рождения не ходил, но потом поздравил.
Мен бармақ едiм, бiрақ жұмыс өте көп болды. – Я намеревался пойти, но работы очень много было.
Ол асханадан тамақ iшпек едi, бiрақ асхана жабық екен. – Он намеревался еду из столовой поесть, но столовая закрыта, оказывается.
Сен онымен кездеспек едiң, кездестiң бе? – Ты же с ним встретиться собирался, встретился?

2) В переходном прошедшем времени (атын/етiн, йтын/йтiн) и будущем предположительном времени (ар/ер/р) с помощью вспомогательного глагола едi образуется сослагательное наклонение (подобные предложения переводятся на русский с частицей «бы»).

Алма хат жазатын едi, бiрақ оның уақыты жоқ. – Алма письмо написала бы, но у неё времени нет.
Ол дәрiнi iшетiн едi, бiрақ ұмытты. – Он лекарства выпил бы, но забыл.
Ол сiздермен ойнар едi, бiрақ ұялды. – Он с вами поиграл бы, но постеснялся.
Мен кинотеатрға барар едiм, бiрақ билет болмады. – Я бы в кинотеатр пошёл, но билета не было.
Егер ол кетпесе, сен кетер едiң. – Если бы он не ушёл, то ушёл бы ты.
Кеше айтсаң, көмектесер едiк. – Вчера бы сказал, мы бы помогли.
Егер мен дәрiстi қайталасам, онда емтиханды жақсы тапсыратын едiм. – Если бы я повторил урок, то экзамен сдал бы хорошо.

3) С помощью глагола едi образуется вторая форма переходного прошедшего времени. Для этого используются суффиксы ушы/ушi:

Мен сенiмен демалуды ұнатушы едiм. – Мне с тобой отдыхать нравилось.
Сiз бұрын бәрiн анық түсiндiрушi едiңiз. – Раньше вы всё чётко объясняли.
Бiз бұрын ұзақ сөйлесушi едiк. – Мы раньше долго беседовали.

4) Вспомогательный глагол едi с желательной и повелительной формой глагола образуют конструкцию «хотел бы». Но есть свои особенности образования этих конструкций. С желательным наклонением глагол едi следует без дополнительных окончаний:

Менің бүгiн ертерек кеткiм келіп едi. – Я хотел бы сегодня пораньше уйти.
Бiздің олармен кездескiмiз келмеп едi. – Нам не хотелось бы с ними встречаться.

После глагола в повелительном наклонении следует конструкция деп едi. К едi добавляются Личные окончания-2, которые и показывают нужное лицо. А к глаголу в повелительном наклонении добавляются окончания только 1-го лица единственного и множественного числа (йын/йiн, айын/ейiн, йық/йiк, айық/ейiк):

Мен Алмамен сөйлесейiн деп едiм. – Я с Алмой поговорить хотел бы.
Сiзбен кездесейiн деп едiм. – Я хотел бы с вами встретиться.
Сендер қалаға барайық деп едiңдер. – Вы хотели бы поехать в город.
Ол жұмыстан сұранайын деп едi. – Он с работы хотел отпроситься.
Олар қонаққа келейiн деп едi. – Они хотели бы прийти в гости.
Таңертең сiз не iстейiн деп едiңiз? – Утром вы что хотели бы делать?

Date: 2021-11-14; view: 337; Нарушение авторских прав

Некоторые глаголы в казахском языке могут входить в состав сложных конструкций, где они являются вспомогательными глаголами и придают всей конструкции определённый оттенок.

1) Вспомогательные глаголы тұру, жүру, отыру, жату не только участвуют в образовании сложной формы настоящего времени глагола, но также могут создавать сложные формы других времен, когда нужно подчеркнуть длительность или повторяемость действия. К основному глаголу в таких конструкциях добавляются суффиксы ып/iп/п.

Мен кiтап оқып отырамын. – Я постоянно читаю книги.
Ол бұрын бiзге келiп жүрдi. – Раньше он приходил к нам.
Астанаға жиi барып тұрамыз. – Мы в Астану часто ездим.

Вспомогательный глагол тұру используется для передачи краткосрочного действия. К основному глаголу в таком случае добавляются суффиксы а/е/й.

Мен сенi далада күте тұрамын. – Я тебя на улице подожду.
Ол бiраз қыдыра тұрсын. – Пусть он немного погуляет.
Сендер демала тұрыңдар. – Вы пока отдохните.

2) Некоторые вспомогательные глаголы показывают совершённость действия, чаще всего употребляются глаголы қою, қалу, кету, келу, шығу, салу, алу, беру. К основному глаголу добавляются суффиксы ып/iп/п.

Сiз кешiгiп келдiңiз. – Вы опоздали.
Мен хатты оқып шықтым. – Я прочитал письмо.
Олар қонақтарын шақырып қойды. – Они гостей уже пригласили.

Глагол алу показывает действие, которое совершается для себя, глагол беру – действие совершаемое для кого-то.

Сен одан бәрiн сұрап ал. – Ты всё у него спроси.
Мен сабақтарымды дайындап алдым. – Я уроки приготовил.
Сiз оларға есептiң жобасын көрсетiп бердiңiз бе? – Вы им проект счетов показали?

Если же к основному глаголу присоединяются суффиксы а/е/й, а затем следует вспомогательный глагол беру, то такая конструкция показывает продолжение уже начатого дела или постоянство действия:

Отыра берiңiз. – Продолжайте сидеть.
Ол осында қала берсiн. – Пусть продолжает оставаться здесь.
Ол әрқашан бұл туралы айта бередi. – Он каждый раз об этом говорит.
Сiздер сұрақтарды қоя бересiздер. – Вы постоянно задаёте вопросы.

3) Вспомогательный глагол бастау указывает на начало действия. К основному глаголу добавляются суффиксы а/е/й.

Мен адамдарды жақсы түсiне бастадым. – Я начал хорошо понимать людей.
Ол қазiрден бастап жұмыс iстей бастайды. – Он начнёт работу уже сейчас.

4) Вспомогательные глаголы болу и бiту указывают на законченность действия. К основному глаголу добавляются суффиксы ып/iп/п.

Мен қазiр ғана жуынып бiттiм. – Я сейчас только умылся.
Сiз үйдi жинап болдыңыз ба? – Вы дом прибрали?

5) Вспомогательный глагол көру обозначает «попробовать», «посмотреть». К основному глаголу добавляются суффиксы ып/iп/п.

Мен тексерiп көремiн. – Я попробую проверить.
Сен айтып көресiң бе? – Ты попробуешь сказать?
Бiз оған бұл ұсынысты ұсынып көрейiк. – Давай, мы ему это предложение попробуем предложить.

6) Вспомогательный глагол жiберу даёт оттенок совершения действия по неволе. К основному глаголу добавляются суффиксы ып/iп/п.

Айтып жiберiңiзшi. – Подскажите, пожалуйста.
Өткiзiп жiбер. – Пропусти.
Таңдауға көмектесiп жiберiңiзшi. – Помогите, пожалуйста, выбрать.

Date: 2021-11-14; view: 260; Нарушение авторских прав

При образовании таких причастий используются суффиксы очевидного давно прошедшего времени – ған/ген и қан/кен.
То есть эти причастия показывают, что действие уже было завершено. Например, қайту – возвращаться, қайт қан – возвратившийся; жету – достигать, жет кен – достигший.
Ещё примеры:

мақталған – расхваленный, егiлген – посеянный, қабылданған – принятый
сатылған – проданный, сатып алған киiм – купленная одежда
келген кiсi – пришедший человек, сөйлеген ғалым – выступивший учёный
туған жер – родная (родившая) земля,
қол қойылған келiсiмшарт – подписанный договор
келiскен адамдар – договорившиеся люди,
жүгiрген спортшы – пробежавший спортсмен
сен жазған хат – тобой написанное письмо,
ciз шақырған қонақтар – вами приглашённые гости
Раушан мен айтқан сөздi тыңдамады – Раушан мной сказанные слова не услышала.
Ол сiз қойған сұраққа жауап бермедi – Он на поставленный вами вопрос ответа не дал.
Қабырғаға iлген сурет өте әдемi – Картина, которую повесили на стену, очень красивая.
Қайрат аулаған балықтарын шелекке салды – Кайрат пойманную рыбу в ведро положил.
Мен жуған ыдысты орнына қойдым – Я вымытую посуду на место поставила.
Жазған хатыңызды алдым – Написанное вами письмо я получила.
Мұны айтқан адам осында отыр. – Человек, рассказавший об этом, здесь сидит.
Бiз ылғи жаңа пiскен нанды сатамыз. – Мы всегда свежий (только что испечённый) хлеб продаём.
Көп оқыған адам көп бiледi. – Много прочитавший человек много знает.
Келген кiсi бiзге таныс. – Пришедший человек нам знаком.
Айтылған сөз – атылған оқпен бірдей. – Сказанное слово выстрелянной пуле подобно.
Көңілсіз бастаған іс көпке бармайды. – Дело, начатое без души, к многому не приведёт.

Отрицательная форма образуется с помощью отрицательных суффиксов ба, бе, па, пе, ма, ме, после которых добавляются суффиксы причастия:

келмеген – не пришедший, айтпаған – не сказавший
аударылмаған мәтiн – непереведённый текст, жуылмаған ыдыс – невымытая посуда
жабылмаған есiк – незакрытая дверь, оқымаған кiтап – непрочитанная книга
Бұл мен естiмеген жаңалық. – Это новость, которую я не слышал.
И көрмеген тері тон болмайды. – Не прошедшая выделку шкура шубой не будет.
Адамның өзі жетпеген жерге сөзі жетеді. – Куда человек сам не может ступить, дойдут его слова.

И примеры употребления причастий в значении существительных:

Іздеген мұратына жетеді. – Ищущий до цели дойдёт.
Қол ұстасқандар құламайды. – Опирающиеся не упадут.
Айтқанымды түсiндiң бе? – Сказанное мной ты понял?
Сабақ оқығаннан кейiн жұмыс iстеу керек. – После выучивания урока нужно работу сделать.
Сатып алғаныңыз үшiн рақмет. – Спасибо за вашу покупку.
Бабасы еккенді баласы орады. – Посеянное отцами детям пожинать.
Оқығаныңды айтпа, тоқығаныңды айт. – Прочитанное тобой не говори, осмысленное тобой говори.
Шақырғанға бар, шаққаннан қаш. – К приглашающему иди, от жалящего убегай.
Бiздiң ерте қайтқанымыз жақсы болды. – Хорошо, что мы рано вернулись (Наше раннее возвращение хорошим было).
Сендердiң ренжiгендерiңдi бiз бiлемiз. – Мы знаем, что вы обиделись.
Ciздi көргенiме қуаныштымын! – Рад вас видеть!
Ciзбен таңысқаныма өте қуаныштымын! – Очень рад моему знакомству с вами!

Date: 2021-11-14; view: 251; Нарушение авторских прав

При образовании причастий настоящего времени используются суффиксы переходного прошедшего времени – атын/етiн и йтын/йтiн. Эти суффиксы участвую в образовании прошедшего времени глагола, но они указывают на длительность происходящего. Поэтому такие причастия на русский язык чаще всего переводятся причастием настоящего времени. Например, түсену – понимать, түсен етiн адам – понимающий человек. При переводе иногда удобней использовать дополнительное слово «который». Примеры:

күлетiн – смеющийся, қарайтын – смотрящий
жейтiн – кушающий, төлейтiн – оплачивающий
ашылатын есiк – открытая дверь, iстейтiн жұмыс – выполняемая работа
жинайтын бөлме – прибранная комната, жазылатын хат – письмо, которое пишется
жейтiн тағам – еда, которую мы кушаем, iшетiн су – питьевая вода
Кiретiн есiк жоқ. – Входящей двери нет (двери для входа нет).

Отрицательная форма образуется с помощью отрицательных суффиксов ба, бе, па, пе, ма, ме, после которых добавляются суффиксы причастия:

келмейтiн – не приходивший, айтпайтын – не говоривший,
жұмыс iстемейтiн күн – не рабочий день

Данные причастия могу использоваться и для передачи будущего времени, определяется это по контексту:

Мен орындайтын тапсырма онша қиын емес. – Задание, которое я буду выполнять, не очень трудное.
Сiз баратын iс сапарға мен де барамын. – В командировку, в которую вы поедете, я тоже поеду.
Сендер қатыспайтын кездесуге басқа әрiптестер қатысады. – Во встрече, в которой вы не будете участвовать, будут участвовать другие коллеги.

И примеры употребления причастий в значении существительных:

Айтатыным жоқ. – Мне сказать нечего.
Бiлетiнiңiз рас. – То, что вы знаете, верно.
Менiң бiлмейтiнiм көп. – Я много чего не знаю.
Сiздердiң бұл кездесуге кешiкпейтiндерiңе үмiттенемiн. – Я надеюсь, что вы не опоздаете на эту встречу.
Сенiң ешкiмдi ескертпейтiнiңдi бiлмедiм. – Я не знал, что ты никого не предупредишь.

Причастия с помощью суффиксов атын/етiн/йтын/йтiн образуются не от всех глагольных форм, поэтому встретившиеся причастия нужно запоминать.
Причастия настоящего времени могут также образовываться с помощью суффиксов ушы/ушi, примеры:

тырысушы – стремящийся, бiтiрушi – заканчивающий
қайтушы – возвращающийся, қолданушы – использующий
тыңдаушы жұрт – слушающий народ, сөйлеушi ғалым – говорящий учёный
келушi қонақ – пришедший гость, өт айдаушы зат – желчегонное средство

Date: 2021-11-14; view: 197; Нарушение авторских прав

Көсемше

Деепричастия в казахском языке встречаются настолько часто, что даже простые детские рассказы без них не обходятся. Можно долго изучать все нюансы употребления деепричастий, но я, как всегда, предлагаю своё простое изложение, выбрав самое главное.
Есть три вида деепричастий, которые образуются с помощью суффиксов:

1 п / ып / iп
2 а / е / й
3 ғалы / гелi, қалы / келi

1) Деепричастия, образованные с помощью суффиксов п/ып/iп, показывают завершённость действия (проснувшись, изучив, сказав, подняв и т.д.)

Мен оянып, тұрдым. – Я, проснувшись, встал.
Есiк ашып, ол үйге кiрдi. – Дверь открыв, он в дом вошёл.

Деепричастия с суффиксами п/ып/iп входят в состав сложных глаголов и в основном показывают завершённость одного действия перед другим, но иногда сложный глагол обретает новое значение, которое нужно выучить.

ойнап күлу – веселиться, өлiп қалу – погибнуть
сүртiп шығу – вытереть, сатып алу – покупать

2) Деепричастия, образованные с помощью суффиксов а/е/й, показывают длительность действия (просыпаясь, изучая, говоря, поднимая и т.д.)

Жұмыс iстемей, тоқ болмайсың. – Не работая, сыт не будешь.
Ол амандаса, маған қарады. – Он, здороваясь, на меня посмотрел.
Ағам сабақ дайындамай, теледидар көрiп отыр. – Мой старший брат, к урокам не готовясь, телевизор смотрит.

Деепричастия с суффиксами а/е/й тоже могут входить в состав сложных глаголов, где показывают длительность происходящего или придают оттенок незначительности, неожиданности. Сложные глаголы с таким деепричастием могут обретать новое значение, которое нужно запомнить.

жаза бастау – начать писать, жiбере салу – выпустить
айта қою – неожиданно сказать, асыға күту – ждать с нетерпением

3) Третий вид деепричастий встречается реже, чем первые два. Деепричастия с суффиксами ғалы/гелi, қалы/келi имеют два значения – цели или времени. Примеры:

Сiз айтқалы мен ойландым. – После сказанного вами я задумался.
Мен сөйлескелi келдiм. – Я поговорить пришёл.
Ол тақтаға жауап бергелi шықты. – Он к доске отвечать вышел.

Date: 2021-11-14; view: 256; Нарушение авторских прав

Модальность – это отношение говорящего к действительности, например, – хочу, могу, обязан, надо и т.д.
Наклонения глагола, которые изучены в разделе Глаголы, – повелительное, условное, желательное – тоже показывают отношение говорящего к действительности, но наклонения удобней было рассмотреть вместе с временами глаголов.

В этом разделе будут рассмотрены остальные варианты.

Глаголы алу – мочь, бiлу – уметь

Глагол алу – мочь

Конструкция с глаголом алу следующая:

глагол а/е/й алу

От основного глагола отбрасывается суффикс у и добавляется суффикс а, если слово твёрдое, суффикс е, если слово мягкое и суффикс й, если слово заканчивается на гласную.
Глагол алу обычно используется в переходном времени (аламын – я могу), но если речь идёт о прошлом, то глагол алу используется в прошедшем времени (алдым – я мог). Рассмотрим сначала переходное время.
Примеры:

Мен балық аулай аламын. – Я рыбу ловить могу.
Мен ағылшынша жаза аламын, ал немiсше жаза алмаймын. – Я по-английски писать могу, а по-немецки не могу.

Вспомогательный глагол «алу» является показателем числа и лица. Отрицательную форму также приобретает вспомогательный глагол «алу». Все изменения глагола смотрите в таблицах ниже.

Сен автобус жүргiзе аласың. – Ты автобус водить можешь.
Жан жақсы билей алады. – Жан хорошо танцевать может.
Бiз қонаққа бара алмаймыз. – Мы в гости идти не можем.
Сiздер ертең келе алмайсыздар. – Вы завтра приехать не можете.
Олар сағатты жөндей алмайды. – Они часы ремонтировать не могут.
Ол балық жей алады, ал ет жей алмайды. – Он рыбу есть может, а мясо есть не может.
Сен айта аласың ба? – Ты говорить можешь?
Сiз ауыр жұмыс iстей аласыз ба? – Вы тяжёлую работу выполнять можете?
Ол тамақ пiсiре ала ма? – Он пищу готовить может?
Олар қазақша айта ала ма? – Они по-казахски говорить могут?

Не забывайте о глаголах-исключениях, к которым присоединяются суффиксы и или я (оқи аламын – я читать могу, қоя аламын – я поставить могу), смотрите Переходное время глагола

Таблицы с примерами:

Отрицание:

Прошедшее время:

Бiздiң киноға барғымыз келдi, бiрақ бара алмадық. – Мы в кино хотели пойти, но не смогли.
Сен дұрыс шешiм таба алмадың. – Ты не мог найти правильное решение.
Бiз бұл мәтiндi аудара алдық. – Мы могли перевести этот текст.

Таблицы с примерами:

Отрицание:

Настоящее время (только отрицательная форма)

Мен саған көмектесе алмай жүрмiн. – Я не могу тебе помочь.
Сiз менi түсiне алмай жүрсiз. – Вы не можете меня понять.
Сәуле үлгере алмай жатыр ма? – Сауле не может успеть?
Бiз шешiм қабылдай алмай отырмыз. – Мы не можем принять решение.

Глагол бiлу – уметь

Та же самая конструкция, только вместо алу глагол бiлу – уметь:

глагол а/е/й бiлу

Примеры:

Сен адамдарға жақсы түсiндiре бiлесiң. – Ты умеешь хорошо объяснять людям.
Сiздер көңiл көтере бiлесiздер. – Вы умеете поднимать настроение.
Ол сұрақтарды дұрыс қоя бiлмейдi. – Он правильно задавать вопросы не умеет.

Глагол болу – можно

Глагол болу имеет несколько значений, основное значение – «быть», и я специально привожу примеры, чтобы вы увидели разницу в использовании этого глагола:

Залда көп адам болды. – В зале много людей было.
Саған не болды? – С тобой что случилось?
Ауа райы жақсы болса, бiз тауға барамыз. – Если погода хорошая будет, мы в горы пойдём.

Конструкция с глаголом болу в значении «можно» следующая:

глагол ға/ге бол а ды

К основному глаголу, от которого не отбрасывается суффикс у, добавляются окончания дательно-направительного падежа. Затем следует глагол болады.

Кiруге болады. – Войти можно.
Мына кiтапты оқуға болады. – Эту книгу читать можно.
Менен сұрауға болады. – Мне задать вопрос можно (меня спросить можно).

Так как глагол болу употребляется в переходном времени, то отрицательная и вопросительная формы образуются по всем правилам переходного времени. При отрицании – болмайды, а в вопросительных предложениях (если вопрос общий и образуется с помощью вопросительных частиц) часто отбрасывается окончание ды:

Кiруге болмайды. – Войти нельзя.
Мұнда темекi тартуға болмайды. – Здесь курить нельзя.
Кiтапқа жазуға болмайды. – В книге писать нельзя.
Газеттердi оқуға бола ма? – Газеты прочитать можно?
Сiзден сұрауға бола ма? – Вам задать вопрос можно? (Вас спросить можно ?)

Date: 2021-11-14; view: 222; Нарушение авторских прав

В казахском языке имеются следующие модальные слова (т.е. слова, которые показывают отношение говорящего к действительности):

Примеры:

Рас, сен менiң досымсың. – Правда, ты мой друг.
Әрине, Алма ең жақсы қыз. – Конечно, Алма самая хорошая девушка.
Шамасы, олар үйде жоқ. – Вероятно, их дома нет.
Мүмкiн, ол ертең келмейдi. – Возможно, он завтра не придёт.

В построении предложений со словами керек, шығар и сияқты имеются свои особенности, поэтому читайте о них в соответствующих подразделах.

Модальное слово керек – надо

Чтобы легче разобраться с этой темой, разделю конструкции с модальным словом керек на два вида:
1) Простые и 2) Притяжательные

1) Простые конструкции строятся также, как в русском языке. Сразу примеры:

Ыдыс-аяқтарды жуу керек. – Посуду помыть надо.
Орындықта отыру керек. – На стуле сидеть надо.
Сiзге не керек? – Вам что нужно? Аспанға бару керек. – Аспану идти надо.
Маған оларды шақыру керек. – Мне их пригласить нужно.
Саған онымен сөйлесу керек. – Тебе с ним поговорить нужно.

В таких простых предложениях либо в обще не указывается лицо (ыдыс-аяқтарды жуу керек – посуду помыть надо), либо существительное/местоимение употребляются в дательно-направительном падеже (Аспанға бару керек – Аспану идти надо).

Отрицательные предложения формируются или с помощью отрицательных частиц, которые присоединяются к глаголу, или с помощью отрицаний жоқ, емес:

Еденде отырмау керек. = Еденде отыру керек емес. – На полу сидеть не надо.
Сiзге дәрiнi iшпеу керек. = Сiзге дәрiнi iшу керек емес. – Вам лекарства пить не нужно.

2) Притяжательные конструкции. К глаголам, от которых не отбрасывается суффикс у, добавляются притяжательные окончания. Во множественном числе перед притяжательным окончанием ставится окончание множественного числа. Существительные или местоимения употребляются в родительном падеже. Местоимение может опускаться. Примеры:

Менiң диетаны сақтауым керек. – Мне диету соблюдать надо.
Ерте қайтуым керек пе? – Мне завтра вернуться надо?
Бiздiң емтихан тапсыруымыз керек. – Нам экзамен сдать надо.
Сабағымызды оқуымыз керек. – Нам наши уроки учить надо.
Сенiң хат жазуың керек. – Тебе письмо писать нужно.
Сендердiң бесбармақ жасауларың керек. – Вам бешбармак готовить нужно.
Сiздердiң қалуларыңыз керек. – Вам остаться надо.
Балалардың үйдi жинаулары керек. – Детям дом убрать нужно.
Астанаға кiмнiң баруы керек? – В Астану кому ехать нужно?
Оның қазiр демалуы керек. – Ему сейчас отдыхать надо.

Отрицательные предложения формируются или с помощью отрицательных частиц, которые присоединяются к глаголу, или с помощью отрицаний жоқ, емес:

Ерте қайтпауың керек. = Ерте қайтуың керек емес. – Тебе завтра возвращаться не нужно.
Сiздiң емделмеуiңiз керек. = Сiздiң емделуiңiз керек емес. – Вам лечиться не нужно.

Для сравнения привожу примеры использования простой и притяжательной конструкции:

Сiзге дәрiнi iшпеу керек. = Сiздiң дәрiнi iшпеуiңiз керек. – Вам лекарства пить не нужно.
Маған бару керек. = Менiң баруым керек. – Мне идти нужно.

В прошедшем времени используется сочетание керек едi:

Менiң базарға баруым керек едi. – Мне на базар ехать надо было.
Сенiң оны тындауың керек едi. – Тебе его слушать надо было.

Модальные слова шығар – возможно, сияқты – кажется

Так как с этими двумя модальными словами образуются одинаковые конструкции, то я поместила их в один раздел.

1) Прошедшее время:

глагол ған/ген/қан/кен шығар/сияқты Личные окончания1

Модальное слово шығар часто употребляется вместе с модальным словом мүмкiн. Примеры:

Олар мүмкiн көп кiтап оқыған шығар. – Они, возможно, много книг прочитали.
Мүмкiн сiздер теледидар көрген шығарсыздар. – Возможно, вы телевизор смотрели.
Бiз ұйықтаған шығармыз. – Возможно, мы спали.

Мен бұл фильмдi көрген сияқтымын. – Я, кажется, смотрел этот фильм.
Сiз барлық сұрақтарға жауап бермеген сияқтысыз. – Кажется, вы не на все вопросы ответили.
Ол бұл тапсырманы дұрыс жасаған сияқты. – Она это задание, кажется, правильно сделала.

2) Настоящее время:

глагол ып/iп/п тұрған/жүрген/отырған/жатқан шығар/сияқты Личные окончания1

Примеры:

Ол билеп жүрген шығар. – Возможно, он танцует.
Мүмкiн балалар балық аулап жатқан шығар. – Возможно, дети рыбу ловят.

Сен қателесiп отырған сияқтысың. – Кажется, ты ошибаешься.
3) Будущее время:

глагол атын/етiн/йтын/йтiн шығар/сияқты Личные окончания1

Примеры:

Мүмкiн мен Астанаға баратын шығармын. – Возможно, я в Астану поеду.
Дүкен сағат тоғызда ашылатын шығар. – Магазин в 9 часов откроется, возможно.
Бiз бүгiн өлең айтатын шығармыз. – Мы сегодня, возможно, будем петь.

Мен онымен келiсетiн сияқтымын. – Кажется, я с ним договорюсь.
Сiздер бәрiн ойдағыдай шешетiн сияқтысыздар. – Кажется, вы всё решите, как задумали.
Бiз ертең сапарға кетпейтiн сияқтымыз. – Кажется, мы завтра в командировку не поедем.

Слово сияқты вы можете встретить в предложениях, где оно употребляется в значении «подобный, похожий».

Жаман бала сияқты жылама. – Как плохой мальчик не плачь.
Ол маған туған қызым сияқты. – Она мне, как родная дочь.

Модальное слово шығар вы можете встретить и вне выше описанных конструкций, употребление его разнообразно, но это модальное слово всегда ставится в конце предложения:

Шешем үйде шығар. – Мама дома, наверно.
Ол туралы айту керек шығар. – Об этом надо сказать, наверно.

Date: 2021-11-14; view: 1052; Нарушение авторских прав

Личные местоимения в именительном падеже вы уже встречали, когда изучали предыдущие темы (Существительные, Личные окончания, Глаголы).

Примеры:

Мен дәрігермін – Я врач. Бiз жейiк – давайте, мы съедим.
Сен кiтапханада тұрсың – Ты в библиотеке стоишь. Сендер жаптыңдар – Вы закрыли.
Сiз оқушысыз – Вы ученик. Сiздер шай iшiп отырсыздар – Вы чай пьёте.
Ол жұмыс істейді – Он работу делает. Олар Ресейден – Они из России.

Личные местоимения склоняются по падежам. Приведу все таблицы, но не думайте, что раз их много, то и учить придётся много и с большим трудом. Таблицы достаточно только просмотреть. Особое внимание нужно обратить на местоимения мен, сен, ол, так как они меняют свою форму. К остальным личным местоимениям – біз, сіз, сендер, сіздер, олар – добавляются окончания падежей по тем же правилам, что и к существительным.

Личные местоимения в родительном падеже (или в притяжательной форме) в казахском языке используются очень часто. Примеры:

менiң әжем – моя бабушка, бiздiң бөлмеміз – наша комната,
сенiң қағазың – твоя бумага
сендердiң үстелің – ваш стол, сiздiң сағатыңыз – Ваши часы,
сiздердiң қалаңыз – Ваш город
оның әкесі – его отец, олардың көшесі – их улица

Ещё примеры:

Сендердiң мұғалiмiң бiзге ұнап отыр. – Ваш учитель нам нравится.
Менcенiң жұмысыңды оларға ертең тапсырайын. – Давай я твою работу им завтра сдам.
Бiздiң қызымыз сiздерде жоқ па? – Нашей дочки у вас нет?
Сiздiңмаған қандай сұрақтарыңыз бар? – Какие у вас ко мне вопросы?

Date: 2021-11-14; view: 312; Нарушение авторских прав

Возвратные местоимения запомнить не сложно, достаточно выучить одно слово «өз» – свой:)), все остальные местоимения образуются также, как если бы вы добавляли к существительным притяжательные окончания, только с учётом множественного числа.
Например, өз iм = өзiм – я сам, өз дер ің = өздерің – вы сами и т.д.

Возвратные местоимения в именительном падеже:

Примеры:

Балалар өз аулаларында ойнап жүр. – Дети в своих дворах играют.
Үйдi өзiм тұрғыздым. – Дом я сам построил.
Балалар мектепке өздері барады. – Дети в школу сами ходят.
Сiз өзіңіз айтыңыз. – Вы сами говорите.
Жан өзі домбыра тартады, өзі өлең айтады. – Жан сам на домбре играет, сам песню поёт.

Склонение по падежам возвратных местоимений приведу полностью, но учить таблицы не нужно, достаточно только просмотреть их и понять, как местоимения образуются. Возвратные местоимения склоняются также, как существительные с притяжательными окончаниями, например, өз iм е = өзiме – ко мне самому (дательно-направительный падеж, окончание «е» после притяжательного окончания 2-го лица), өз i н = өзiн – его самого (винительный падеж, окончание «н» после притяжательного окончания 3-го лица), өз деріңіз ден = өздеріңізден – от вас самих (исходный падеж, окончание «ден» после притяжательного окончания, заканчивающегося на звонкую «з»).

Примеры:

Өзіңе тау табиғаты ұнады ма? – Тебе самому природа гор понравилась?
Ол өзiнiң достарын көрмедi. – Он своих друзей не увидел.
Өздеріңiздi жауап кiлт бойынша тексерiңiздер. – Проверьте себя по ключу (ответу).

Date: 2021-11-14; view: 242; Нарушение авторских прав

Указательные местоимения бұл, мынау являются синонимами и указывают на предмет в близи говорящего. В предложении могут быть 1) подлежащим:

Бұл (мынау) қыз. – Это девочка. мынау (бұл) терезе. – Это окно.
Мынау не? – Это что? Бұл кiтап. – Это книга.

или 2) определением:

Бұл қыз жақсы. – Эта девочка хорошая. Мынау үй жаңа. – Этот дом новый.

Во втором случае, когда местоимения бұл и мынау являются определениями, они могут заменятся на осы и мына:

Осы қыз жақсы. – Эта девочка хорошая. Мына үй жаңа. – Этот дом новый.

Указательное местоимение анау употребляется при указании на лицо или предмет, находящийся вдали от говорящего. И если в предложении является определением, то может заменятся на сол или ана:

Анау қыз. – То девочка. Анау терезе. – То окно. Анау жаман үстел. – Тот стол плохой.
Ана қыз жақсы. – Та девочка хорошая. Сол үй жаңа. – Тот дом новый.

Указательные местоимения могут принимать форму множественного числа:

Но в форме множественного числа местоимения употребляются только в функции подлежащего, например:

Бұлар дәптерлер. – Это тетради. Аналар жаңа үйлер. – То новые дома.

Но в функции определения будет:

Бұл үстелдер жаман. – Эти столы плохие. Ана үйлер жаңа. – Те дома новые.

Указательные местоимения склоняются по падежам и приобретают своеобразные формы, которые нужно запомнить, поэтому распишу каждый падеж подробно.

1. Исходный падеж:

(Во множественном числе дан, то есть мыналардан, аналардан и т.д.)
Примеры:

бұдан кейiн – после этого
Бөлмеде шкаф бар, содан бiр кiтап ал. – В комнате шкаф есть, из него одну книгу возьми.

2. Местный падеж:

(Во множественном числе да, то есть мыналарда, аналарда и т.д.)
Примеры:

Бұнда менiң кiтабым жоқ. – Здесь моей книги нет. Мұнда оның үйi тұр. – Здесь его дом стоит.
Мен осында отырмын. – Я здесь сижу. Жан анда тұр. – Жан там стоит.

3. Дательно-направительный падеж:

(Во множественном числе ға, то есть мыналарға, аналарға и т.д.)
Пример:

бұған дейiн – до этого

4. Родительный падеж:

(Во множественном числе дың, то есть мыналардың, аналардың и т.д.)
Пример:

Бұл студентер, бұлардың сабақтары қиын. – Это студенты, их уроки трудные.

5. Винительный падеж:

(Во множественном числе ды, то есть мыналарды, аналарды и т.д.)
Пример:

Мынаны кiм айтты? – Это кто сказал?

6. Творительный падеж:

(Во множественном числе мен, то есть мыналармен, аналармен и т.д.)
Пример:

Қаламды ал, осымен жаз. – Ручку возьми, ей пиши.

Date: 2021-11-14; view: 190; Нарушение авторских прав

Многие определительные местоимения (кроме первой строки) начинаются со слова «әр» – «каждый, всякий».
Определительные местоимения склоняются по падежам (кроме «әр» и «әрқайда»). Местоимения бәрі, барлық, әрқайсысы склоняются как существительные с притяжательными окончаниями третьего лица.

Примеры:

бәріне – ко всем, барлығынан – от всех
әр адам – каждый человек, әр сабақта – на каждом уроке
әркiммен бiрге – со всеми вместе, әркiмнен алма алдым – у каждого яблоко взял
Әрбiр бала сурет салады. – Каждый ребенок рисует.
Әрқайсысының атын сұра. – Каждого из них имя спроси.
Әрқайсысында кiтап бар. – У каждого из них книга есть.
Әрқалай жазды – По-разному написали.
Әрқашанда қазақ тiлiн ұнатамын. – Мне всегда (уроки) казахского языка нравятся
Мына жаттығуды бәрi орындап отыр ма? – Это упражнение все выполняют?
Әрбiр адамның өз Отаны болады – У каждого человека есть своя Родина.

6. Неопределённые местоимения

Все местоимения, кроме «кей» склоняются, причем так же, как если бы вы склоняли по падежам существительные. Например:

Пример:

Аялдамада бiрнеше адам көлiк күтiп тұр. – На остановке несколько человек транспорт ждут.

Date: 2021-11-14; view: 244; Нарушение авторских прав

В простом повествовательном предложении:

1) Подлежащее (бастауыш) в основном стоит в начале предложения.
Подлежащее отвечает на вопросы: кiм?(кто?) и не?(что?), во множественном числе: кiмдер? нелер?.
Подлежащее может быть выражено существительным, местоимением, числительным и прилагательным қандай?(какой?).

Мен дүкенге бардым. – Я ходил в магазин.
Сәрсен диванда жатыр. – Сарсен на диване лежит.
Он екiге бөлiнедi. – Десять делится на два.
Өжет өлімнен қаймықпас. – Смелый смерти не боится.

2) Скузуемое (баяндауыш) всегда стоит в конце предложения.
Сказуемое отвечает на вопросы: не iстейдi?(что делает?) (в разных временах).
Скузуемое может быть выражено не только глаголом, но и существительным, числительным, прилагательным и местоимением:

Ол жиi-жиi басқа қалаларға барады. – Он часто в другие города ездит.
Менiң әкем — ұшқыш. – Мой отец — лётчик.
Бiз бесеуiмiз. – Нас пятеро.
Мектеп үлкен. – Школа большая.
Олардың үйi осында. – Их дом здесь.

3) Дополнение (толықтауыш) стоит в середине предложения.
Дополнение отвечает на вопросы всех падежей, кроме именительного и родительного: кiмнен?(от кого?), неден?(от чего?), кiмде?(у кого?), неде?(у чего?), кiмге?(кому?), неге?(чему?), кiмдi?(кого?), ненi?(что?), кiммен?(с кем?), немен?(с чем?).

Алма кiтаптi кiтапханадан алды. – Алма книгу из библиотеки взяла.
Мен институтқа сабаққа бардым. – Я в институт на занятия ходил.

Так как местоимение может опускаться (отсутствует подлежащие), то дополнение в таком случае оказывается в начале предложения:

Сендердi шақыра алмадық. – Мы вас пригласить не могли.

4) Обстоятельство (пысықтауыш) стоит либо в середине предложения, либо в начале. Особенно часто в начале предложения стоит обстоятельство времени.
Обстоятельство отвечает на вопросы: қалай?(как? каким образом?), қайда?(где? куда?), қашан?(когда?), қайдан?(откуда?).

Оқушылар жаңа сөздердi тақтаға жазады. – Ученики новые слова на доске пишут.
Қыста күн суық болады. – Зимой дни холодными бывают.

5) Определение (анықтауыш) всегда стоит перед определяемым словом.
Определение отвечает на вопросы: қандай?(какой?), нешiншi?(какой? который?), неше? қанша?(сколько?), қiмнiң? ненiң?(чей?).

Үстелде қоңыр қарындаш жатыр. – На столе коричневый карандаш лежит.
Анардың кiтабы анда жатыр. – Книга Анары там лежит.

Date: 2021-11-14; view: 190; Нарушение авторских прав

Сложные предложения делятся на:
1) Сложносочинённые, состоящие из равносильных простых предложений;
2) Сложноподчинённые, состоящие из неравнозначных простых предложений, причём одно предложение подчинено другому (зависит от другого).

Сложносочинённые предложения образуются так же, как в русском языке, поэтому разобраться в них очень легко.
Изучать сложноподчинённые предложения труднее – их несколько видов и образуются они не так, как в русском языке. Но если вы уже знакомы со всеми предыдущими разделами сайта, хорошо выучили все окончания, то в этом разделе вам нужно будет лишь запомнить способы образования предложений.

Сложносочинённые предложения

Сложносочинённые предложения состоят из независимых друг от друга простых предложений, которые перечисляются через запятую или соединяются с помощью союзов:

1) және, да/де, та/те – и, да, к тому же;
2) бiрақ, ал, әйтсе де, сонда да – а, но, однако, но всё же;
3) не, немесе, бiресе, әлде – или, то.

Примеры:

1)

Жаз келдi де, күн жылынды. – Лето пришло, дни стали тёплые.
Мұғалiм келмедi және сабақ болмады. – Учитель не пришёл, и урока не было.

2)

Күз түстi, бiрақ күн әлi жылы. – Наступила осень, но дни ещё тёплые.
Мен кеше досыма бардым, бiрақ ол үйде болған жоқ. – Я вчера пошёл к другу, но его дома не было.
Мен тамақ дайындаймын, ал сен үйдi жина. – Я буду еду готовить, а ты сделай уборку.

3)

Демалыс күнi бiз не теледидар көремiз, не шахмат ойнаймыз. –
В выходной день мы либо телевизор смотрим, либо в шахматы играем.
Жаңбыр бiресе жауды, бiресе басылды. – Дождь то шёл, то переставал.
Сен тамақ дайындайсың ба, әлде үйдi жинайсың ба? – Ты еду готовить будешь или делать уборку?

Сложноподчинённые предложения

Сложноподчинённые предложения состоят из главного предложения и зависимого от него придаточного предложения.
Сложноподчинённые предложения могут быть:

1. с придаточными условия;
2. с придаточными цели;
3. с придаточными уступительными;
4. с придаточными времени;
5. с придаточными причины;
6. с придаточными образа действия.

Подробно о каждом виде читайте в соответствующих подразделах.

Но к выше перечисленным видам не относятся сложноподчинённые предложения, которые образуются:

1) С помощью указательных местоимений не… соны, қандай… сондай;

Примеры:

Сен не iстейсiң, мен де соны iстеймiн. – Что ты будешь делать, то и я буду делать.
Сен қандай кiтапты аласың, мен де сондайды аламын. – Какую ты книгу возьмёшь, такую и я возьму.

2) С помощью союзов сондықтан, сол себептен, өйткенi;

Примеры:

Ол көп оқыды, сондықтан бiлiмдi адам болып шықты. – Он много занимался, поэтому стал образованным человеком.
Мен ауырып қалдым, сол себептен сабаққа бармадым. – Я заболел, поэтому не пошёл на занятия.
Бiз киноға барған жоқпыз, өйткенi емтиханға дайындалдық. – Мы в кино не ходили, потому что к экзамену готовились.

3) С помощью глаголов, имеющих значение речи, мысли, чувства: айту, есту, ойлау, қорқу и глагола-связки деп.

Примеры:

Мен «Сiз қашан келдiңiз?» — деп сұрадым. – Я спросил: «Когда вы приехали?»
Ол кешке келемiн деп айтты. – Он сказал, что он придёт вечером (= Ол «Кешке келемiн», — деп айтты).
Ол келмей қала ма деп қорқамын. – Боюсь, приедет ли он вечером («мен» в начале предложения опущено).
Мен ертең күн жақсы болады деп ойлаймын. – Я думаю, что завтра будет хорошая погода.
Ол бүгiн жиналыс болады деп айтты. – Он сказал, что сегодня будет собрание.
Мен ол ауырып қалды деп естiдiм. – Я слышал, что он заболел.

(Глагол-связка «деп» используется ещё и при образовании сложноподчинённых предложений с придаточными цели).

Глагол «деу» в форме «деген» означает «называемый» или «который называется», например:

Мен «Шығыс» деген жорналды оқып отырмын. – Я читаю журнал, который называется «Шығыс».
«Кiшкентай жанат» деген ертегi маған өте ұнайды. – Сказка, называемая «Кiшкентай жанат», мне очень нравится.

Date: 2021-11-14; view: 192; Нарушение авторских прав

1.1 Если действие главного предложения происходит в то же время, что и действие придаточного предложения, то к причастию прошедшего времени добавляются окончания местного падежа «да, де» или следует слово «кезде» — «в то время». Послелог «сайын» используется, если событие происходит регулярно – каждый день, каждый месяц и т.д.

Мен келгенде, сен жоқсың. – Когда я пришёл, тебя не было.
Бiз театрға келгенде, концерт әлi басталмапты. – Когда мы пришли в театр, концерт ещё не начался, оказывается.
Мен кеткен кезде, сен үйде бол. – Когда я уйду, ты дома будь.
Қатты шөлдегенде, не iшеciз? – Когда вы испытываете сильную жажду, вы что пьёте?
Мен Алматыға келген сайын, Медеуге баратынмын. – Каждый раз, когда я приезжал в Алматы, я на Медео ездил.

1.2 Если действие главного предложения следует после действия придаточного предложения то добавляется или послелог «соң», или окончания «нан, нен» и послелог «кейiн» – «после». Послелог «берi» в таких предложениях означает «с тех пор, как».

Сабақ бiткен соң, бiз үйге кеттiк. – Когда закончился урок (после того, как закончился), мы домой пошли.
Емтихан тапсырғаннан кейiн, үйге барамыз. – Как сдадим экзамен (после того, как сдадим), поедем домой.
Сұрақтарға жауап берген соң, мақалды оқы. – После того, как ответишь на вопросы, пословицу выучи.
Мен жұмысқа кеткен соң, ол маған телефон соғыпты. – После того, как я ушёл на работу, он мне звонил, оказывается.
Сабақ басталғаннан берi, жарты сағат өтiп кеттi. – С тех пор, как начался урок, пол часа прошло.

Сюда же можно отнести предложения, которые имеют структуру «Как только…, сразу же…». Образуются они с помощью суффиксов «ысы, iсi», которые добавляются к основе глагола, затем следует окончание «мен».

Сен келiсiмен, маған телефон соқ. – Как только приедешь, сразу позвони мне.

1.3 И если действие главного предложения предшествует действию придаточного предложени, то добавляются или окончания «нан, нен» и послелоги «дейiн» или «шейiн», или окончания «ша, ше».

Сен келгенге дейiн, мен жұмысты бiтiремiн. – До того, как ты придёшь, я работу закончу.
Мен келгенше, cен үйде отыр. – Пока я не прийду (до того, как я приду), ты дома сиди.
Сабақ бiткенше, мәселенi шешу керек. – До того, как закончится урок, задачу решить надо.

В основном глагол в придаточном предложении при переводе на русский язык принимает форму того же времени, что и глагол в главном предложении. Лишь одно исключение — если время действия придаточного и основного предложения совпадает («да, де, кезде»), а главное предложение в настоящем времени, то вся конструкция переводится в прошедшем времени (Мен келгенде, сен жоқсың).

2. Деепричастия третьего вида (ғалы/гелi, қалы/келi) тоже образуют сложные предложения с придаточными времени.

Мен сабаққа бармағалы көп болды. – С тех пор, как я не ходил на занятия, много (времени) прошло.
Қар түскелi ауыл жаққа жол жоқ. – После того, как снег выпал, в сторону аула дороги нет.

Date: 2021-11-14; view: 156; Нарушение авторских прав

(Үстеулер)

Наречия делятся на непроизводные (тым – очень, жылдам – быстро) и производные.

Производные наречия образуются с помощью суффиксов:

1. ша/ше

қазақша – по-казахски, орысша – по-русски, балаша – по детски
менiңше – по-моему, ауызша – устно, ескiше – по-старому

2. дай/дей, тай/тей, лай/лей

ақшалай – деньгами, тiкелей – напрямую, шикiлей – в сыром виде
жаздай – всё лето, күздей – всю осень, осылай – так

3. дайын/дейін, тайын/тейін

қасқырдайын – как волк, тотыдайын – как павлин
бұлақтайын – как ручей, сұңқардайын – как сокол

4. шама/шеме, шалық/шелік

осыншама – такой, соншалық – столько

5. сын/сiн

кешкiсiн – вечером, ертеңгiсiн – утром

Производные наречия образуются также с помощью окончаний пространственных падежей:

6. дан/ден, тан/тен, нан/нен, да/де, та/те, нда/нде, ға/ге, қа/ке, на/не

алдынан – спереди, оңнан – справа
жазда – летом, түнде – ночью
артқа – назад, жоғарыға – вверх

Многие прилагательные могут употребляться и как наречия: жылдам – быстрый, быстро; жақсы – хороший, хорошо.

По значению наречия делятся на следующие виды:

1) Наречия времени (мезгiл үстеулер).
Вопросы: қашан? – когда?, қашаннан? – с каких пор?, қашанға дейiн? – до каких пор?

бұрын – раньше, қазiр – сейчас
ертеден – издавна, кеш – поздно

2) Наречия места (мекен үстеулер).
Вопросы: қайда? қай жерде? – куда? где?

алға – вперёд, төмен – вниз
сонда – там, iлгерi – впереди

3) Наречия образа действия (қимыл-сын үстеулер).
Вопросы: қалай? қалайша? – как? каким образом?

баяу – медленно, жазбаша – письменно
тез – быстро, дұрыс – правильно

4) Наречия причины (себеп-салдар үстеулер).
Вопросы: қалай? – как?, неге? – почему?, не себептi? – по какой причине?, неліктен? – отчего?

босқа – зря, амалсыздан – вынужденно
себепсiз – без причины, шарасыздан – от безысходности

5) Наречия цели (мақсат үстеулер).
Вопросы: не үшiн? – для чего?, неге? – зачем?, не мақсатпен? – с какой целью?

қасақана – нарочно, әдейi – специально

6) Наречия усиления (күшейту үстеулер).
Вопросы: қалай? – как?, қандай? – какой?

ең – самый, аса – очень
әбден – совсем, сәл-пәл – чуть-чуть

7) Наречия количества и меры (мөлшерлiк үстеулер).
Вопросы: қанша? неше? – сколько?, қаншадан? нешеден? – по сколько?

көп – много, аз – мало
соншама – столько, бiр-бiрден – по одному

Союзы

(Жалғаулықтар)

Союзы связывают слова или предложения друг с другом.

По значению союзы делятся на шесть видов:

1)Соединительные союзы (ыңғайлас жалғаулықтар).

Союз және употребляется для соединения любых однородных членов предложения. Ставится между двумя последними членами перечисления.

Демалыс күндері – сенбі және жексенбі. – Выходные дни — суббота и воскресение.
Қабырғаларда суреттер, айна, кiтап сөресi және сағат iлулi тұр. – На стенах картины, зеркало, книжная полка и часы висят.

Союз әрi употребляется для соединения однородных членов предложения, ставится перед каждым однородным членом (перед первым может не ставиться).

Ол өте ақылды әрі қамқор. – Он очень умный и заботливый.
Әрі қысқа, әрі түсінікті. – И коротко, и ясно.

Союзы да/де, та/те употребляются для большого выделения каждого из перечисленных слов. Ставятся они после каждого однородного члена (после глухих букв – та/те, в остальных случаях – да/де).

Үстелде қалам да, қарындаш та, дәптер де жатыр. – На столе и ручка, и карандаш, и тетрадь лежат.
Терезе де, есiк те жабық. – И окно и дверь закрыты.
Мен де барамын. – И я пойду (я тоже пойду).

В отрицательных предложениях данные союзы приобретают значение «ни…, ни…».

Үйде қант та, нан да жоқ. – Дома нет ни сахара, ни хлеба.

Союзы бен/пен/мен употребляются для соединения двух однородных подлежащих. Правила использования союзов как в творительном падеже существительных (после ж, з – бен, после глухих – пен, в остальных случаях – мен).

Үстелде кітап пен қалам жатыр. – На столе книга и ручка лежат.
Сәуле мен Алма институтта оқиды. – Сауле и Алма в институте учатся.
Сүт пен нан, шай мен қант сатып ал. – Молоко и хлеб, чай и сахар купи.

2)Противительные союзы (қарсылықты жалғаулықтар).

Ол орыс, бірақ қазақша сөйлей алады. – Он русский, но по-казахски говорить может.
Ол қатал, әйткенмен әділ адам. – Он строгий, однако справедливый человек.
Уақытым жоқ, әйтпегенде сенімен барар едім. – У меня нет времени, иначе я бы пошёл с тобой.

3)Разделительные союзы (талғаулы жалғаулықтар).

Не мен барамын, не сен бар. – Или я пойду, или ты иди.
Бұл шетелдік арна ма әлде Ресей арнасы ма? – Это иностранный или Российский канал?
Бір тәттi тоқаш елу немесе алпыс теңге тұрады. – Одно пирожное пятьдесят или шестьдесят тенге стоит.

В школьных учебниках союзы біресе, бірде, кейде называются Кезектес жалғаулықтар (поочерёдного действия).

Біресе күн жылы болады, біресе қатты аяз, жел соғады. – То дни тёплые бывают, то сильный мороз, ветер дует.

4)Причинные союзы (себептік жалғаулықтар).

Кеше мен жұмыстан ерте кетіп қалдым, өйткені басым қатты ауырды. – Вчера я с работы рано пришёл,
потому что голова сильно болела.
Ол таңертең телефон соқпайды, себебі уақыты болмайды. – Он утром не позвонит, так как у него времени не будет.

5)Следственные союзы (салдарлық жалғаулықтар).

Жаңбыр көп жауды, сондықтан егін жақсы шықты. – Дождя много было, поэтому урожай был хороший.
Мен ауырып қалдым, сол себептен сабаққа бармадым. – Я заболел, поэтому не пошёл на занятия.

6)Условные союзы (шарттылық жалғаулықтар).

Егер олар келмесе, онда біз өзіміз барамыз. – Если они не придут, тогда мы сами пойдём.
Сен айтсаң, онда ол бәрiн жасайды. – Если ты скажешь, тогда он всё сделает.
Егер тамақ ішкiң келсе, дәмханаға бар. – Если кушать захочешь, в закусочную приходи.

Date: 2021-11-14; view: 329; Нарушение авторских прав

(Демеулiктер)

Частицы можно разделить на следующие виды:

1)Конкретизирующие частицы (нақтылық демеулiктер).

Частицы ғой/қой придают высказыванию значение законченности и утвердительности.

Айттың ғой. – Ты же сказал. Келдi ғой. – Он ведь пришёл.
Мен оны сүйемiн ғой. – Я же его люблю.
Мынау ат қой. – Это же конь. Ол жас қой. – Он ведь молодой.

2)Усилительные частицы (күшейткiш демеулiктер).

Жаным-ай. – Ох, душа моя. Қарағым-ай. – Эх, милый мой.
Ұят болды-ау. – Как стыдно.
Көп-ақ екен! – Как много! Солай-ақ болсын. – Пусть так и будет.
Алдан-ақ белгiлi болды. – Заранее было известно.

3)Ограничительные частицы (шектiк демеулiктер).

Частица қана следует после слов, заканчивающихся на глухую согласную, частица ғана в остальных случаях.

Мен жексенбi күнi ғана боспын. – Я только в воскресение свободен.
Бiр сағат қана. – Только один час. Тек Қазақстанда ғана. – Только в Казахстане.
Тек қана алға! – Только вперёд! Тек қана қазақ тiлiнде. – Только на казахском языке.
Бұл тек саған қатысты. – Это касается только тебя.

Частица ақ может быть как усилительной частицей, так и ограничительной со значением «только, лишь».

Бiр-ақ кiтап қалды. – Одна только книга осталась. Үш-ақ адам. – Только три человека.
Алманың бесеуi-ақ қалыпты. – Только пять яблок осталось.

Конструкция глагол отриц. й-ақ қою, имеет значение так и не, лучше не. То есть к глаголу в отрицательной форме (с суффиксами ба/бе, па/пе, ма/ме), присоединяется суффикс «й», затем через тире «ақ» и следует глагол «қою». Если глагол «қою» в прошедшем времени, то значение «так и не», если глагол «қою» в повелительном наклонении, то значение «лучше не».

Мен ағылшын тiлiн үйренбей-ақ қойдым. – Я так и не выучил английский язык.
Сен оны түсiнбей-ақ қойдың. – Ты его так и не понял.
Менiмен сөйлеспей-ақ қой. – Лучше не разговаривай со мной.
Бұл туралы маған айтпай-ақ қойыңыз. – Об этом мне лучше не говорите.

4)Неопределённые частицы (болжалды демеулiктер).

ұстаған-мыс – схватил будто бы, пайда болады-мыс – польза будет будто бы
естидi-мiс – услышит якобы, iздейдi-мiс – найдут якобы

5)Вопросительные частицы (сұраулық демеулiктер).

Вопросительные частицы ба/бе, па/пе, ма/ме, правила их использования, подробно расписаны в разделе Существительные–Множественное число, отрицание, вопрос. Здесь лишь несколько примеров:

Сiзде ақша бар ма? – У вас деньги есть? Сен киноға бардың ба? – Ты ходил в кино?
Мынау қалам ба, қарындаш па? – Это ручка или карандаш?

Вопросительные частицы ша/ше используется при переспрашивании.

Мен театрға барамын, сен ше? – Я пойду в кино, а ты?
Менiң атым Қайрат. Ал, сiздiң ше? – Моё имя Кайрат. А ваше?

6)Отрицательные частицы (болымсыздық демеулiктер).

Сен түгiл, маған да орын жоқ. – Не только тебе, но и мне нет места.

Date: 2021-11-14; view: 343; Нарушение авторских прав